2022年人教版三年级下册第二单元《除法的验算练习课》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案人教版三年级下册第二单元除法的验算练习课教学目标 : 1.通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。2.使学生知道除法验算的重要性。教学重点：通过练习，提高除法计算的正确率。教学难点：熟练运用验算的方法。教学准备： PPT 课件。教学课时： 1课时教学过程：一、基本练习（一）听算48 2 36 4 720 9 48 8 400 5 120 3 88 8 36 2 30 5 180 6 指名任选几题说出口算过程。（二）计算并验算。（板书）492 4 253 6 1.学生独立完成计算和验算，两人板演。2.集体讲评。3.比较第一题和第二题的验算方法有何不同？得出结论：（1）没有余

2、数的除法验算的方法，用商和除数相乘，如果结果等于被除数，说明计算正确。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案（2）有余数的除法验算的方法，用商和除数相乘的积再加上余数，如果结果等于被除数，说明计算正确。（三）练习六第 5题（夺红旗）师：经过刚才的练习，现在我们来个“夺红旗”比赛吧！学生以比赛的形式完成练习后集体订正。二、综合练习（一）练习六第 4题（解决问题）1.自由读题，分析。2.独立解答，集体反馈。3.问：你能用什么方法解决这个问题？（1） 389 9=43 （人） 2（人）答：平均每辆车坐 43人，

3、还余 2人，所以每辆车有 45个座位够坐。（2）45 9=405（人）答：因为 405389，所以够坐。（二）练习六第 6题（估算后再精确计算）1. 学生独立完成后，发表自己的意见。2. 教师引导学生根据数据特点，灵活运用估算方法，正确判断出每项水果的轻重。假设每箱水果重 30千克：（1）4箱草莓重 30 4=120（千克） ，120128，说明草莓每箱比 30千克略重一些。（2）6箱杏重 30 6=180 （千克） ，180144，说明杏每箱不足 30千克。（2）5箱水蜜桃重 30 5=150 （千克） ，150171，说明水蜜桃每箱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

4、总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案比30千克重一些。由此可判断每箱杏最轻。三、提高练习（一）练习六第 3题（PPT：把被除数按照能否被 2、3、5整除分类）1.算一算，填一填，独立完成。2.集体订正，交流方法。3.如果孩子理解程度较好，老师可以渗透被2、3、5整除的数的特征：被2整除：末位数字是 0、2、4、6、8偶数的数一定可以被 2整除。被3整除：所有数位数字相加的和如果能够被3整除，那么这个数一定可以被 3整除。被5整除：末位数字是 0、5的数一定可以被 5整除。4.渗透集合思想。（二）练习六第 7题（PPT：有关倍数含义的实际问题）1.读题，小组讨论

5、。2.尝试解答，集体交流。3.得出结论：（1）把成人看成 2份，儿童看成 1份，一共就是 3份。2+1=3 （份）（2）把456人平均分成 3份，1份人数就是儿童的人数。456 3=152 （人）（三）补充练习（ PPT：在内填上正确的数）29 3=90- 12 3= 3 +63=25 4 150 3= 2 学生根据乘除法之间的关系讨论完成此题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案四、课堂总结（一）这节课的讨论学习，你有什么收获？学生畅所欲言地谈收获。（二）教师总结：1.这节课，我们一起完成了“除法验算”的相关练习， 以后做题时，应用口算或在草稿上用笔算自觉进行验算，这样发现错误才能及时改正，保证计算正确。2.除法在我们日常生活中应用非常广泛，只要我们肯动脑筋，善于分析问题，就会解决许多问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页