2022年第三课第一课时世界文化的多样性 .pdf

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1、名师整理优秀资源第三课文化的多样性与文化传播（2 课时）文科第一课时世界文化的多样性执笔者：林跃冰审核者：高二政治备课组授课时间：第 5 周班级姓名座号【使用说明】1、依据课前预习案通读教材，勾划课本知识点，特别是重点内容，完成预习案相关习题，并将疑难点写下来。在预习的同时熟记重点基础知识。2、在理解熟记基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图，提升分析综合能力。3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填在后面我的疑问处。4、分层完成， A层全部完成并梳理知识，B层完成至标 “”题目， C 层完成没标 “”、“”题目。【学习目标 】1、理解并熟记文化多样性的表现，理解尊重文化多

2、样性的原因及如何尊重文化多样性。2、积极讨论，合作探究，提高归纳和分析能力，学会运用比较法，体会不同文化的丰富内涵和独特魅力，正确对待多元文化；运用所学道理分析说明没有民族文化也就无所谓世界文化。3、激情投入，高效学习，培养创新精神，承担社会责任，在合作探究的学习过程中体会认识在世界文化出现全球化的今天，应关注各民族、国家和地区文化的特殊性和独立性，明确在保持自己传统文化精华的基础上，多种文化相互沟通、交流、理解、融合，共同构筑新世纪的多元文化的理念。【学习过程 】课前预习案（一）教材助读P28-33（限时 15 分钟内，达成预习目标。在预习导学案的引导下通读教材，把握关键词，重视理解掌握，写

3、出思考题的要点，并将问题标注和落实在课本上，不明白的知识或问题作重点标注。）【学习过程 】（一）自主探究1、文化的多样性及其表现（1）含义：（2）表现：2、民族文化与世界文化的关系【自学自检 】1不同的传统节日能够使人们感受到丰富多彩的民族文化的魅力、在我国，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬老。这些传统节日( ) 是对中华民族历史文化的集中展示对加强国际文化交流与合作发挥着重要作用 对增强中华民族的凝聚力有着重要作用 是世界文化与自然的遗产ABCD2中国父母事事为孩子操心，美国父母却鼓励孩子自立，两种截然不同的方式源于不同的文化背景，代表着不同的民族文化，但都体现出父母

4、对孩子的爱。这集中反映了( ) A不同的民族文化的表现形式都不一样B文化具有多样性C不同的民族文化具有共性和普遍规律D不同的民族文化应该和谐相处3中国的京剧、书法、武术为世界独有，俄罗斯的芭蕾舞、意大利的歌剧等享誉天下，这一切形成了世界文化大观园。这主要表明( ) 世界文化的多样性主要体现为民族文化的多样性 不同民族、不同地域的文化是有差异的 文化是民族的，也是世界的 文化在不同国家、不同民族的地位是不同的A BC D【自主探究】3. 为什么要尊重文化多样性？（ 1）文化多样性的地位（ 2）尊重文化多样性的必要性（意义）【 自学自检 】2012年是中国的龙年。从古到今，龙作为中国形象的一个标志

5、为中外所普遍认同。中国人也往往因自己是“ 龙的传人 ” 而平添了几分自豪感。然而在西方，龙被认为是一种充满霸气和攻击精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师整理优秀资源性的庞然大物，这使对中国历史和文化了解甚少的外国人对中国形象产生了一些不符合实际的想法。曾经有一段时间，人们就是否仍然以“ 龙” 作为中华民族的标志引发了一场激烈的争论。据此回答45 题。4不同民族、不同国家对“ 龙” 的形象存在不同理解是因为( ) A不同民族、不同国家的文化不具有共性B不同民族、不同国家有不同的自然、社会环境，也有不同的文化环境C中华

6、文化优于其他民族的文化D文化首先是民族的，其次才是世界的5对于不同民族、不同国家对“ 龙” 的形象有不同的理解这一现象，我们的正确态度是( ) A迎合西方文化的需要，取消“ 龙” 的象征意义B尊重文化的多样性，加强与西方文化的交流C传播中华文化，同化西方文化D维护文化主权，排斥西方文化6.“ 世界是一幅绚丽的图画，七种颜色是它的基本元素；世界是一部宏大的交响乐，不同音符是它的基本单位。 ” 从文化视角看，上面这句话要表达的思想是( ) 文化的多样性使世界文化多姿多彩 尊重文化的多样性才能实现世界文化的繁荣 文化传播使各具特色的文化相互交流与融合 尊重文化的多样性首先要尊重自己民族的文化ABC

7、D【自主探究】4、怎样正确对待文化的多样性？（ 1）正确的态度（ 2）必须遵循的原则（ 3）要求：【 自学自检 】7在进行文化比较时，一个重要的原则是不能有文化中心主义。文化中心主义是一种傲慢的态度，也是一种学术浅薄。这启示我们( ) 要坚持各民族文化一律平等原则 必须承认世界文化的多样性 必须承认各国文化存在优劣之分 学习和借鉴其他民族文化时要与本民族文化同等对待AB CD 我国著名人文学家费孝通在谈及文化的多样性时有一名言：“ 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ” 据此回答 89 题。8“ 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” 的作用有 ( ) 能更好地培育好、发展好本民族文化

8、 推动人类社会的进步和发展 促进世界文化的繁荣 消除文化差异，实现文化完全统一ABCD9要做到 “ 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” 必须遵循的原则是( ) A求同存异B兼收并蓄C公平、公正、合理、正义 D各民族文化一律平等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师整理优秀资源（二）我的疑问（记下你不明白的问题，记录你的疑问和思考，以备讨论、点评、质疑时解决）（三）小组合作探究1.（在充分预习、自学记忆的基础上，回顾预习收获，先独立思考，写出要点，再组内讨论。 ）2010 年上海世博会最能吸引参观者眼球的，当数各

9、国各地区展馆里展出的国宝级珍品。如法国著名雕塑思想者 ，丹麦的象征“小美人鱼”铜像，奥地利的茜茜公主画像，中国的针灸穴位铜人等等。它们像一个个“形象大使”，向参观者讲述其代表的特色文化和文明，架起不同国家和地区、不同民族之间相互了解与沟通的桥梁，共同为我们的美好生活增色添彩。结合材料，用文化生活知识谈谈对各国特色文化共处上海世博会的认识。【合作探究】2、课堂小结：知识体系梳理知识结构构建（根据知识内在联系，画出框架）。【教学后记】学习感悟（教学随想）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师整理优秀资源第三课文化的多样性

10、与文化传播（ 2 课时）第一课时世界文化的多样性【自学自检 】1 C 2 C 3 B 4 B 5 B 6 A 7 A 8 B 9 D 第二部分：非选择题答案：世博会展出的各国珍品各具特色，说明世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化既是民族的，又是世界的。各具特色的各国文化珍品，通过交流展出，加强各民族、国家的了解和沟通，说明文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。正确对待文化多样性的态度：首先要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化。承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页