2022年看图说话学拼音复习三 .pdf

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1、大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 19 班级：一 (3) 班姓名：小组：课题：看图说话学拼音 9课型：新授课第 1 课时【学习目标 】1声母与 ai 、ei 、ui 组成的音节，我能准确地拼读音节。2我能正确地书写由声母和ai 、ei 、ui 组成的音节。【重点难点预见 】1能准确拼读声母与ai 、ei 、ui 组成的音节。2正确地抄写由声母和ai 、ei 、ui 组成的音节。【知识链接 】背诵声母表。【学习流程 】自主学习 ：试一试，拼一拼，同组同学互相拼一拼，拼不准的请同学帮助。合作探究：做游戏“找朋友”。一位同学拿出写有声母或复韵母 i

2、 、 ei 、 ui 的卡片，问： “我的朋友在哪里？”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答：“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。展示提升 ：我能照样子准确工整地书写音节，写好后请组长评一评， 能得几颗星星。【自主反思 】知识盘点：本课时学了三个复韵母ai 、ei 、ui ，做到会读、会写、会和声母相拼。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 29 页心得感悟 ：第一次学习复韵母，用的时间有点多。可能后面几课时学得快些。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

3、2 页，共 29 页大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 20 班级：一 (3) 班姓名：曹小组：课题：看图说话学拼音 9课型：新授课第 2 课时【学习目标 】1、看图读音节学词语。2、认读生字。【重点难点预见 】认读生字。【知识链接 】1 听写 ai ei ui 2 拼读音节。【学习流程 】自主学习 ：1 自主看图。2 根据图拼读音节词。3 教师出示“白、水、开、会” ，指名认。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 29 页合作探究：1 我读你听，读得对不对。2 我出字卡你来认

4、。展示提升 ：在拼音本上写 ai ei ui 【自主反思 】知识盘点：学习带有 ai ei ui的音节。2 认生字。心得感悟 ：本课时内容学生掌握得较好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 29 页大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 21 班级：一 (3) 班姓名：小组：课题：看图说话学拼音 10课型：新授课第 1 课时【学习目标 】1我能学会 ao、ou、iu 三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2我能学会 ao、ou、iu 的四个声调及看图拼读韵母带调音节

5、。【重点难点预见 】1学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。2读准ao、ou、iu 的四个声调及音节2【知识链接 】 o、ou、iu的发音方法先发，比单念时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。发ou时，先发 o 的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出 u 的音， o 念得长而响亮， u 念得轻短模糊。 iu 是 i 和 ou 的结合，它是汉语拼音方案中iou 的省写式。发 iu 时，先发i ，然后逐渐把声音过渡到u。u 要比单韵母 u 的口形开一些， 舌位低一些， u 的响度比 i 大。iu 不能自成音节， 必须和声母相拼组成音节。o、ou 可以自成

6、音节，直接给汉字注音。【学习流程 】自主学习 ：1、试一试，读一读： ao、ou、iu 。请同学评一评读得怎么样。1、我能照样子准确工整地书写ao、ou、iu ，请组长评一评，能得几颗星星。合作探究：做游戏“看谁听得清， 找得快” 。同学随机抽读复韵母ao、ou、iu ，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。展示提升 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 29 页做游戏“找朋友”。一位同学拿出写有声母或复韵母ao、ou、iu的卡片，问：“我的朋友在哪里？” 同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答：“

7、你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。【自主反思 】知识盘点：1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”.心得感悟 ：教学效果较好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 29 页大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 22 班级：一 (3) 班姓名：小组：课题：看图说话学拼音 10课型：新授课第 2 课时【学习目标 】1、看图读音节学词语。2、认读生字。【重点难点预见 】认读生字。【知识链接 】1 听写 ao ou iu.

8、2 拼读音节。【学习流程 】自主学习 ：1 自主看图。2 根据图拼读音节词。3 教师出示“个小你 好” ，指名认。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 29 页合作探究：1 我读你听，读得对不对。2 我出字卡你来认。展示提升 ：在拼音本上写 ao ou iu 【自主反思 】知识盘点：学习带有 ao ou iu的音节。2、认生字。心得感悟 ：iu ui课堂上没重点区分，学生有点弄混。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 29 页大箕铺镇小学导学案一年级语文（学科

9、）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 23 班级：一(3) 班姓名：小组：课题：看图说话学拼音 11课型：新授课第 1 课时【学习目标 】1我能学会复韵母ie 、 e，学会特殊韵母er 及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。【重点难点预见 】1学会复韵母 ie 、 e 和特殊韵母 er 的音形，并能正确书写。2正确区别韵母和整体认读音节ye、yue 的用法。【知识链接 】1、复韵母 ie 、 e、特殊韵母 er 的发音方法发 ie 时，由发 i 开始，接着发，口腔半开，中间气不断。 ie 中的 e 读音与单念的e 不同，这里的e 念，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌

10、头靠前，嗓子用力。发 e 时，由开始然后向滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e 也念。发er 时，e 表示发音时舌头的位置， r 表示卷舌动作。在发出单韵母e 的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。2、ie 和 ye 读音相同， ie 是韵母， e 前是小 i ；ye 是整体认读音节， e 前是大 y。 e 和 yue 读音相同。e 是韵母， yue 是整体认读音节。 y 和 e 组成音节时，上两点省写。3、er 不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音，所以叫特殊韵母。【学习流程 】自主学习 ：1、试一试，读一读： ie 、 e、特殊韵母 er。请同学评一评读得怎么样。2、我能准确工整

11、地书写ie 、 e、er.合作探究：1 请同学评一评读得怎么样。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 29 页2、我能准确工整地书写ie 、 e、er，请组长评一评，能得几颗星星。展示提升 ：1 扩展活动：做游戏“看谁听得清， 找得快” 。同学随机抽读复韵母ie 、 e、er ，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。2、读一读，议一议：“ie - ye， e - yue”有什么相同和不同之处。【自主反思 】知识盘点：本课时主要学习了ie 、 e、er 的读法和写法。心得感悟：教学效果较好。精选学习资料 - - -

12、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 29 页大箕铺镇小学导学案年级（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 24班级：一 (3) 班姓名：曹小组：课题：看图说话学拼音 11课型：新授课第 2 课时【学习目标 】学习声母与复韵母ie 、 e 组成的音节，巩固上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。【重点难点预见 】学习声母与复韵母ie 、 e 组成的音节。【知识链接 】听写 ie 、 e、er 【学习流程 】自主学习 ：1、复习儿歌：“小见到j 、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。”组内练习拼读课本上的音节。2、运用比较的方法拼读n、l 与 e

13、，j 、q、x 与 e 相拼的音节。合作探究：3、用拼音卡片做找朋友游戏，给“ie ”找朋友。展示提升 ：月亮天上有个月亮， 水中有个月亮， 天上的月亮在水中， 水中的月亮在天上。月儿圆圆月弯弯月，月儿有圆又有缺。我爱圆圆月，我爱弯弯月，圆圆弯弯都是月。【自主反思 】知识盘点：本课时主要学习了整体认读音节ye yue 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 29 页心得感悟 ：课堂气氛不够活跃，难点没有完全突破。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 29 页

14、大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 25班级：一(3) 班姓名：小组：课题：看图说话学拼音 12课型：新授课第 1 课时【学习目标 】学会前鼻韵母 an、en in ，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学习声母与 an、en 、in 组成的音节， 准确拼读音节，读准三拼音节。【重点难点预见 】学会韵母 an、en 、in ，读准音，认清形，能正确书写。【知识链接 】听写 ie 、 e、er 【学习流程 】自主学习 ：1 复习认读 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn

15、 ang eng ing ong b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r c s 2、认读生字：我、爸、妈、你、白、做、水、草、话、了、鸡。3、自主读本课的音节。合作探究：1 试一试，读一读： an en in请同学评一评读得怎么样。2、仿照工整书写3 赛读音节，注意上两点省略的书写规精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 29 页则。 、读一读：树荫下面多阴凉，y n y n y n 十五的月亮洒银光， y n y n y n 夏天热，喝饮料， y n y n y n 杯上有个小手印，

16、y n y n y n 展示提升 ：读一读：树荫下面多阴凉，y n y n y n 十五的月亮洒银光， y n y n y n 夏天热，喝饮料， y n y n y n 杯上有个小手印， y n y n y n 【自主反思 】知识盘点：本课时主要学习 an en in的读音、书写，以及音节。心得感悟 ：三拼音节学生仍然掌握得不牢固。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 29 页大箕铺镇小学导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 26班级：一(3) 班姓名：小组：课题：看图说话学拼音 12课型：

17、新授课第 2 课时【学习目标 】1、学习整体认读音节yin yuan 2、拼读儿歌。【重点难点预见 】整体认读音节 yuan 的读音及拼写。【知识链接 】听写 an en in【学习流程 】自主学习 ：1 学习整体认读音节yin yuan的读音及拼写。2 认读：门、去、来合作探究：小组合作交流带有yin yuan的音节词。展示提升 ：背诵本课时的儿歌。【自主反思 】知识盘点：1 学习整体认读音节yin yuan的读音及拼写。2 学习儿歌。心得感悟 ：重点突出，突破难点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 29 页大箕铺镇小

18、学导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 27班级：一(3) 班姓名：曹小组：课题：看图说话学拼音 13课型：新授课第 1 课时【学习目标 】1 学会前鼻韵母 un n 读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学习声母与 un n 组成的音节 . 【重点难点预见 】J q x与 n 相拼。【知识链接 】听写 an en in【学习流程 】自主学习 ：1 看课本 35 面，回忆前鼻韵母的拼写规则，试读un n。2 看课本 35 面，试拼读音节。合作探究：展示提升 ：我会读。读课本的音节。【自主反思 】知识盘点：1 学会前鼻韵母 un n 读准字音，认清形，能在

19、四线三格中正确书写。2学习声母与 un n 组成的音节 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 29 页心得感悟 ：学习效果较好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 29 页大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 28班级：一(3) 班姓名：小组：课题：看图说话学拼音 13课型：新授课第 2 课时【学习目标 】1、学儿歌。2、认生字【重点难点预见 】学习儿歌。【知识链接 】复习： 1）读一读 sh n g

20、o sh n zh n d zh n l n sh l n y n y u y n。2）大米、上下、读书、开水、白云【学习流程 】自主学习 ：1 自主拼读儿歌。自主认读生字：云、牛、山、里合作探究：1 你读上句我读下句读儿歌。2 你指我认生字。展示提升 ：我出题，你来做。【自主反思 】知识盘点：学习整体认读音节yun . 心得感悟 ：教学效果较好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 29 页大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 29班级：一 (3) 班姓名：曹小组：课题：看图

21、说话学拼音 14课型：新授课第 1 课时【学习目标 】1、 学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying ，读准音，认清形，正确书写。2、 2、学习声母与 ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。【重点难点预见 】准确拼读音节，正确书写音节。【知识链接 】、的发音方法发时，先发，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。发时，先发，紧接着舌根后缩， 抵住软腭，气流从鼻腔出来。发时， 先发，紧接着舌根后缩并抵住软腭， 气流从鼻腔出来。发时，先发，紧接着舌头后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来【学习流程 】自主学习 ：1、看图说一句话，

22、读一读，读准ang、eng、ing 、ong 的四声。同桌互相抽查，教读。2、我也会拼读：合作探究：1、我能准确工整地书写ang、eng、ing 、ong，请组长评一评 ，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 29 页能得几颗星星。2、比较 yin 与 ying 。认读两个音节看谁拼得又快又对。 展示提升 ：1 读一读。白鹅白云白天 , 小文小雨小桥，2、扩展活动：做游戏“看谁听得清，找得快” 。同学随机抽读前鼻韵母 ang、eng、ing 、ong i 、ei 、ui ，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。

23、【自主反思 】知识盘点：1、 学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying ，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与 ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。心得感悟 ：课堂气氛不活跃。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 29 页大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 30班级：一 (3) 班姓名：小组：课题：看图说话学拼音 14课型：新授课第 2 课时【学习目标 】1准确地拼读声母和韵母ang、eng、ing 、on

24、g 组成的音节。2、认识 4 个生字，正确朗读儿歌。【重点难点预见 】拼读声母与韵母 ang、eng、ing 、ong 组成的音节。【知识链接 】复习准确度 4 个声母和图下的音节。【学习流程 】自主学习 ：自己试拼一拼， 读读，读儿歌用序号标出这段话有几句话，读通顺句子。2 学习生字风、三、只、十。3、自己试读儿歌学习拼音阅读的办法。合作探究：和同学交流你的好方法。自己读，小组读，会背儿歌。展示提升 ：1 三拼音练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 29 页qi ngqi ng （手枪）chu ngchu ng （窗

25、户）xi ngxi ng （熊猫）xi ngxi ng （飞翔）2 拓展： 念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。【自主反思 】知识盘点：1拼读声母和韵母ang、eng、ing 、ong组成的音节。2、认识 4 个生字，朗读儿歌。心得感悟 ：完成教学任务。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 29 页大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 31班级：一 (3) 班姓名：小组：课题：拼音复习三课型：复习课第 1 课时【学习目标 】1

26、、巩固复习学过的汉语拼音，正确区分前鼻音和后鼻音，注意平舌音和后鼻音， 能够正确地拼读音节， 会用生字组词， 积累词语。【重点难点预见 】正确区分前鼻音和后鼻音。【知识链接 】背诵韵母表。【学习流程 】自主学习 ：1 自主拼读第二题的音节，把喜欢的活动涂上颜色。2 自主看图读音节。合作探究：1 第一题 比一比，读一读。指正。2 小组内连一连，读一读，检查指正。展示提升 ：【自主反思 】知识盘点：学习复习三的 1-4题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 29 页心得感悟 ：课堂气氛较活跃。大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学

27、科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 32班级：一(3) 班姓名：小组：课题： 拼音复习三课型：新授课第 2 课时【学习目标 】1、我能认识本课的生字6 个，会写 4 个字。认识笔画“一” 。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能感受到童谣中所表现的景色美。、【重点难点预见 】认识本课的生字6 个，认识“田字格”，会写 4 个字。认识笔画“一”。【知识链接 】郑板桥的咏雪诗一片两片三四片， 五六七八九十片。 千片万片无数片， 飞入芦花总不见【学习流程 】自主学习 ：1、会认本课生字。2、会读本课课文。3、能感受到童谣中所表现的景色美。合作探究：1、拼音展示导入新课2、 看图说说你

28、看到了什么？(注意观察顺序有有有还有 ) 3、教师范读，注意听准每个字的字音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 29 页4、同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。5、检查读课文愿意把小诗读给大家听。去拼音读生字的游戏。看拼音找生字的游戏。6、有感情地朗读课文（一二行）同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。自由读。 齐读。引读，在不远的地方，有一个美丽的小山村。那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。7、写字从今天开始， 我们就要开始学写汉字。 怎样才能把字写得端正，匀称呢 ?我们有一个好帮手。板书：

29、谁知道他是什么? 认识田字格， 正方形，中间有两条线把正方形分成四个小正方形。左上方叫左上格，左下方叫左下格。横在中间的这条线中一一。手势表示。 ( 手脑并用 ) 指导书写。评议。 练习书写。8、读课文当堂练习看谁最先把课文背会。展示提升 ：1、推荐阅读儿歌。2、在我们周围找找本课的生字。【自主反思 】知识盘点：1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 29 页心得感悟 ：这一环节的教学，我是先教给学生读的方法，努力营造着一种让

30、学生想读，要读的氛围,然后我再范读 ,让学生模仿老师边读边想像 ,学生读完后 ,我就及时地给予充分的肯定和鼓励,让学生始终保持读的热情和渴望.最后又很自然地引导到学习生字上。但如果在学生熟读的基础上， 我能及时地让学生把朗读与图片结合起来理解古诗， 那就更好了。 比如可提问： 当你读了这首古诗， 你的眼前仿佛看到了什么？这会让学生产生身临其境的感觉。写字是本课的重点， 也是整个低年级学生学习过程的一个重要部分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 29 页大箕铺镇小学导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间

31、：学案编号： 33班级：一 (3) 班姓名：小组：课题：拼音复习三课型：新授课第 3 课时【学习目标 】1、掌握坐姿，会读会唱“一”字歌。2、复习学过的要求会认的生字。【重点难点预见 】今后怎样做到坚持正确的坐姿。【知识链接 】背诵山村。【学习流程 】自主学习 ：一、读一读。1 学生借助拼音自由拼读。2 指名读一读。3 大家一起读一读。4 教师教唱“一”字歌。合作探究：1 小组内分别读，其他同学帮助正音。2 学生根据文中所说，做一做。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 29 页3 小组长巡视，纠正不正确的坐姿。4 两人一组，你出字卡我认读。展示提升 ：用下列词语口头组词。门（） （）风 （） （）开（） （）头 （） （）【自主反思 】知识盘点：掌握坐姿，会读会唱“一”字歌。复习学过的要求会认的生字。心得感悟 ：有些同学的坐姿很不好，要想纠正，非一日之功。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 29 页