2022年礼仪展风采教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载礼仪展风采教学设计【课标依据】本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”： “知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。”【教学目标】（1）知识与能力：懂得什么是礼仪，礼仪有何作用，从而提高礼仪表达的意识；了解并掌握生活中基本的社会礼仪。并能够在交往中加以运用。（2）过程与方法：通过图片及现实生活场景，引导学生明白礼仪是一门学问及基本礼仪要求； 在理解了基本礼仪的基础上，引导学生体验不同的场合要求不同，明白社会礼仪并不是自然而然就会的。（3）情感、态度与价值观：乐于以礼待人，形成讲文明讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体

2、验举止优雅，文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。【教学重点】懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。【教学难点】如何让学生将礼仪要求转化为自觉的行动。【教学方法】体验式教学法、活动探究法、典型事例分析法、小组讨论教学法、情景模拟与角色扮演法。【课前准备】1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料、网页。2、准备与礼仪有关的音像资料，收集有关礼仪方面的格言警句，制作flash 。3、学生预习课文，思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备。【教学课时】1 课时。【教学过程】【导入新课】播放视频： 天安门广场升旗仪式目的：通过观看国旗班战士护旗、升旗所展示出的风采，使

3、学生初步感悟礼仪。教师提问：观看了刚才的影片之后，给你印象最深刻的是什么？学生回答。教师归纳并引入新课：礼仪是社会交往中不可缺少的，它不仅仅是一种形式，而且还是一个人、 一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。今天，我们就一起来探讨第七课的第二框题礼仪展风采。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载【新课教学】礼仪展风采 （板书）因礼仪而优雅（板书）第一环节：动画说“礼”播放动画：“标新立异”的小茅学生观看后，思考讨论下列问题：（1）小茅的行为与礼仪有

4、关吗？请指出其不合礼仪的地方。（2）对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？教师及时点评，多作正面引导。师生共同归纳：在待人接物中， 我们必须学会遵循礼仪，否则可能会伤害别人，也会使自己难堪。播放动画： 大学生求职学生观看后，思考讨论下列问题：（1）这个女大学生的行为有何不妥？如果你是主管，你会录用她吗？为什么？（2）这个女大学生求职失败的经历给我们什么启示？师生共同归纳： 按礼仪要求去做，有助于我们提升道德水平和精神境界，一个不讲礼仪的人， 留给他人的只能是粗俗、缺乏教养的印象，不仅贬低了自身的形象，而且会影响个人的发展。播放动画： 你会录用谁教师提问：如果你是人事主管，你会录用谁？学生回答（略）

5、 。师生共同归纳：按礼仪要求去做，会使我们变得优雅可亲，会给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情；否则会使自己难堪，甚至无法适应社会。第二环节：社交礼仪大比拼活动一：七嘴八舌教师： 在我们的校园中， 哪些场合最能展示我们的风采？这些场合有哪些特定要求？（提示：如在阅览室、在课堂、在食堂、在升旗仪式上等）学生自由讨论。活动二：情境体验教师：社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。如见面握手、待客、接听电话等，都有具体要求。中国古人见面，有作揖的、有跪拜的，西方人见面，有接吻的、有拥抱的，而现代人见面，握手用得最多。你知道握手有什么讲究吗？请学生来表演握手这一常见的礼节，然

6、后探讨握手的礼仪要求。与同学相见：_ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载与长辈相见：_ 。与异性朋友相见：_ 。教师：刚才我们探讨了握手的礼仪要求，下面我们研究如何待客和接听电话。学生自由组合，表演特定情境下的礼仪，如待客时的礼仪，接听电话时的礼仪等等。教师归纳： 无论是在学校，还是在家里、在社会上， 掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件，我们要掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。第三环节：传统习俗中的礼仪教师：中华民族的礼仪习俗源远流长，其中蕴藏着民族的根，我们应倍加珍惜。出示图片

7、： 我们的节日学生竞答：（1）怎样科学对待这些礼仪习俗？（2）比比谁了解的少数民族礼仪风俗知识多。节日礼仪评析：我国的传统节日主要有：元宵节，其礼仪习俗为_，评价 _ 。清明节，其礼仪习俗为_，评价 _ 。七夕节，其礼仪习俗为_，评价 _ 。重阳节，其礼仪习俗为_，评价 _ 。泼水节，其礼仪习俗为_，评价 _ 。火把节，其礼仪习俗为_，评价 _ 。那达慕，其礼仪习俗为_，评价 _ 。教师归纳：我们的祖国是由56 个民族组成的大家庭， “十里不同风，百里不同俗。”民族不同，礼仪也就会不同。我们要维护民族团结，必须掌握民族礼仪，所以一定要“入乡随俗” 。第四环节：提高自己的礼仪水平播放动画： 王先

8、生的故事教师提问：对于王先生的“多礼”，你怎么看待？学生自由发言。教师归纳：遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。当然， 我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗与外来礼仪，取其精华、去其糟粕，古为今用、洋为中用，要做到与时俱进。教师从语言、 行为、举止、 交往等方面结合特定要求评选班级的礼仪之星。从身边入手，推选身边活生生的典范，让学生反省自己，从而在情感、态度、价值观方面有所提升。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载【巩固新课】播放视频： 做一个懂礼仪的人人们常说：“礼仪是一封通向四方的推荐书。”愿同学们都能手持礼仪这封通向四方的推荐书，在今后的人际交往中成为受人欢迎、受人尊敬的人。【结束语】礼仪是一个古老的话题，是现代文明的标志，我们应学习礼仪，感悟礼仪，践行礼仪，因为礼仪是我们和谐生活的根基，是我们展翅飞翔的双翼。礼仪是人类文明的一支美丽芬芳的花朵， 她的芳香陶冶了世代中华儿女，愿礼仪使我们的青春更加亮丽，使我们的人生更加精彩！【板书设计】基本要求礼仪社交礼仪：健康文明展风采显优雅个人礼仪：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页