2022年人教版九年级化学第三单元第一课时学案 .pdf
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1、读书破万卷下笔如有神学习指导案年月日课题3-1 分子和原子课型新授课时1 学习目标1、认识物质的微粒性,能说出物质是由分子、原子等粒子构成的。2、会用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。学习重点微观粒子是客观存在的,分子、原子是构成物质的两种微观粒子;微观粒子的特征。学习难点从微观角度认识物质。学习过程学习方式及学习内容.学生领悟(知识、方法)时间一、课前一练二、 自主学习、小组合作、课堂展示学生探究小实验: 酒精挥发(将酒精滴在手上,过段时间会有什么现象?)教师演示教材P48实验3-1 阅读教材 P49图 3-2、 3-3。【微粒的性质】1、阅读教材P48最后自然段。2、想一想,走
2、过花圃为什么会闻到花香?湿的衣服经过晾晒为什么会变干?糖块放到水里为什么会逐渐“消失” ,而根据上述生活和试验中的现象,得出物质是由、构成的。由分子构成的物质:由原子构成的物质:由离子构成的物质:物质是由这些微观粒子构成的,知道这些微观粒子的样子微粒的性质一:微粒的性质二:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页读书破万卷下笔如有神水却有了甜味?3、教师演示教材P49探究实验,学生观察并解释现象填表。4、小组讨论,如何使糖能更快的溶解在水里?为什么日光下湿衣服干得更快?5、教师演示实验“空中生烟”(资料:氨分子比氯化氢分子
3、小)6、数学中1+1=2,但在化学中1+1=2 吗?教师演示“水和酒精混合”,学生观察实验现象并归纳总结。7、探究实验:取两只大小相同的注射器, 分别吸入等体积的空气和水,用手顶住末端的小孔, 将栓塞推入。8、想一想,上述实验中空气被压缩后体积为什么会变小?9、试一试:利用微粒的特性,你能让瘪的乒乓球复原吗?影响微粒运动速度快慢的因素一:,越运动速度越影响微粒运动速度快慢的因素二:,越运动速度越微粒的性质三:实验现象:空气(填“易”或“不易”)被压缩,体积变(填“大”或“小” ) ;水被压缩,体积变。实验结论:思考:你会用微粒的观点解释物质的三态变化吗?影响微粒间间隔的因素一:,越微粒间间隔越
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