2022年人教版高一生物必修一第五单元测试试题 .pdf

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1、人教版高一生物必修一第五单元测试试题一、选择题。（每题 3 分，共 60 分）1.下图表示某反应物剩余量随pH 及温度的变化情况，正确的是() A.在一定范围内，随着pH 的升高，酶的活性先降低后升高B.酶的最适pH 是一定的，不随温度升高而升高C.该酶的最适温度是37D.随着温度的升高，酶的活性逐渐降低2.图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中不正确的是（）A.T0表示淀粉酶催化反应的最适温度B.图甲中， Ta、 Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别C.图乙中 Tb至 Tc的曲线表明随温度升高，麦

2、芽糖量不再上升，酶的活性已达到最大D.图乙中 A 点对应的温度为T0 3研究认为，用固定化酶技术处理污染物是很有前途的。如将从大肠杆菌得到的磷酸三酯酶固定到尼龙膜上制成制剂，可用于降解残留在土壤中的有机磷农药，与用微生物降解相比，其作用不需要适宜的（）温度 pH 值水分营养4将小麦种子分别置于200C和 300C培养箱中培养4 天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液 I 和提取液。取3 支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，450C 水浴保温5 分钟，立即在3 支试管中加人等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是（）A、甲呈蓝色，乙呈砖红色，

3、丙呈无色B、甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C、甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色D、甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色5下列有关ATP的叙述，正确的是（）A线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页B光合作用产物中的化学能全部来自ATP C ATP分子由 1 个腺嘌呤和 3 个磷酸基团组成D 细胞连续分裂时，伴随着ATP与 ADP的相互转化6生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下四种酶的作用对象分别是（）肽酶解旋酶纤维素酶ATP水解酶A碱基间氢键、肽键、细胞壁、磷酸基团 B肽键、碱基间氢键、细

4、胞壁、高能磷酸键C肽键、碱基间氢键、原生质体、NADPH D R基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP 7下列关于植物细胞内合成 ATP 的叙述中，错误的是（）A在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成 ATP B只要供给二氧化碳，叶绿体就能形成 ATP CATP可以由一些高能化合物转化而成D在线粒体中形成 ATP 需要氧气8.酶是由活细胞产生的。下列关于酶的论述中，都正确的一组是（）酶是一类具有生物催化作用的蛋白质酶的活性与PH有关酶的催化效率很高酶的数量因参与化学反应而减少只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应温度过高和偏低对酶活性影响的原理相同A.B.C.D.9. 下列关于影响酶反应速

5、率( )因素的研究中， 条件控制 - 预期结果的关系合理的是（）A有足够的底物，温度、pH等条件适宜且恒定与酶浓度成正比B酶浓度恒定，温度、pH等条件适宜且恒定与底物浓度成反比C酶浓度和底物一定，在pH适宜的条件下与温度成反比D酶浓度和底物一定，在温度适宜的条件下与 pH成正比10下图表示发生于某种细胞内的反应程序。至代表不同的氨基酸，V至Z代表不同的酶。所有氨基酸对生命都是重要的。原始种的细菌只需要从环境摄取氨基酸便可存活，而此细菌的变异种只有在培养基中提供氨基酸才能生存。变异种细菌细胞内不存在的酶是（）AV、W BW、Y CY、Z D V、 Z 11. 如下图所示表示3 株脱淀粉 (经充分

6、 “ 饥饿 ” 处理 )的长势相同的同种植物放在透光的不同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页钟罩内，以下关于本实验的目的最准确的叙述是() A证明光合作用的必需条件是CO2B证明光合作用的速率随CO2浓度增高而增大C证明过多的CO2阻碍光合作用D证明 NaOH 能促进光合作用12.水果储藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是：（） A.低O2高CO2.零上低温B低 CO2.高O2.零下低温 C无O2.高CO2,零上低温D低 O2,无CO2,零上低温13.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和 30，下图表示30时

7、光合作用与光照强度关系。若温度降到 25（原光照强度和二氧化碳浓度不变），理论上图中相应点a、b、 c 的移动方向分别是（）A下移、右移、上移 B下移、左移、下移C上移、左移、上移 D上移、右移、上移14. 下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成 CO2的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP D夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量15、右图为植物在夏季晴天的一昼夜内二氧化碳的吸收速率的变化情况，对此判断正确

8、的是（）A该植物进行光合作用的时间区段是bg Bce 段与 fg 段的光合速率下降的原因相同C一昼夜中植物体内有机物积累最多的时刻是g D若 c,f 时刻的光合作用速率相等，则植物呼吸速率为c 时刻大于f 时刻16、右面为生物体的新陈代谢示意图，下列对图示描述错误的是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页A过程中发生了光能转变成电能、电能转变成活跃的化学能的过程B过程中发生了活跃的化学能转变成稳定的化学能的过程C过程中发生了稳定的化学能转变成活跃的化学能的过程D过程为活跃的化学能转变成热能散失的过程17. 把经过相同

9、时间饥饿处理同种长势相近的植物放在透明玻璃钟罩内(密封 )，钟罩内的烧杯中放有不同物质，如下图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是（）A；B；C；D；18. 下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象。下列几种说法中错误的是（）A该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 B把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果C如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象D本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差19右图表示植物叶肉细胞的两个重要的生理过程中C、H、0 的转化，下列叙述不正确的是

10、（）Aa、c 过程产生 H 时也产生ATP B甲、乙过程中的H 产生的场所不同C甲中的 H 用于还原三碳化合物D乙中的 H 最终在线粒体基质中被利用20X组和 Y组的学生在观察温度对酶活性影响的实验中始终得到不同的结果，虽然他们都用同样的酶、 同样的底物和同样的缓冲剂，两组实验的平均结果如图所示。下面哪一个解释精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页最能说明这两组结果不同的原因（）A、对实验中酶最适pH的控制， X组比 Y组做得差B、Y组测定的是底物消耗的速度，而X组测定的是产物出现的速度C、测定酶活性之前须每一个实验温度

11、下，X组都要平衡酶溶液，而Y组没有这样做D、Y组在实验中比X组使用的酶的浓度要低一些二、非选择题。 （共 40 分）21.（7 分）科学家从牛的胰脏中分离出一种由76 个氨基酸组成的多肽Ub。研究发现Ub 在细胞自我监测和去除某些蛋白质(如靶蛋白 )的机制中扮演着重要角色。如果某个蛋白质被贴上Ub 标签，就会被运送到细胞内的特定部位进行水解，如下图：请回答问题：(1)Ub 合成过程需要脱去个水分子， Ub 在(细胞器 )中合成。(2)若靶蛋白不与Ub 结合，便不能被水解。过程说明Ub 的作用是识别并与之结合；图中显示完成、过程需要的必要条件是和能量。(3)上述过程产生的氨基酸将最大限度地被细胞

12、再次用于。(4)去除某些蛋白质所利用的ATP 是在处合成。22. （11 分）图甲是某生物细胞内部分代谢过程示意图（图中数字代表物质，a、b 代表细胞结构） ，图乙表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，丙图曲线a 表示某种植物在 20、 CO2浓度为003的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化。在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b 的变化。请分析回答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页（1）甲图中是，在条件下，转移到 中彻底分解。（2）农业生产中，常采用疏松土壤的措施，增大土壤透气性，以提高甲图细

13、胞中 的含量，直接促进K+的吸收。（3）乙图中，一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a 时和 b 时， a、b 两个时间点的含义是：。（4）分析丙图在B点时改变的某种条件可能是（列举两种情况）：可能：。理由：。可能：。理由：。23.（10 分）某小组用依乐藻进行光合作用的实验，他们将一枝依乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中 ( 室温20) ，可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1 中曲线 1，请回答：(1) 该实验研究的是对光合速率的影响， 以衡量光合速率。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

14、- - -第 6 页，共 8 页(2)B 点的含义是。(3) 该小组在室温10和 30时分别进行了实验，结果如曲线2 和曲线 3。D点的限制因素是；A点的 C3化合物（3- 磷酸甘油酸） 含量 (大于、 小于、等于 )C点。(4) 该小组分离出依乐藻中的叶绿体( 见图 2 叶绿体的模式图) 在适宜条件下培养，在b 上发生的能量转换为，由b转移至 c 的物质主要包括。24. （12 分）植物的光合作用受多种因素的影响。下图甲是在 20、大气2CO浓度条件下测得的A、B 两种植物光合速率随光照强度变化的关系曲线，图乙是 A植物在图甲b 点的光照强度条件下测得的相关曲线。请据图回答问题：(1) 图甲

15、表明， A 植株适宜在的环境中生存，B 植株适宜在的环境中生存。在光照强度小于a 时，两株植物中光合速率较高的是。上述差异是由植物本身的决定的。(2) 图甲中光照强度为0 时，两植株释放的2CO来自于，在细胞中参与该生理活动的场所是。若其他条件不变适当增加2CO浓度， a 点的位置将会向方向移动；若适当增加温度a 点的位置将会向方向移动。由此可以看出影响a 点位置变化的主要环境因素是。(3) 图乙中两曲线后段呈下降趋势的原因是。(4) 比较图乙中两曲线可知，饱和2CO浓度下获得最高产量的最适温度比大气2CO浓度下的高， 造成这一差异的主要原因是在一定的温度范围内，随2CO浓度和温度的升高，呼吸

16、作用增加的幅度( “大于”或“小于” ) 光合作用增加的幅度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页参考答案一、选择题。（每题 3 分，共 60 分）1-5、BCDDD 6-10、BBAAD 11-15、BACDC 16-20、DABDA 二、非选择题。（共 40 分）21、(1)75核糖体(2)靶蛋白多种酶(3)合成蛋白质(4)线粒体、细胞质基质（2 分）22、 （1）丙酮酸有氧 b线粒体（ 2 分）（2） ATP（2 分）（3）表示光合作用强度等于细胞呼吸的强度（4）温度适当增加；在一定的温度范围内，随着温度的增加光

17、合作用增强；CO2的浓度适当增加；在一定的CO2浓度范围内，随着CO2浓度的增加光合作用增强23、(1) 光照强度单位时间气泡产生数目( 或气泡产生速率) (2) 当光强为一定值时，植物光合作用速率等于呼吸作用速率。(3) 温度小于 (4)光能电能活跃的化学能 ATP、NADPH( 或H) （2 分）24、 （1） 较强光照较弱光照 B植株遗传特性（遗传物质、基因）（2）有氧呼吸细胞质基质和线粒体左侧右侧 CO2浓度和温度（2 分）（3） 温度过高，酶活性降低，光合作用速率因而降低（4） 小于精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页