中职英语教材外研版基础模块第一册教学设计, .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -中职英语教材（外研版基础模块）第一册Unit3SunnyDays,RainyDays一、单元整体解读及分析Unit 3Sunny Days, Rainy Days单 元本单元的主题为“谈论天气 ”。通过本单元的学习，使同学在精确把握描述天内 容气状况的词汇、短语及口语表达方式的基础上，能够活学活用，将所学内容应用 分于实际生活，增强与他人沟通和沟通的才能。本单元充分表达了新教材的特点， 析让同学在有限的学时内能够学以致用，符合职业训练的要求。1. 同学的认知情形1 ）学问方面：A 层同学词汇储备为1000

2、 个左右。 B 层为 600 个左右。 C 层仅为 100 个左右。2 ）才能方面A、 B 两层同学能够正确使用词汇，并完成简洁对话。C 层仅能说些简洁的日常用语，如：What s your name. / How are you.学 生3 ）心理方面 :情 况A、 B 两层同学能主动学习，喜爱被勉励，希望表现自己并期望获得他人分的认可。 C 层缺少自主学习的意识，甚至厌学。析2. 学习中存在的问题1 ）同学的英语基础薄弱，特别表现在词汇和语法方面。2 ）同学层次划分明显，C 层同学缺乏学习爱好。3 ）同学对于英语学习所投入的精力远远少于专业课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

3、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3. 详细的解决计策1 ）采纳嬉戏或竞赛的形式开展词汇教学，寓教于乐， 激发同学学习英语的兴趣。2 ）“重口语，轻语法。”着重培育同学英语的口头表达才能，使同学能学有所用，真正实现英语作为一门语言的交际功能。而对于大纲所要求的语法内容尽量 简化，不做过多深化的扩展，使同学能把握基本的语法内容即可，降低学习难度， 增强学习信心。3 ）采纳分层次教学等多种教学

4、方法，敬重同学的个体差异，因材施教，使每名同学都能有所得。 C 层同学即学困生，表现为思维不够灵敏，但踏实仔细或者既不灵敏也不踏实，对学习存在着肯定的思想障碍。在教学中应以培育学习爱好为主。通过夸奖性评判，激发其学习的主动性。 B 层同学即中等生，表现为思维灵敏，但不够踏实仔细，摸索问题不够缜密，对学问懂得不够全面。在教学中应以教授学习方法为主。通过勉励性评判， 增强其学习的积极性。 A 层同学即学优生，表现为思维灵敏，学习踏实仔细，听课效率高，接受才能强，能很快把握每节课所学的内容。在教学中应以提高学习才能为主。通过竞争性评判，帮忙其建立学习的自信心。划分为 6 课时。第1 课时，语音练习（

5、Pronunciation Exercise）。将单元中的语音练习提前，并加以补充。 精确把握音标对于英语学习的发音和单词记忆有着事半功倍的作用。课 时划第2 课时，词汇（ Words and Expressions）。将单元中的重点词汇汇总。丰富分的词汇储备，有助于实现英语的高效学习。第3 课时，听、说（ Listening and Speaking）。将单元中的两篇对话整合到一 起（ Listening and Speaking中的和For Better Performance中的）。作为单元的核心内容，有助于提高同学的日常口语表达才能，实现英语作为一门语言的可编辑资料 - - - 欢迎下

6、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -交际功能。第4 课时，读、写（Reading and Writing）。读、写才能的提高与英语水平的提高成正比。第5 课时，语法（Grammar ）。以单元中的主要语法（begoingto 的用法）为主，无需过度拓展，深化练习，敏捷运用。第6 课时，拓展阅读（AroundtheWorld ）。丰富同学的学问储备，使同学在明白国外文化背景的

7、基础上，提高英语学习的爱好。Warming up和 For Better Performance两部分内容打散， 融入到所划分的6个课时中。二、分课时教学设计第1课时1. 学问目标1） C 层：把握 2个单元音（ . ， .: ）和 4个双元音（ i. ， . ， .u ， u. ）的正确读音，并明白相关发音规章。2） B 层：把握 2个单元音（ . ， .: ）和 4个双元音（ i. ， . ， .u ， u. ）的正确读音，并把握相关发音规章。教学3） A 层：把握 2个单元音（ . 和.: ）和 4个双元音（ i. ， . ， .u ， u. ）目标的正确读音，并精确运用相关发音规章。2

8、. 技能目标各层同学均能精确把握6个元音的发音，并能将简洁的发音规章运用到英语学习中，订正发音，帮助单词记忆，提高学习效率。3. 情感目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -通过简洁轻松的语音训练，帮忙同学降低英语学习的畏难心里，提高学习爱好。1. 把握 6 个元音音标的正确发音。教学重点2. 精确拼读相应单词和句子，并在设定的要求下编写句子。

9、1. A 层完成句子编写。教学难点2. 以小组为单位，A 、B 、C 三层共同完成句子朗读。教学分层次教学法、讲授法、任务型教学法、小组合作教学法、问答法、竞赛法等。方法学习快速诵读法等。方法教学板书、图片、课件、视频、Flash 动画等。媒体教学过程预设设计教学老师活动同学活动时间意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结请 1 名同学面对全班做全英文自我介绍。在该生完成后，面口语向全班询问： “What do you think1训练ofhisself-introduction.”并针对其完成情形给出勉励性评判，在进行总结性点评后打分。1 名同学面对全班做全英文自我介绍。其他同学

10、仔细倾听，并针对其完成情形，赐予合理评判，共同完成口语训练。创 设 轻松、开心的语言环境， 提高同学的听、 说能 力 和 学 习爱好。为将来的 求 职 演 讲做预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结利用幻灯片将表示职业（第 22 复习单元内容）的图片逐一展现给学用已学词汇精确激 活 已有学问， 活跃可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

11、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生，通过抢答加分的形式带领同学完成相关词汇复习。描 述 幻 灯 片 所 展现的职业，为小组赢得 加分（一个单词一分） 。之后，由 1名 C 层同学领读全部复习过的词汇。课堂气氛， 提高同学， 特别是 C 层同学学 习 的 主 动性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结利用幻灯片将刚复习过的2个单词（ doctor和 nurse ）单独导 入提出，让同学找出单词划线部分3 新课的发音有何不

12、同。核对答案，引入新课。带 着 问 题 准 确 朗读幻灯片上所给出的2个单词，找动身音的不 同。创 设 情境 ， 导 入 新课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结利用幻灯片向同学展现本节展 示4 课的分层学习目标、情感目标和目标技能目标。明 确 各 自 的 学 习目标、情感目标和技能 目标。使 每 名学 生 都 能 目的 明 确 的 开展 本 节 课 的学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 ）学习新音标： 同学朗读音标，老师纠音。利用Flash动画的形式，生动形象的

13、绽开教学， 并用发音器官图帮助教学。重点 讲授 2 个单元音音标。活动：小组竞赛。老师带领讲 授同学用所学音标精确拼读单词，5 新课让同学在指定时间内反复拼读，订正发音。通过竞赛的形式，强 化成效。第一，以小组为单位， 按 C 层加 5分， B 层加 4 分， A 层加 3 分的加分标准勉励组内全员参加拼读，特别是B、C 层同学。其次，老师制作拼读卡片，以各组同层为单位，通过抢答的方式精确朗读6 个元音音标，把握基本的发音规章，完成相关分层练习。使 每 名学 生 都 能 够掌 握 所 学 音标 的 正 确 发音，把握基本发音规章， 订正发音， 有助于英语学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精

14、品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -赢得加分。卡片的抽取由非竞赛方的其他小组成员完成。2 ）归纳相关发音规章：通过之前大量的拼读练习，让同学自 己尝试总结简洁的发音规章，教 师在同学总结的基础上加以归纳汇总。e.g.:a. 发. 的字母组合：er, or, ou, ar, o, a, e, ub. 发.: 的字母组合： ir,ur

15、, ear, orc. 发i. 的字母组合： eard. 发 . 的字母组合：ear,aire. 发.u 的字母组合： o, ow,oaf. 发u. 的字母组合：our, oor, ower3 ）强化音标： 以全班为单位， 整齐一样的完成拼读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结利用大屏幕为同学设定造句要求，指导同学以小组为单位自编 写主挑选，按要求完成句子编写。6 句子通过加分勉励全组参加。要求：句中至少显现两个音运 用 本 节 课 的 基本内容，以小组为单位 共同完成句子编写，并 在组内朗读。进 一 步巩固音标， 使学 生 能 活 学活用，在订正发音的同时， 辅 助 单 词 记

16、忆，提高英语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结标中发 . 或.: 的词（加 3分）。 句中至少显现三个音标中发. 、 .: 和i. 、. 、.u 、u. 中任意一个的词（加4 分）。句中至少显现四个音标中含. 、 .:和 i. 、. 、.u、u.中

17、任意两个的词（加 5 分）。e.g.:a. An apple a day keeps the doctor away.（ 3 分）b. Whenthatgirlisthirtyyearsold,sheworksasa teacher.（ 4 分）c. Here is another piece of advice:lookat all thebarber s hair,findoutwhosehairlooksworst,andthengostraightto him.（ 5 分）的学习效率。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过加

18、分勉励各组同学，特别是各组的C 层，在全班同学面朗 读前进行句子朗读，针对各组的完7 句子成情形进行点评，给出勉励性评价，并打分。以 小 组 为 单 位 展现各自编写的句子，面 向全班完成朗读，通过 全组共同努力赢得相应加分。通 过 小组 合 作 和 竞赛，确保每名学 生 都 能 参加其中， 增强凝结力， 提高学习爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组织各层同学完成相应的分层练习。 C层，按给出的音标拼读单词。 B 层，按发音规章拼读巩 固单词。 A 层，按发音规章朗读句8练习子。e.g.:a. .: .C各 层 学 生 运 用

19、 本节课所 学内容完成 各自的练习。进 一 步巩 固 所 学 内容，加强懂得和运用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -b. authorBc. She authored a history of the Chinese Revolution. A可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结引

20、 导 同学 自主 归纳 本节重小 结点，在同学总结的基础上加以补9与充，强调。汇总各组得分情形，作业选出最优。布置分层作业和小组作业。在老师的帮忙下， 共同完成本节重点归纳。确认各组得分情形。明确课后作业。加 深 同学 对 于 重 点内容的印象， 提 升 学 习 成效。通过小组加分，获得集体 荣 誉 感 和成就感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 分层次教学法，满意了不同层次同学的需求，让各个层次的同学在课上都有所得，达到了“由学不会变学得会，由学得少变学得多，由学得多变学得 好”的教学目标 ,真正使同学成为课堂的主体。分组竞赛法， 充分调动了同学的学习热忱，增强了团队合作

21、精神。教学2.本节课老师从同学的实际动身，依据教学大纲，细心设计教学内容，反 思优化教学过程，注意同学才能的培育。在教学过程中，通过多种教学方法的采纳，使同学始终保持一种活跃的思维状态，提高了学习效率。3.不足之处：课堂的驾驭才能仍有待提高，更好的调控同学参加教学的秩序。Unit 3Sunny Days, Rainy Days板书设 计. Phonetic Symbols: . Group Scores:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -. : aboutforgettodayGroup 1:.: birdearlyworkGroup 2:i. : eardeerdearGroup 3:. : airbeardareGroup 4:.u : oldfolkshowGroup 5:u. : suretourpoorGroup 6:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载