语文考点新解读2020古诗词.docx

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1、语文考点新解读2020 （配套典题精析见PPT）一、文学常识1、诗神苏轼 诗仙李白 诗圣杜甫 诗佛王维 诗魔白居易 诗鬼李贺 诗骨陈子昂 诗杰王勃 诗狂贺知章诗囚孟郊 诗奴贾岛 诗豪刘禹锡2、五言长城刘长卿 诗家天子王昌龄 词中之龙辛弃疾“百世田园之主，千古隐逸之宗”陶渊明 “中华诗祖”“诗魂”屈原二、解题技巧漫谈“读懂古诗”（含考试解题须知、解题步骤、专业术语）【附件】重点必备内容已用红笔划出。“五看”解诗法（主题情感）【学会圈划】1、看标题，明确题材2、看作者，回忆风格题材如何辨别：1、“送”、“别”送别诗2、咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名怀古诗3、咏（题、赞、赠）+物象写景

2、咏物诗4、“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”边塞诗3、看注释，了解意思4、看直接抒情的词句，挖掘主题5、看意象，把握情感答题角度法、景、事、人、情答题牢记1、明确情感主旨2、问什么答什么三、表现手法1、渲染：从正面着意描写。2、烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是以人烘托人，也可以是以物烘托物，更多是以景烘托人。3、象征：借助某一具体形象，使被象征物的某种抽象的概念、思想或感情得到含蓄而形象的表现。4、衬托：为了使事物的特色突出，用另外一些相反或相对的事物放在一起与之进行对照。常见的反衬有：以乐景写哀情；以动衬静；以静衬动。5、虚

3、实结合：可以使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明。6、点面结合：如 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”7、抑扬结合：先抑后扬和先扬后抑，无论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。8、比兴：“比”，以彼物比此物也；“兴”，先言他物以引起所咏之辞也。把情感寄寓在形象之中，让读者不知不觉地从形象中受到感染，则会产生意味无穷的效果。9、意象组合：意象组合是作者根据表达需要，将一些意象按照生活的逻辑，有机地组合在诗中，给人以鲜明的形象感。如 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。”10、想象与联想的区别：想象，比较虚幻、比较具体；联想，比较实在，想到就可以。【注：表达方式记叙、描写、议论、抒情】

4、【注：结构章法：曲笔入题、卒章显志、一唱三叹、首尾照应、以景结情】 思乡怀人1、羁旅愁思 2、思亲念友3、边关思乡 4、闺中怀人 忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽 2、反映离乱的痛苦 3、同情人民的疾苦 4、对国家民族前途命运的担忧 建功报国1、建功立业的渴望2、保家卫国的决心 3、报国无门的悲伤4、山河沦丧的痛苦 5、年华消逝，壮志难酬的悲叹6、揭露统治者穷兵黩武 7、理想不为人知的愁苦心情四、古代诗词中常见的思想情感 生活杂感1、寄情山水的悠闲2、昔盛今衰的感慨3、借古讽今的情怀4、青春易逝的伤感5、仕途失意的苦闷 长亭送别1、依依不舍的留念 2、情深意长的勉励 3、坦陈心志的告白评价作品

5、思想内容应注意的问题1、一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。【必备知识库：另见附件】2、适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。【必备知识库：唐代国力强盛，他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。】3、许多古诗词的前面有一个不长的“序”，对理解作品的思想内容起重要作用，

6、不能忽视。4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。五、鉴赏用词之妙1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。 2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： （1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 （2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。【分析：黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，

7、向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。】抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。（3）数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。（4）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 例：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。答题模板：炼“字”、“句”题（品味字词、语句）：手法（表现手法、修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）例：红杏枝头春意闹 | 品味“闹“字运用拟人的修辞手法，以动写静，不仅形容写出红杏的众多和纷繁，而且它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色

8、，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。六、人物形象不慕权贵，傲岸不羁，豪放洒脱友人送别，思念故乡，孤独凄冷怀才不遇，悲愤忧郁，壮志难酬寄情山水，厌恶官场，归隐田园献身边塞，反抗入侵心忧天下，推己及人，忧国忧民缠绵悱恻，爱恨情长矢志报国，慷慨愤世，忠心国家爱民惜才，礼贤下士情窦初开，脉脉含情感慨命运，思念故国热爱生活，旷达乐观七、语言风格专业术语1、清新、自然（淡雅）2、平淡、质朴（朴实无华）3、华丽、绚烂（辞藻华美）4、简洁、明快(言简意赅)5、委婉、含蓄6、明白晓畅（明快浅显）、7、多用口语（明白如话）、直率8、笔调婉约、9、简练生动、10、沉郁顿挫。八、情感的综合运用诗言志多重性、复

9、杂性1、羁旅思乡篇：无奈、孤独、苦闷、漂泊思归2、山水田园篇：闲适淡泊、超凡脱俗、愉悦、归隐（目的:避世隐逸）；对官场功名的厌恶/淡泊；不再以世事萦怀的内心世界（自然山水、田园生活，常常具有疗愈作用。人们在诗中抒发这自己的苦闷，也表达自己的欢畅，还有久在樊笼一朝得返自然的畅快。也常常表达对名缰利锁的厌恶，以及对田园生活的向往。）3、感时惜春篇（爱春、伤春、惜春）：无奈、孤独、苦闷；时光易逝的感慨（女子担心红颜易逝，男子感慨老大无成）4、边塞征战篇： 胜了 败了 不言胜败 5、入仕为官篇【#注：很多时候，“简要分析”实则是对诗歌的翻译，将自己的结论与诗句联系起来】九、意象一、重点意象：请见便携背

10、题本P208-210二、送别诗专题：1、地点意象：长亭、谢亭、灞陵桥（亭）、南浦（水滨送别地）、劳劳亭、渡口、古道2、“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交融）。傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。3、月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而诗人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。4、秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送别诗中惯用的意象。5、环境意象：杨柳(折柳相

11、赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意)（“灞桥折柳”）、柳絮、杨花，孤帆、流水（常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短/情意绵绵、爱恨情长无穷无尽）、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳(给予人凄凉、沮丧和失落之感)、西风、美酒(1、促人亢奋，引人抒怀2、富于想象，借酒抒情3、豪放洒脱，借酒浇愁)、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁（常代指书信）等 6、歌曲意象（如阳关曲）三、分类补充集锦：（1）离别类：双鲤、尺素（远方来信），寒蝉（悲凉，燕（惜春/恋人思念或物是人非的变迁/传书叙离情/游子漂泊），关山（思家），危楼（古人常因思乡情切而登楼凭栏，以表归思）（2）情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。 （4）悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。 （5）其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好） 落叶一失意 春风一得意 浮云一飘零 落日一惆怅 冬雪一冷峻 古琴一知音秋雨一忧愁 鸿雁一思念 流水一叹婉 大漠一苍凉 旷野一凄清 落花一感伤手写笔记摘录处：美酒一壮行 竹林一闲趣 孤灯一孤苦 秋虫一凄凉 归燕一温情 枯藤一萧瑟冲刺2020！蓝键Dsp科技教育工作室