2022年人教版八年级语文下册课内古诗词鉴赏 .pdf

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1、人教版八年级语文下册课内古诗词鉴赏酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）古代酬赠诗中的名篇。 既表现了作者对自己被贬谪、 遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。首联抒情：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。写自己无罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(典故)一是“ 闻笛赋 ” ，一是 “ 烂柯人 ”通过对受害战友的悼念， 以及自己回到故乡竟然恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。颈联承颔联比喻：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（对偶）。借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理:个人的沉沦算不了什么，社会总是要向

2、前发展的，未来肯定会比现在好。尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放， 反映了深刻的人生哲理， 具有很强的艺术感染力。赤壁（唐杜牧）此诗虽为咏史诗， 其实也是借题发挥。 借周瑜和曹操的故事， 表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。“ 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。” 两句写兴感之由， “ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ” 发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事， 并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形

3、象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。本诗还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名要有机遇。过零丁洋（南宋文天祥）通过追忆自己抗元的艰辛经历， 表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。首联：” 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。” 写了个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元（记叙）。颔联：“ 山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。” （比喻、对偶）描写国事到自身艰辛危苦。颈联：“ 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 ” （对偶）上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情， 下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险

4、恶来暗示诗人处境的艰危。尾联： “ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 直抒胸臆，表明以死明志的决心，为千古传诵。前六句从纵横两方面构思，从自身到国事，又从国事到自身；从实到虚，由虚到实，反复渲染了忧愤悲苦的情调，到结尾两句，却转而逼出激情慷慨的绝唱，完全是至性精神的自然流露。前六句是铺垫，后两句才是主旨。前六句悲苦欲绝，后两句高亢振拔。全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉， 慷慨悲凉， 感人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页至深。水调歌头（明月几时有）宋苏轼咏中秋最著名的作品之一， 表达了词人由心

5、有所郁结， 到心胸开阔的乐观旷达情怀。上片极写作者在 “ 天上” 、“ 人间” 的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。“ 明月几时有， 把酒问青天？ ” 表达作者对宇宙和人生的疑惑，也显露出对明月的赞美和向往。 “ 不知天上宫阙，今夕是何年？” 对宇宙和人生的哲理思考，对明月的赞美向往之情更深一层。 “ 归去” ，作者交将那美好皎洁的月亮，看作是自己精神的家园。然而真要弃绝人世，飘然仙去，却又有些犹豫，“ 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 ” ，遐想愈来愈飘渺， 而终不忍弃绝人世； “ 起舞弄清影， 何似在人间。 ”飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。下片紧承上片最后两句

6、的入世情怀和月色描写，写月光移动和月下不眠之人。 “ 不应有恨，何事长向别时圆？ ” 转入抒发怀人之情。写亲人不能团聚的惆怅。“ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 宕开一笔，表现了由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。 “ 但愿人长久，千里共婵娟 ” 放达宽慰之语。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的语言和美妙的意境中，自然呈现出来。山坡羊潼关怀古 元张养浩这首曲借凭吊潼关古迹，表现了作者忧虑国计民生的思想感情。第一层 : “ 峰峦如聚 ,波涛如怒 ,山河表里潼关路。 ” 写潼关的雄伟气势， “ 聚” 形容潼关在重重山峦的包围之中， “ 怒” 形容黄河之水的

7、奔腾澎湃， 从视觉和听觉写出潼关的险要，后用 “ 表里山河 ” 收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。写景是为写情。第二层： “ 望西都 ,意踌蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。 ” 写作者路经潼关时的所见所想。都城长安由盛到衰过程的真实写照。 伤心的是朝代在不断更替，百姓的痛苦却没有改变。 暗喻，含蓄地表达了对劳动人民无比同情，对统治阶层无比失望的复杂感情， 情调压抑低沉。 这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。第三层： “ 兴,百姓苦。亡 ,百姓苦。 ” 作者对以往历史所作的概括与评判：作者以满腔义愤揭示了封建

8、社会对人民残酷的剥削和压迫，语言刚正率直， 说理入木三分，表现了深刻的思想性。这首小令，语言形象生动， 感情宕荡起伏， 将描写抒情议论融汇贯通， 寓意深刻，耐人寻味。曲调抑扬顿挫，风格高昂壮阔，转换自然顺畅，是难得的怀古写实的篇章。30 诗五首饮酒（其五）陶渊明（五言古诗）这一首写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。“ 结庐在人境，而无车马喧 ” 从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页并没有隐居山林岩穴或寄身庙宇不食人间烟火。凡是在有人群的地方， 也就会有闹

9、市，人来车往，喧嚣不绝于耳，可诗人却说“ 而无车马喧 ” 。这是为什么呢？三四句自问自答揭开了谜底。 “ 问君何能尔 ” 转换叙事角度，将抒情主体客体化，颇富情趣。“ 心远地自偏 ” 极为精练的回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。诗的前四句通过叙事和议论，定下全篇的基调。以下几句主体隐去， 进入“ 写景区 ” ，“ 采菊东篱下， 悠然见南山 ” 是妙手偶得之笔，不经意中道出的 “ 绝妙好辞 ” ，浑然天成，不工而工， 达到了物我合一的化境。 “ 山气日夕佳，飞鸟相与还 ” 抒情主体又渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。最后两句，写出了面对良辰美景神往而又迷惘的

10、情形。暗用庄子 外物篇的说法：“ 言者所以在意，得意而忘言。” 再精妙的语言，也不足传达人们复杂的感受。行路难（其一）李白抒发了怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。“ 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。” 叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸张的笔法领起，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“ 祝酒歌 ” 。三四句急转直下 “ 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然 ” 强烈的反差衬出诗人内心的悲苦。当精神苦闷的时候， 美味佳酿也难以下咽。 以乐景写哀， 强化了哀的程度。“ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” （比喻对偶），形象化的语言写出世途的艰难，寓含着无限的悲慨。“ 闲来垂

11、钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。” （用典）诗人多么希望像姜太公、伊尹那样，有为于当世。但理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织于诗人心中，他终于发出“ 行路难 !行路难 !多歧路，今安在？ ” 的感叹。“ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” （抒情）境界顿开，高昂乐观，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求， 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。茅屋为秋风所破歌（唐杜甫）歌行体古诗“ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。” 记叙描写秋风破茅屋的过程， 反映诗人思想感情的发展、 变化。“ 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然

12、抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ” 记叙描写群童抢草。（贫穷甚至恼羞成怒的窘状）“ 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！” （比喻）记叙描写屋破雨漏。“ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” （议论抒情）表现了作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀，抒发了诗人的理想和希望，这是全诗最重要的部分。白雪歌送武判官归京（唐岑参）歌行体送别诗“ 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。” 突出西北边疆环境气候的特点：风雪来得精选学习资料 -

13、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页早、猛。“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” （比喻）这个春意盎然梨花满树的春天景象， 是他的想像和主观感受， 可是却把雪的洁白、 鲜润的特点揭示出来了，为寒冷的边塞增添了无限春意。“ 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。” 侧面描写漫天大雪所造成的酷冷气候和边塞将士生活的艰苦。“ 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ” （对偶夸张）承上启下，由咏雪过渡到送别。“ 愁云” 既写景也写情，自然引出送别。 把边塞将士的军营置于一个广漠辽阔的背景上，给人奇异壮伟的深刻印象。“

14、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛” 以下八句写送别。点明了饯行地点、原因。饯别酒席上演奏的仍异乡的乐器，思乡之情委婉流露。“ 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 ” 辕门外，看到了一幅十分奇异的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的旗帜凝住不动。 “ 掣” 精确真实地描绘出红旗冻住，北风吹着也不飘动的情状。最后四句写雪中送友的情景：“ 轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。” （顶针）前两句诗写送友人去时的情景，后两句诗是写友人离去以后的情景。诗人送友人归去时依依不舍的深情， 以及他的思乡之情， 都通过 “ 雪上空留马行处 ” 这句诗表达出来了。这样的结尾，真如撞钟，清音有

15、余，使人产生无穷的遐想。这首诗表现的情调是豪放的。 诗人描绘了边塞的大风雪和气候的早寒，可笔下着重表现的不是将士生活的艰苦， 而是西北边塞奇异雄伟的雪景； 诗中虽然写了惜别之情和思乡之情， 却丝毫没有伤感的情绪。 在西北大风雪背景下， 送别场面带有雄浑悲壮的色彩。在艺术上， 起始四句写风雪是外景， 接着四句诗描写军营中内景，进而又由内到外，用两句诗写军营外的冰雪世界。 前十句诗重点在咏雪。 后又由外景转向内景，写饯别筵席，再由内转向外，写送别时情景，画面一个接一个推出，如此大开大阖，奔腾跳跃，形成了诗的意境的波澜起伏。“ 全诗关键在四个雪字，一送别前的雪景，二饯别时的雪景，三临别时的雪景，四送

16、别后的雪景。” 故虽全诗转折突兀，结构错综变化，但以雪为中心线索抒情写景，章法严谨。己亥杂诗（近代龚自珍）绝句“ 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。” 抒情叙事（多层次描写） ，无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的， 毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“ 浩荡离愁 ” ，又有 “ 吟鞭东指 ” ；既有白日西斜，又有广阔天涯。两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。“ 落红不是无情物，化作春泥更护花。” 以落花为喻，表明自己的心志，

17、形象的比喻中，自然而然地融入议论。 （“ 落红” 喻辞官， “ 春泥” 喻平民百姓， “ 花” 喻朝廷）“ 化作春泥更护花 ” ，表达了诗人的一腔爱国热忱。花落归根，化为春泥，不正可以孕育新的春天，色彩、芬芳，不正可以献给后之来者吗？诗人从大自然生生不息的规律中得到启发。 从愁思中摆脱出来，带着时代的使命感，上升到一种庄严神圣的境界。这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页中招真题演练20XX 年河南省行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞

18、直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1、“ 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱” 两句描写了怎样的场面？作用是什么? （2 分）2、本诗题为行路难，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。（2 分）【参考答案】 1、描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。2、积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ，对前途仍然充满信心。2009娄底市早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇

19、都。1“ 草色遥看近却无 ” 这句诗写出了早春草色的什么特点？（2 分）2全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）【参考答案】 1写出了早春草色极淡极少（1 分） 、似有似无（ 1 分）的特点。（意思相同也可）2表达了诗人对早春景色的喜爱之情。 （2 分，答 “ 热爱” 也可）20XX 年连云港市酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。（3 分）（2）“ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这居室中领悟

20、到了什么？（2 分）【参考答案】（1）主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“ 凄凉地”“弃置身 ”“闻笛赋 ”“烂柯人 ” 、“ 沉舟” 、“ 病树 ” 写出了） （2 分）A首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁， 以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富。C.颈联以 “ 沉舟”“病树” 作为反衬，描绘出千帆竞发、 万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。精选学习资料 - -

21、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页【参考答案】 C 20XX 年四川省资阳市过零丁洋（ 4 分）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1.诗中第二联运用比喻手法， 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 比喻什么？以 “ 雨打萍 ” 比喻什么？2.从抒情方式和思想自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。 （2 分，意思对即可）2.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 （2 分，言之有

22、理即给分。 ）2009云南省饮 酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。（1）请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。（1 分）（2）有人说 “ 结庐在人境，而无车马喧 ” 一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。（2 分）【参考答案】（1）山气日夕佳，飞鸟相与还。（2）不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。 （言之成理即可）20XX 年河北省酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空

23、吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1这首诗的作者是 _；标题中的 “ 乐天” 是指诗人_。 （2 分）2用“/ ”划分下面的诗句的朗读节奏。 （每句只划一处）（1 分）巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。3这首诗的颈联蕴涵了什么道理？（2 分）【参考答案】 1.（2 分）刘禹锡白居易 （每空 1 分，有错该空不得分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页2.（1 分）巴山楚水 /凄凉地，二十三年 /弃置身。 （有错该题不得分）3.（2 分）蕴含了

24、新事物必将代替旧事物的哲理。（意思对即可）20XX 年河南中考饮酒 （其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.请从炼字角度说说 “ 采菊东篱下，悠然见南山” 妙在何处。（2分）2. “此中有真意，欲辨已忘言” 中的“ 真意” 指的是仆么 ?(2 分) 【参考答案】 1.示例一：“ 悠然” 形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“ 见” 写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。 (任选一词，言之成理即可。2 分) 2.自然之趣和人生真谛。(意思对即可。 2

25、 分) 2011中考预测结庐在人境，而无车马喧。（记叙）问君何能尔？心远地自偏。（）采菊东篱下，悠然见南山。（）山气日夕佳，飞鸟相与还。（）此中有真意，欲辨已忘言。（）1.（2 分）请发挥你的联想与想象，描绘“ 山气日夕佳，飞鸟相与还 ” 所展现的画面。2.（2分） 【乙】诗将记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。请参照第一句， 在括号内对应的填写此句所采用的表达方式。【参考答案】 1.南山，飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美，而成群的鸟儿，正呼朋引伴飞回山中。（在夕阳的照耀下，庐山仿佛披上了一件彩衣， 不时有成群结对归巢的鸟

26、儿， 吱吱喳喳， 打破了山林的幽静。）2.议论；记叙；描写；议论、抒情。20XX 年湖北荆门过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）诗中颔联句运用了怎样的艺术手法。试具体分析。（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页（2）诗中尾联句直抒胸臆， 请你从和融为一体， 将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。 （2 分）2请你谈谈名句 “ 落红不是无情物，化作春泥更护花” 用形象的比喻表明了作者怎样的心志？（ 2 分）【参考答案】 1政治抱负个人志向（2 分，每空 1 分）2表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。（2 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页