四年级下册美术教案-18大师画我也画-人美版（2014秋）.doc

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1、大师画我也画教学设计1、 教学内容：四年级下册大师画我也画2、 教学目标：1、 了解毕加索的造型表现方法，学会用用笔触表现形象，表达情感运用将不同角度的形象有机结合的方法进行创作。2、 通过游戏的回顾、质疑、探究、实践等学习过程，运用对比观察、倾听讲解、合作交流，帮助学生学习绘画大师的造型手法完成艺术作品。3、 通过欣赏绘画毕加索的绘画作品，感悟艺术的多元化特点，拓展学生审美视野，体会创新的魅力。3、教学重难点教学重点：运用毕加索的绘画表现一幅作品教学难点：学会多角度观察到的形象同时表现在一幅作品中。4、教学准备：砂纸，油画棒5、教学过程：一、情境导入1、这幅画画了什么？给你什么感觉（学生来猜

2、）师小结：对艺术的感受就像是这幅画，艺术的感受没有对错，这是画家梵高的一幅风景画，上节课我们学认识了一位伟大的画家梵高，今天老师和大家又要来认识一位大师，一起学习大师画我也画。二、 新授1、 初识毕加索。利用课件，欣赏19世纪的艺术作品，了解毕加索创作的时代背景。2、 感受毕加索作品。明确今天主要了解毕加索立体主义时期的绘画，展示毕加索的作品感受立体主义绘画，说说对作品的印象。欣赏斗牛士科学与博爱母与子了解毕加索各个时期的绘画作品。欣赏亚威农少女哭泣的女人了解毕加索立体主义时期的绘画作品。提问：这幅作品当时饱受非议，大家来想一想，猜猜大家当时的反应？从哪一个时期开始，毕加索的绘画产生了颠覆性的

3、变化？你怎么知道的呢？观看视频，了解立体主义。三、 重点研究1、分解观察。欣赏朵拉玛尔肖像，提问：给你什么感受？为什么呢？2、探索自由组合规律。小组讨论：结合书中人物的正面、侧面正侧面，小组讨论一下画中人物的各个部分分别从哪个角度观察到的呢？欣赏图片提问：这几幅画给你什么感受？画家是怎么组合变化人物的各个部分的呢？生：变位置，变大小，变方向，变形。3、 探索毕加索的创新绘画方法。欣赏毕加索创作时的视频，提问：毕加索画的是什么？那他这是一种什么精神呢？师总结：毕加索不仅创新的把人物多个角度结合在一起，还把不同的事物放在一起，可见他的想象力非常丰富！四、 教师示范老师看到毕加索这样画画后，非常激动

4、，我也想向他学习来画一幅画，你们想看老师画画吗？构思画形上色五、 学生创作实践教师巡视，注意构图饱满，颜色丰富。六、 评价这是我们班立体主义的风格的作品展，请静静地欣赏，你也可以点评，有个职业叫做艺术评论家，他可以对别人的作品进行表扬、夸奖、讽刺甚至挖苦都可以，只要是你的真实感受。你最想评论哪幅作品？可以表扬他，也可以对他突出改进的方法。最有毕加索风格的是哪一幅？为什么？你想对他说什么？谁来给大家推荐下自己的作品？七、 拓展师总结：上节课我们认识了伟大的画家梵高，这节课又认识了毕加索，学习毕加索立体主义的风格创作，他们都带给了我们一种深深的精神，老师希望你们把这种创新精神用到我们的生活学习，甚至未来的工作中去，相信我们班同学中就有未来的艺术大师、科技大师、生活大师好吗？