2022年人教版思想品德七年级下册《我能行》教学设计 .pdf
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1、人教版思想品德七年级下册第二课扬起自信的风帆第一框“ 我能行! ” 教学设计学习目标1. 了解自信与自负和自卑的心里特征,以及它们与成功的关系;2. 了解树立和增强自信的方法3. 学会正确评价自己,尽量避免自信的两大误区自负与自卑,学会运用正确的方法增强自信心。学情分析本节课是七年级第二学期第二课第一框的学习内容,联系实际比较紧密,但学生擅长形象思维,多数学生比较保守,教学中要紧密结合学生的学生和生活实际, 设法打开学生的话匣子, 引导学生去分析问题和解决问题。学习重点自信的含义,自信与成功的关系及树立自信的方法。学习难点区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。教学过程新课导入故事导入:(多媒
2、体出示故事材料)一个两三岁的孩子正努力在爬楼梯, 翘着小屁股 , 两只小手使劲儿地忙乎着,两只小腿儿使劲儿向上蹬,怎么也爬不上去,两次、三次他失败了, 他趴在那儿不动了, 是累了?还是在想着什么?妈精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页妈急忙跑过去,想帮帮他,可他推开妈妈的手,继续爬,最后,他终于靠自己爬上去了!提问: 1. 这个小孩为什么要推开妈妈的手? 2. 如果这个孩子会说话,当妈妈帮他时, 他会说哪一句话 ? 由此引入课题并出示学习目标。第一目:自信一族阅读:多媒体出示的故事材料小泽征尔及教材18 页罗丹为巴尔扎
3、克塑像的故事,请回答:提问: 是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩?罗丹为什么能够坚持自己的艺术创意?二人有什么相似之处讨论:如何理解“相信自己行”?(教材第 18 页)总结:相信自己行,是一种信念,也是一种力量。一句“我能行”,体现了相信自己,必定成功的态度。“我能行”三个字,有着一种神奇的力量。试一试:你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢?1、思维敏捷,上课积极发言2、记忆力好,背英语单词快3 学习成绩比较好4、文艺方面有特长5、在运动会中取得好成绩6、在学科竞赛中取得好名次7、当干部,组织能力强8、善交往,朋友多精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
4、 - - -第 2 页,共 9 页9、有同情心,乐于助人10、身体健壮或身材苗条11、作业书写认真,受到老师的表扬12、动手能力强,积极参加课外活动学生活动(一):夸夸我自己:“我能行1. 2. 3. 小提示:“我能行”可从生活、学习、体育、文艺、技能、人际关系、特长等方面找。学生活动(二):联系自己的学习和生活实际说一说:感触最深的“我能行”1、你当时面对的是什么样的困难?2、你是怎么想的?怎么做的?3、结果是怎样的 ? 4、你的感受是什么?总结: 1、自信的含义自信又叫自信心, 在正确认识自己的基础上, 知道自己的优点和缺点,能愉快的接纳自己,相信自己的能力和才干。自信是人对自身力量的确信
5、,深信自己一定能做成某种事, 实现所追求的目标。(含义、 P20)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页看一看:他是谁?这就是自信! !学生活动(三)(分组讨论):自信者在言谈、举止、为人处世方面有什么特点?庄重、活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。自信的表现是:在“我能行”;在“我能行”;在“我能行”。第二目 超越自负,告别自卑出示多媒体出示故事材料青蛙的故事议一议:你怎样看待青蛙的行为? 想一想:假如你是只可怜的小青蛙呢?会怎样?讨论:看图分析,谁自负?谁自卑?哪一个自负?哪一个自卑?精
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