2022年人教版八年级语文上第六单元古诗文练习题 .pdf

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1、1 人教版八年级语文上第六单元古诗文练习题一、三峡【阅读训练】1、解释下列词句。、略无阙处、或王命急宣、虽乘奔御风、属引凄异、不见曦月、素湍绿潭2、指出文章第二段中“或王命急宣，有时早发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的表现手法及其表达作用。3、用现代汉语翻译下列句子。、清荣峻茂，良多趣味。、虽乘奔御风，不以疾也。、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4、三峡一文引用渔歌起到了什么作用5、三峡一文语言精致、洗炼，用语俏丽、贴切。请选取文中一处做简要分析。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 19 页2 6、解释下列句中

2、加横线字的意义。A、哀转久绝B、绝巘多生怪柏C、沿溯阻绝A、自三峡七百里中B、自非亭午夜分C、屠自后断其股7、回答下列问题。“虽乘奔御风，不以疾也”和“朝发白帝，暮到江陵”分别用了什么修辞方法？ 三 峡 描 写 两 岸 悬 崖 峭 壁 、 雄 伟 为 险 峻 的 一 句是，。 从 侧 面 烘 托 山 峰 陡 峭 幽 邃 的 一 句是，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 19 页3 。简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。找出江水十分清澈的语句 ：依据加点词语在文中的含义，写出两个成语。“不以疾也”、二、短文两篇（一）答

3、谢中书书1、解释下面句中加横线的词语。晓雾将歇（）沉鳞竞跃（) 未 复 有 能 与 其 奇 者（）2、用现代汉语翻译下面的句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 19 页4 自康乐以来，未复有能与其奇者 。3、请你任选一个角度，具体谈谈本文写景的妙处。4、“山川之美，古来共谈”。测测你的鉴赏力，请从学过的古诗文中选出一句你认为写出了山川之美的语句，并注明作者。（二）记承天寺夜游1、解释下面句子中加横线词的意思。解衣欲睡相与步于中 庭念 无与为 乐者精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

4、- - - -第 4 页，共 19 页5 但少闲人如吾两人耳2、用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3、全文没有一处写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。理由 ：4、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是全文的点睛之笔，请参阅下面的背景材料，说说为什么作者精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 19 页6 称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。背景材料苏轼才华横溢，有济世之志，力主

5、政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。5、文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色， 引发李太白思乡之苦； “无言独上西楼， 月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？有表达了怎样的心情呢 ？6、品析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的妙处。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 19 页7 三、观潮1、解释下面句中加横线字的意思。天下之伟观也吞天沃日 如 履 平地人物略不相睹则一舸无 迹 皆 批 发 文

6、身2、作者用十分简练的笔墨描绘了钱塘江潮汹涌而至的壮观景 象 。 分 别 用 “” 、“”等比喻写其状态、色泽；用“”写其声音之大； 用“”写其气势壮，令人叹为观止。3、文中的杨诚斋是指南宋著名诗人，其号为。请默写出其咏荷的名句（一句或两句 ） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 19 页8 4、 文中引用著名诗人杨万里的诗句，在文中的作用是什么？5、给下列句中加横线的字在括号里注音，在横线上释义。如履平地（）倏尔黄烟四起（）则一舸无迹（）而僦赁看幕（）6、文章最后一段是从哪几个方面来写观潮的人之多？作者以此来表现什么？精

7、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 19 页9 四、湖心亭看雪1、给下面句中加横线的字在括号里注音，在横线上释义。拥毳衣炉火（）与余舟一芥（）2、西湖佳景，领略的人很多，可以说“前人之述备矣”。可本文又为何写得别有风神韵味呢？请说明原因。3、舟子“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句在文中的作用是什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 19 页10 4、仿照示例，点评、品味下面句中加点的字。示例：湖中人鸟声俱绝点评：一个“绝”字传出了冰天雪地、万籁无声的森然寒

8、意。独往湖心亭看雪点评 ： 莫 说相 公 痴， 更 有 痴 似 相公 者点评 ：五、诗四首（一）归园田居（其三）1 、 这 首 诗 表 明 了 作 者 怎 样 的 生 活 志 趣 或 理想 ？2、试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 19 页11 3、如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义。4、 下列关于诗句的理解， 不正确的一项是 （）A、开头两句起得平淡，明白如话，好像一个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳动的心情。B、三四两句写一早一晚：早起去除草，直到黄昏月出后才扛着

9、锄头回家。 截取两个片断， 归纳一天劳动的苦辛，从 “理荒秽”中可体现出来。C、五六两句承上句而来，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗人垦荒南亩的劳动的艰辛。D、“但使愿无违”是全诗的归结和主旨。“愿无违”是说诗人不怕劳动的艰辛，不怕露水沾衣，只怕朝廷又要他去做官的思虑。（二）使至塞上1、王维在本诗中用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 19 页12 “，”描绘出一幅意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠美景。2、“征蓬”表现了作者怎样的心情 ？3、展开联想与想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现出的画面。（三）渡荆门送

10、别1、品读全诗，展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。2、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 19 页13 中的“随”“入”“尽”字用得好，历来被人称道。请简要分析这三个字好在何处。3、描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”字用得好在哪里 ？4、“仍怜故乡水，万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情？（四）登岳阳楼（其一）1、填空。“帘旌不动夕阳迟”句中近景精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

11、第 13 页，共 19 页14 是，远景是。 不 动 的 帘 旌 ， 表明； 迟 落 的 夕 阳 ， 揭 示着。这富有诗情画意的情境，在诗中的作用是。2、“三年多难”是指。3、这首诗表达了诗人怎样的思想情感？。4、请你说说“白头吊古风霜里”一句中“风霜”的含义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 19 页15 参考答案：一、三峡【阅读训练】1、同缺，中断有时即使连续日光，指太阳急流或急流的水2、侧面描写船行之急，突出水势的迅猛3、水清树茂，山高草盛，实在富有趣味。即使骑着快马，驾着疾风，也不如它快。至于夏水漫上丘陵的时候，

12、下行和上行的航路都被阻绝了。 4 、更突出了深秋“林寒涧肃”的清幽，表现了凄婉感伤的情绪。 5 、如描写三峡春冬之时的一段，因为急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字饰“湍”；因为潭水沉碧，深沉宁静，故以“绿”字饰“潭”。6、 A、小时 B、极 C、断A、在 B、如果 C、从7、用的是比喻、对偶修辞手法重岩叠嶂，隐天蔽日；自非亭午夜分，不见曦月写山突出连绵不断，遮天蔽日；写水突出四季之景象不同则素湍绿潭， 回清倒影疾言厉色、疾风知劲草二、短文两篇( 一) 答谢中书书精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 19 页16 1、消散争着参

13、与，这里指欣赏2、从康乐公以来，不再有能欣赏这些奇景得人了。3、提示：可以从视角的变化、动静的变化、视觉听觉的感官运用等方面，抓住特点，谈一点即可。 4 、略（二）记承天寺夜游1、解开（脱、脱下）漫步、走、行走考虑、想到只2、庭院的地面像积水那样清澈透明，“水”中有藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。 3 、“遂至承天寺。”理由：唯张怀民可以同乐。“怀民亦未睡。”理由：心境相同。“相与步于中庭。”理由：关系亲密。“但少闲人如吾两人耳。”理由：志同道合，志趣相同，命运相同。 4 、才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用；仕途失意的落寂；自我排遣的旷达。 5 、将月色比喻成

14、一泓空明的积水，又将竹柏影比喻成水中藻荇。表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 6 、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明；用“藻荇交横”写竹柏之影的参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。三、观潮精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 19 页17 1、景象用水淋洗 （淹没） 踩、踏 几乎、 差不多船 画花纹2、玉城雪岭、雷霆、震撼激射、吞天沃日3、杨万里、诚斋、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4

15、 、一是对钱塘江潮水壮观形象的侧面补充，二是在结构上与上段的“天下之伟观也”相照应。 5 、 l 踩、踏 sh忽然 g船 ji 租用6、一是写“江干上下十余里间”满眼都是穿戴华丽的游人，多得“车马塞途”；二是用“饮食百物”的价格高出平时的几倍；三是“僦赁看幕”爆满，到了“虽席地不能闲”的情况来反衬观潮人之多。作者的目的是以此来反衬钱塘江潮水的壮观景象。四、湖心亭看雪1、cu鸟兽的细毛 ji 小草，这里指细小、 微小2、因为作者写的西湖雪景，不仅仅是写雪景，是写看雪景，而且是深夜坐着小船看雪景，别有风神韵味。 3 、通过舟子的话衬托自己痴于赏景适性，是以“痴”自负；舟子说更有 “痴似相公者”，实

16、际是作者写自己乘兴而往，尽兴而归，飘洒超脱胜于亭上拥炉对饮者。 4 、一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。舟子说作者痴，体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是做着最精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 19 页18 确切的评价呢？他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致， 作者引用舟子的话， 包含了对痴字的赞赏，同时以天涯遇知音的愉悦，化解了心中的淡淡愁绪。五、诗四首（一）归田园居（其三）1、陶渊明选择了隐逸，超然世外，过着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，表明了他安贫乐道，不慕

17、名利，洁身自好的生活态度和高尚节操。 2 、狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。 3 、“愿”字蕴含了作者要按自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我的意思。 4 、B （二）使至塞上1、大漠孤烟直，长河落日圆2、诗人是一个负有朝廷使命的大臣， 却已没有根基、 四处漂泊的 “蓬草” 形象自况，正是暗写自己内心飘零孤寂。3、大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮有红又大的圆圆的落日（三）渡荆门送别1、山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔精选学习资料 - - - - -

18、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 19 页19 腾直泻， 从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。 2 、一个“随”字化静为动（或“以动写静”）将群山与平野的位置逐渐变换、移动，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。“尽”字 表 达 了 刚 从 三 峡 中 出 来 的 诗 人 顿 时 喜 悦 开 朗 的 心情。3、这两句写船轻快地顺流东下，看到月亮就像飞镜一样向西坠下去，倒映在江水中，晓雾云生，变幻莫测，好像传说中的海市蜃楼。形象奇伟，想想瑰丽，表现出诗人放达洒脱的个性及积极乐观的人生态度，历来被称为不朽佳句。“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。4、赋予水以情态，深情为诗人送别，表达了对家乡山水的眷恋。（四）登岳阳楼（其一）1、帘旌；夕阳；湖面风平浪静；傍晚的安详；引起诗人的无限遐想2、北宋灭亡后，三年来诗人颠沛流离，经历的磨难3、表达了诗人对国破家亡的切肤之痛，报国无门的忧伤悲情。4、“风霜”明指自然事物，实喻社会现实。语意双关。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 19 页