2022年人教版语文五年级上册第六单元知识点及练习含答案 2.pdf

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1、1 教学辅导教案学科：授课时间：年月日星期姓名性别年级总课时第次课教学内容重点难点教学目标掌握并运用所学针 对 性 授 课课前有趣故事：鹦鹉一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。& 结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信

2、任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价，相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。人教版五年级上册语文第六单元复习专题一、知识衔接（1）、旧知识点复习：一、请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“”）解剖（po pu） 造诣(y zh ) 油脂（zh zh ）驰骋（chng ch ng） 腼腆（min mi n） 歧途（q q ）二、请你根据拼音写出词语中空缺的字。废 x ( ) j( ) 病 bo( ) 炸chn( ) 抖糟 go( ) tng( ) 写 出 bn( )

3、 c( ) 祥q ( ) 途j n( ) 慎自 ho( ) 瓦l ( ) 启 d ( ) 慈xi ng ( ) 奇mio ( ) 三、请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。( )声笑语 破烂不 ( ) ( )怀信心 一如( )往四、选词填空1、他挖了 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小时，没有人再来（阻止 阻挡）他。2、我告诉同学们不要害怕，说（只要 如果）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。知识点一、第六单元重点内容复习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页2 地震中的父与子主要内容：有一年发生在美

4、国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。中心思想：歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。重点句：1. “不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”文中 3 次出现。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。2.“他 挖了 8 小 时， 12 小 时 ， 24 小时 ，36 小 时 ， 没人 再来 阻 挡 他 。”这句 话突 出了

5、 父亲 挖的时 间长 、过 程艰 难，表 现出 父亲 执著 的 信念 和为 救儿 子所克 服的 巨大 困难 . 3. “了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为长达38 小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7 岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。（答题 要点：父

6、亲坚 持不懈信 守承 诺儿子 鼓励 同学信 赖 父亲让同学 先脱 离险 境）【课堂巩固】一、下列字读音全部正确的一组是（）：、大蔫（ ni n）怔（zh n）住喋喋（di ）不休、艰涩（ sh）忐忑（ t ）拖沓（t ）、倚（ y）靠沙漏（ l u）瞬（sh n）间、坠（ zu）落谴（qi n）责磨炼（ni n）二、选择正确的读音，在下面划上横线埋（m i m n）怨谨慎（ sh n sh ng）歧（q q ）途腼腆（ ti n di n）拖沓 （t t ）龟（j n gu ）裂三、我能选词填空安顿安排1、下周工作（）满了。2、父亲（）好受伤的妻子，便去找孩子了。失望绝望1、看到一片废墟，父亲

7、（）了，哭着离开了。2、他的学习成绩令他的父母很（）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页3 “精彩极了”和“糟糕透了”主要内容：这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。按 时 间顺 序，讲述作 者七 八岁 时写 了第 一首诗 ，妈 妈的 评价 是“精 彩极 了”，爸爸 的评 价是“糟 糕 透了 ”。“我 ”对“ 精彩 极了 ”的 评价 的 反映 是“ 得意 洋洋 ”，而对 “糟 糕透

8、 了” 的 评价 的反 映是 “痛 哭 起来 ”。 母亲 的评 价是针 对“ 我”七 八岁就 会写 诗这 件事 ，并不 多想 诗本 身的 质 量如 何；父亲 的评 价注意 的诗 本身 的质 量 。这两 种评 价有 一个 共 同的 出发 点 爱 。重点句：1. “我越来越体会到我当初是多么幸运。”一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。2. 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”

9、也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。3. “ 在成 长的过 程中能 够 谨慎 地 把 握住 生活 的小 船，使 它 不 被哪 一 股 风刮 倒”， 意思是 说： 不会 自傲 和 自悲 ，有 父母 时常 的 提醒 ，在 爱的 鼓舞 下，不 断前 进。4. 多 年 后 ，我 成 功 的因 素 有

10、 ： 1母亲 的鼓励，激励自己 满怀 信心 地前 进； 2父 亲的严 厉、 严格 要求 ， 使自 己不 至于 被一 时 的成 功冲 昏头 脑； 3自 己对 这两 种爱 的平衡 。其 中， 最重 要 的是 ：自 己对 这两 种 爱的 平衡 。慈母情深（梁晓声）为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西？答母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲, 对不起母亲浓浓的爱子真情。学 会 看 病（毕淑敏）母亲的感情变化 ：做出决定 -犹豫后悔 -担心自责 -勇气回升注意黄冈小状元中关于这一课的练习。写父母之爱的

11、文章 ：父爱，在拐角处朱自清背影冰心纸船 - 寄母亲古诗游子吟精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页4 知识点二、 人物形象分析记叙文是小学生接触最多的一种文体。记叙文的学习，人物分析又是最重要的一个内容。那么，怎样分析记叙文中的人物形象呢？（1）语言描写是利用语言的表达，来体现作者的情感。如：地震中的父与子一文中的一句话，“消防队长挡住他：太危险了，随时可能会发生大爆炸，请你离开。这位父亲问：你是不是来帮助我？”这一句充分的体现出“父亲”的守信与对儿子深厚的爱，从而表达出了作者对“父亲”的敬佩之情。（2）外貌和心理描写

12、就是对人外表及内心活动的描写，从而体现人物形象，表达作者情感的细节手法。如：慈母情深一文中的一句话“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”这一句话中“极其瘦弱”、“弯曲着”、“烤着我的脸”，其中前两个是对母亲的外貌进行描写；后一个就是对自己的心理描写。从侧面来表达出了母亲对“我”的爱与“我”内心的内疚。（3）神态描写就是人的表情来表达情感的描写手法。如：“精彩极了”与“糟糕透了”一文中的一句话：“我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗的确是我写的。”从这一句话里面就能充分的体会到“我”此时的心情，是非的自豪与愉悦的。（4）动

13、作描写就是通过动作来表达一个人情感的描写手法。如：慈母情深一文中的“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”那么通过这么一个说明了“我”家的家境、母亲对钱的珍惜程度，而母亲却因为“我”想买书而毅然的给“我”，充分的说明了母亲对我的爱。怎样分析记叙文中的人物形象，笔者列举了四种，要说的当然还有很多，像通过分析文章题目中的关键字词（即文眼），来理解人物形象，抓住揭示人物特点的词语或句子来理解人物形象，等等，就不再一一写出来了。五年级上册第六单元测试一、基础知识。（15 分） 1.我会拼得准，还能写得棒。（4 分）h n lu n w ju f i x q t xi n r x r

14、mi n ti n z o g o 2.巧手填词语，我会快又准。（4 分）（）声（）语（）烂不（）一如（）（）（）怀（）心（）（）不安大（）一（）失（）落（）（）上加（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页5 3.我能给下面的字换部首成新字再组词。（4 分）搂_（）妙_（）慈 _（）慎_（）爆_（）矶_（）杉 _（）咐_（） 4.根据意思写词语。（3 分）（1）晦涩，不流畅，不易理解。（）（2）比喻错误的道路，受人蒙骗。（）（3）忙着做各种事情。（）二、积累和运用。（28 分） 1.我能给带点的字选择正确的读音（用“”

15、标出）。（3 分）（1）母亲又陷（ xi n xi ng) 入了忙碌（l l ) 。（2）我认认真真地重（c ng ch ng) 新誊（t ng t n) 写一遍。（3）时间艰（j n ji n) 涩（s sh ) 地流动着。 2.日积月累，我会填。（3分）（1）_，非宁静无以致远。（2）_，朋友笃诚信。（3）爱亲者，不敢恶于人；_。 3.我能选择关联词语填空。（3 分)甚至除了还有由于因而因而即使也所以因为（1）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）难以回转身来。（2）（）困难再大，我们（）要想办法克服它。（3）世界上的事物（）这样简单的联系之外，（）不少复杂的联系。（4）几年来，小丽刻苦钻研，

16、努力学习，（）取得好成绩。（5）（）王红有好的学习方法和学习习惯，（）她花的时间少，学习效果好。（6）他之（）能取得好成绩，是（）平时认真学习，刻苦钻研。 4.我会改正下面有错误的句子。（8 分）（1）今天中午下了整整一天的大雨。 _ （2）我有一次在操场上经常看见小明在锻炼身体。 _ （3）我们阅读课外书籍，可以增长知识和水平。 _ （4）农贸市场上，有西瓜、黄瓜、哈密瓜、西红柿等新鲜的蔬菜。 _ 5.乱词重组。（ 3 分）（1）晌午傍晚黎明三更半夜 _ （2）植物果树杨梅树树 _ （3）书籍小学语文课本教科书 _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

17、- - - -第 5 页，共 6 页6 6.万事通，没有什么我不知道。（4 分）（1）中国的四大发明是：_（2）中国的四大古典名著是：_ 7.如果一位外国来宾想了解一下你所在的城市，你应该如何向他介绍？(4 分) _ 三、请按课文内容填空，并回答问题。（17 分）（一）我_地把握住生活的_， 使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“_” 也好， “_”也好， 这两个极端的_有一个共同的出发点那就是爱。在爱的 _下，我努力地向前_。 （3分） 1.“哪一股风”指的是什么？（1 分） _ 2.破折号在这里起什么作用？（1 分） _ 3.写出这段话的意思。（1分） _ 答案一、 1 答案： 混乱挖掘

18、废墟歧途陷入昔日腼腆糟糕2 答案： 欢笑破堪既往满信忐忑吃惊魂魄雪霜3 答案：略4 答案： (1) 艰涩（2）歧途忙碌二、 1 答案： (1)xi n l (2)c ng t ng (3)ji n s 2 答案：略3 答案：略4 答案： （1）删掉“中午”。 （2）删掉“经常”。 （3）删掉“和水平”。（4）删掉“西瓜”“哈密瓜”。5 答案： （1）黎明晌午傍晚三更半夜（2）植物树果树杨梅树（3）书籍教科书语文课本小学语文课本6 答案：略7 答案：略三、（一） 1 答案： “哪一股风”指妈妈夸奖我“精彩极了”和爸爸批评我“糟糕透了”。2 答案： 破折号起解释说明作用。3 答案：略（二） 1 答案：略2 答案： 如果装作因为糊涂而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。3 答案：略4 答案：略精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页