2022年人教版九年级化学说课稿《元素》 .pdf
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1、学习必备欢迎下载4.2 元素进门后先鞠躬，记得微笑！各位评委老师，大家好！我是X 号考生，今天我说课的题目是元素。下面我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面来进行说课。一。教材分析（这六个环节不用说出来，自己心里有数就行）元素是人教版初中化学九年级上册第四单元第二课题的内容。通过学习前一个单元： 自然界的水，学生们已经初步了解了元素，知道物质是由元素组成的， 这位本节课深入学习因此， 在整个初中化学中具有重要的元素的知识起到了铺垫作用。另外，本课题又是以后学习化学式的基础。因此， 在整个初中化学的学习中具有重要的作用。二。教学目标根据对教材的结构和内容分析
2、，我确定了以下三维目标：知识与技能：理解元素的概念，学会书写元素符号，记住一些常见元素的符号。过程与方法：习得分析、比较、归纳的自主学习方法。情感态度与价值观： 通过抽象概念的学习， 激发学生从微观角度学习化学的兴趣。三。重、难点根据教学目标， 我确定的教学重难点是：理解元素的概念，并学会书写元素符号。四。教法学法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载下面，我来说一说教法和学法。为了实现教学目标，本节课，我主要采用直观演示法、互动教学法等这些教学方法。在培养学生的学习能力方面，我主要采用自主探究、 交流讨
3、论等方法来指导学生自主学习，获得新知。五。教学过程接下来，我来具体说一说本节课的教学过程。第一个环节 ：情境导入（这个要说出来，条理清晰）我将用幻灯片向学生展示牛奶盒上的营养成分表，来引出问题“牛奶中含有铁、钙等这么多元素，那么，到底什么是元素呢”这样，根据学生的生活经验来创设情境，提出问题，激发学生的学习兴趣。第二个环节 ：复习旧知，认识元素首先，让学生复习回顾水分解和硫燃烧的实验，写出文字表达式，并通过这两个反应的微观模拟动画，引导学生从分子、 原子的角度来分析这两个化学反应。 学生不难发现，化学反应中，分子发生了变化，而原子没有改变。水、氧气、二氧化硫都含有相同的氧原子。根据前一节课的知
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