2022年人教版小学四年级语文下册六单元复习题 .pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四年级下册语文第六单元复习题复印姓名一、看拼音，写汉字。p nji f nq zhu nshsh n xzh o l qi o ji n shu i l n msh（） （） （） （） （） （） （） （）d o y xi nw n uch o hxix n k c n s n y n ti n b i l（） （） （） （） （） （） （） （）j u n hudljcumi n q f nqi n wh u ti n o dku（） （） （） （） （）yum nr n j n mch nzhu n zhdu n zhu nsr n xi n

2、qi n j n m（） （） （） （） （） （） （）zhy n f i chch n msh n shu w i rul uhp n ch n sh n （） （） （） （） （） （） （） （）二、给带点的字加拼音。鸡冠花（）扎（）到水下模样（）结出（）镶嵌（）无垠（）牲畜（）牛圈（） 才了蚕桑（）白昼（） 青箬笠（） 应和（）剥开叶片（）似的（）黑白相间（）湖畔（）场地（）一声呼，一声应（）三、近义词偶尔（）安闲（）朴素（）率领（）耀眼（）反义词独特（）赞许（）朴素（）丰满（）默默无语（）四、课文填空。1、采菊（） ，悠然（） 。 （）2、人闲（） ，夜静（） 。 （）3、竹外

3、（） ，春江（） 。 （）4、黄梅（） ，青草（） 。 （）5、 （）山下（） ， （）鸡栖（） 。 （）6、 （）望野田，（）花如雪。（）7、不光是我一朵，一池的（） 。8、不再（）的小白菊，慢慢地（）它们的头。9、 （）的小鸡，（）的长毛山羊，在（）的绿草地上，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（）着这属于它们自己的王国。10、乡下人家，不论（） ，不论（） ，都有一道（） 、 （）的风景。11、几场春雨过后，到那里（） ， （）会看到许多（）的笋， （）地从土里（）来。12

4、、从他们的（）走过，肯定会（）一只母鸡，（）一群小鸡，在竹林中（） ；或是瞧见（）的雄鸡，在场地上（）地（） 。13、荷兰，是（）国， （）国，也是（）国。曾获得了（） 、（）的美誉。14、一声（） ，一声（） ， （） ，那么（） ，那么（） 。五、照样子，写得更具体。例：我回头一看，是一位老爷爷。写成：我回头一看，是一位（白发苍苍）的老爷爷。1、麦田绿了。2、我是学生。3、油菜花谢了。4、教室里真干净。5、每根麦杆都擎起穗儿。六、理解句子。1、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多新嫩的笋，成群地从土里探出头来。_ 2、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。_ _ 3、乡村

5、四月闲人少，才了蚕桑又插秧。_ _ 4、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。_ _ 5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。_ _ 七、课文理解：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、 乡下人家按照（）的空间顺序和（）三季节、 （）的时间顺序交叉描写，让我们感受到乡村生活的（） 。2 、 牧 场 之 国 为 我 们 描 绘 了 荷 兰 牧 场 白 天 （） 和 夜 晚（） 。3、 麦哨描写了（）时节（）的景象和孩子们在无拘无束玩耍的情形，展现了乡村孩子（） ，表达了作者对乡村生活（）的感

6、情。八、阅读若是在夏夜的（旁傍）晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃饭的情景。他们把桌椅饭菜（搬般）到门前，天高地阔地吃起来，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一（幅副）自然、和谐的田园风景画。1、在正确的字下面画“” 。2、给带点字选择正确读音：归巢（ch o c o）一幅画（f f）3、 “他们”指“他们的好友”指4、展现了，表达了乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。1、这句话是文章的，起到了的作用，集中的概括了也是 作 者的集中体现。2、这篇文章是按照的顺序交叉描写的，展现了赞扬了乡下人家，虽然住着小小的房屋

7、，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤盘上藤架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，他们一个个挂在房前衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

8、总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、 本语段选自2、 用“”画出描写颜色的词语，这样写3、 按要求写词语朴素（反义词）率领（近义词）4 、 语 段 中 采 用 （） 手 法 ， 把与（）做比较，突出了5、语段描写了、画面，描写了（） 、 （） 、（）这三种景物，它们是按照顺序来写的。6、在文中用“”把描写竹笋的语句画下来，画线的句子运用了（）的手法，我从中体会出绿遍山原白满川， _ 乡村四月闲人少， _ 1、讲古诗补充完整。2、这首诗出自 _代诗人 _的_ 。3、这 首诗 描写 了（）的 景 象 。前 两 句写 （） ，描 写 的景物

9、 有 ：_.。 从 “ 绿 遍 ” 体 会 到 _。 后 两 句 写 了_， 主 要 写 了 _ ， 这 可 以 从“_ ” “_” “_ ”看出来。给人以一种 _ 的启示。表现了诗人 _ ，同时也体现了作者 _ 。昼出耘田夜绩麻， _ 。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1、补充诗句。2、“昼”的意思是：_ ， “耘田”的意思是：_ ， “各当家”的意思是 _。前两行诗句的意思是： _。后 两 句 诗 句 中 的 一个 “ _” 字 ， 把 天 真 可 爱 的 儿 童 形 象 跃 然纸 上 。 这 首 诗 描 写了_ ，展现了 _。九、交际应用。学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页