2022年白鹅 3.pdf

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1、1 / 5 南县城郊中心学校预学案学科: 语文学生姓名 : 课 题13、白 鹅（第一课时）课型新授主备人石慧审核授课年级班级四年级课时2课时课标解读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。教案目标1、认识 8 个生字，会写 12个生字。2、了解作者及创作背景。3、学习生字、词语。4、初读课文，了解白鹅的特点。教案重点及 难 点重点：学习生字词难点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。预 习 导 学教案过程（或学习记录）1、 我能查

2、字典、读准字音、认清字型、了解字义生字读音音序部首除部首查几画组词词义造句(口述 ) 2、 我能有感情地朗读课文自我评价家长评价同学评价老师评价1、读得真棒，有感情（）2、读得通顺、流畅（）3、比过去进步大（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 预 习 导 学教案过程（或学习记录）3、 我的收获我初读课文知道的知识（可用：我知道了、我懂得了等开头）1、 用自己喜欢的方式读课文，（大声朗读、轻声读、默读）边读边找：全文是围绕哪句话来写的？围绕这句话作者写了白鹅哪四个方面的特点？2、同桌互读课文，说说白鹅给你留

3、下什么样的印象？4、我的疑问我还不明白的问题5、 我能积累、会应用主要词语和重要短语优美句子运用短语或模仿优美句子话说教案后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 南县城郊中心学校预学案学科: 语文学生姓名 : 课 题13、白 鹅（第二课时）课型新授主备人石慧审核授课年级班级四年级课时2课时课标解读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。初步感受文章中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。教案目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳

4、句。2、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。3、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教案重点及 难 点重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。难点：从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。预 习 导 学教案过程（或学习记录）学生活动一、我会复习听写生字新词二、我会自学1、我能有感情地朗读课文自我评价家长评价同学评价老师评价1、读得真棒，有感情（）2、读得通顺、流畅（）3、比过去进步大（）2、我知道课文从几个方面写白鹅的高傲？3、默读课文，我知道白鹅吃饭为什么要人侍候。（在课文中画出相关内容）精选学习资料 - - - - - - - - - 名

5、师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 预 习 导 学教案过程（或学习记录）4、我会读：有情感朗读，体会白鹅的“高傲”、“有趣”，读出情趣。5、我们来讨论：作者写鹅为什么还要写其他小动物？这样写有什么好处？6、我的发现：这只白鹅的确高傲，作者为什么还不厌其烦地侍候它？三、我的疑问我还不明白的问题四、我能积累、会应用主要词语和重要短语优美句子运用短语或模仿优美句子话说教案后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页