32同样的权利同样的爱护(1).ppt

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1、同样的权利同样的权利 同样的爱护同样的爱护维护健康权维护健康权以上图景中，人们在行使什么权利？以上图景中，人们在行使什么权利？我们还可以采取哪些方式行使上述权利？我们还可以采取哪些方式行使上述权利？积极行使生命健康权积极行使生命健康权珍爱生命珍爱生命, ,维护健康维护健康, , 积极锻炼身体积极锻炼身体, ,使自己拥有强健的体魄和向上的精神；使自己拥有强健的体魄和向上的精神；患病时及时医治，恢复健康，增强体质；患病时及时医治，恢复健康，增强体质；受侵害时，依法自卫和请求法律保护。受侵害时，依法自卫和请求法律保护。北交大一名学生自杀北交大一名学生自杀吉林一毕业实习大学吉林一毕业实习大学生跳楼砸瘪

2、过路的士生跳楼砸瘪过路的士长期压抑长期压抑 内江一女大学内江一女大学生跳进沱江河自杀生跳进沱江河自杀, ,图为图为渔工打捞场面渔工打捞场面广州一女大学生减肥广州一女大学生减肥失败竟自杀失败竟自杀积极行使生命健康权积极行使生命健康权 使自己处于安全环境，免受他使自己处于安全环境，免受他人侵害。人侵害。不损害自己的身体、生命。（自不损害自己的身体、生命。（自杀、自残）杀、自残）列一列列一列不珍爱生命健康的事例：不珍爱生命健康的事例：抽烟、喝酒、吃劣质食品抽烟、喝酒、吃劣质食品有病不治有病不治生活没规律生活没规律到危险的地方去玩到危险的地方去玩沉迷网络游戏沉迷网络游戏不遵守交通规则不遵守交通规则吸毒

3、、自残、自杀吸毒、自残、自杀 有人认为自杀自残只是个人行为，有人认为自杀自残只是个人行为，自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗？为什么？这有什么样的后果？个观点吗？为什么？这有什么样的后果？ 不同意。不同意。1 1、这是不珍爱自己生命健康的行为。关爱生命、这是不珍爱自己生命健康的行为。关爱生命不仅是我们每个公民的权利，也是我们对自己的不仅是我们每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。关爱和责任。 2 2、除了为正义献身外，公民的生命健康权不得、除了为正义献身外，公民的生命健康权不得转让或抛弃，轻生或自残等行为都与社会道义相转让或抛弃，

4、轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合，也是对自己极度的不负责。悖，与法不合，也是对自己极度的不负责。（人具有社会性，会带来一系列的社会问题（人具有社会性，会带来一系列的社会问题） 阅读分析课本阅读分析课本2929页事例页事例1 1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？小君失去生命，小哲因此受法律制裁，小君失去生命，小哲因此受法律制裁，失去人身自由，小君家失去未来希望，失去人身自由，小君家失去未来希望，小哲家承担相当的民事赔偿责任小哲家承担相当的民事赔偿责任应注意疏导自己的情绪，尤其要制怒，遇事要冷静。应注意疏导自己的情绪，尤其要制怒，遇事要冷

5、静。从小树立责任意识和法律意识。从小树立责任意识和法律意识。要懂得每个人都要懂得每个人都享有生命健康权，同时也负有不得侵害他人生命健享有生命健康权，同时也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。康权的道德义务和法定义务。培养关爱情感和宽容的态度，培养关爱情感和宽容的态度，要懂得要懂得“进一步进一步山穷水尽，退一步海润天空山穷水尽，退一步海润天空”的道理，多关心他的道理，多关心他人，培养宽广的胸怀。人，培养宽广的胸怀。 2 2、“进一步山穷水尽，退一步海阔天空进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“”“非非法侵害生命健康权者受制裁法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话，。结合这两句话，谈谈此

6、桩惨案如何避免。谈谈此桩惨案如何避免。 20082008年年 2 2月月2525日，湛江雷州市第二日，湛江雷州市第二中学一退学学生闯入学校教学楼持刀行中学一退学学生闯入学校教学楼持刀行凶，致师生两死两伤，后自捅数刀跳楼，凶，致师生两死两伤，后自捅数刀跳楼，经抢救无效死亡。经抢救无效死亡。 雷州市二中等校园暴力事雷州市二中等校园暴力事件有什么影响和危害？件有什么影响和危害？ 校园暴力产生的原因？校园暴力产生的原因？ 如何避免此类事件再次发生？如何避免此类事件再次发生？我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人远离暴力，做一个既

7、遵守法律又乐于助人的人。的人。公民如何关爱他人的生命与健康？公民如何关爱他人的生命与健康？我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。人。 一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊河边时，忽然听见有人大喊“救命救命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。王明王明：纵身一

8、跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。钟平、黄晓芳钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。心协力将二人救上岸。徐文徐文想：自己不会游泳，也没有法定的救助

9、义务，还是自身安全想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。重要，于是扬长而去。1 1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。（1）王明能奋不顾身，见义勇为，体现了其高尚）王明能奋不顾身，见义勇为，体现了其高尚的道德境界；但他虽有高尚的道德，却缺乏救人的的道德境界；但他虽有高尚的道德，却缺乏救人的本领，盲目下水，只能适得其反，救人不成反而更本领，盲目下水，只能适得其反，救人不成反而更添一个落水者。添一个落水者。他的行为从道德角度来说值得赞赏，他的行为从道德角度来说值得赞赏，但不宜提倡。但不宜提倡。 （2）徐文以自己不会游泳为

10、由，见死不救，扬长）徐文以自己不会游泳为由，见死不救，扬长而去，而去，虽不违反法律，但其行为严重违背了社会道虽不违反法律，但其行为严重违背了社会道德，应受到社会舆论的谴责。德，应受到社会舆论的谴责。 （3）钟平、黄晓芳两位同学，虽然自己不会游泳）钟平、黄晓芳两位同学，虽然自己不会游泳，但他们机智灵活，及时求救，自己没有受到损害，但他们机智灵活，及时求救，自己没有受到损害又救了别人，又救了别人，既符合法律规定又体现了两人较高的既符合法律规定又体现了两人较高的道德修养，是应该大力提倡的。道德修养，是应该大力提倡的。v提示：（1 1）危难时刻要学会保护自我，也）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能

11、去挽救他人；（要尽一切可能去挽救他人；（2 2）既要珍爱）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。命安全与健康。v措施：喊成人来帮忙，打喊成人来帮忙，打110110，找竹竿救护，找竹竿救护等。等。.如果你遇到类似情况，应该怎么办？如果你遇到类似情况，应该怎么办？（自护与救人）（自护与救人） 第二框第二框 同样的权利同样的权利 同样的爱同样的爱护护一、积极一、积极行使生命行使生命健康权健康权3.3.行使生命健康权的具体方式。行使生命健康权的具体方式。1.1.注意自身安全和健康，既是我注意自身安全和健康，既是我们的权利，也是我们的责任。们的权利，也是我们的责任。2.2.珍爱生命，不得轻生或自残。珍爱生命，不得轻生或自残。二、关爱二、关爱他人的生他人的生命与健康命与健康1.1.我们负有不侵害他人生命健我们负有不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务康权的道德义务和法定义务2.2.伤害他人就是伤害自己，尊伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。重他人就是保护自己。3.3.我们要关爱生命，远离暴力我们要关爱生命，远离暴力总之，既要珍爱自身的生命安全与健康，总之，既要珍爱自身的生命安全与健康，也要关爱他人的生命与健康也要关爱他人的生命与健康