2022年人教版四年级下册数学教学计划新人教版小学四年级下册数学教学计划 .pdf

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1、人教版四年级下册数学教学计划742015 年新人教版小学四年级下册数学教学计划篇一 : 742015年新人教版小学四年级下册数学教学计划四年级数学下学期第八册教学计划一、指导思想在本学期， 我将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划， 按照教导处的安排， 围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生自主学习的实践、 创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程，积极实践 “ 合作学习 ” 教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，全面提高学生综合能力。二、学情分析在经过了三年的数学学习后，学生在数学基本知识、 技能

2、方面基本上已经达到一定的水准， 对学习数学有着一定的兴趣， 乐于参加学习活动中去。 特别是一些动手操作、 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 27 页律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动、平均数与复式条形统计图、数学广角、总复习。在数与计算方面 ,本教材安排了小数的意义与

3、性质,小数的加法和减法,四则运算 ,运算定律与简便运算 .学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法 ,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息 ,初步学习用小数知识解决问题. 有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识 ,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算 ,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序

4、,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算. 在空间与图形方面 ,本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元 ,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上 ,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性.使学生在探索图形的特征,图形的变换来进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力 ,同时获得探究学习的经历. 在统计知识方面， 本册教材安排了平均数和复式条形统计图。教精选学习资料 - - - - - - -

5、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 27 页材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了 ” 数学广角 ” 的教学内容 ,引导学生通过观察 ,猜测,实验,推理等活动 ,初步体会鸡兔同笼问题的数学思想方法,感受数学的魅力 .同时让学生学习应用鸡兔同笼问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察 ,分析及推理的能力,培养他

6、们探索数学问题的兴趣和发现 ,欣赏数学美的意识 . 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了综合应用数学的实践活动 ” 营养午餐 ” ，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力. 四、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感， 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，进一步提高计算能力。精选学习

7、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 27 页3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180 。4初步掌握图形的运动变化规律5认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7了解解决鸡兔同笼问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形

8、成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。五、教学重难点小数的意义与性质， 小数的加法和减法， 运算定律以及三角形是本册教材的重点教学内容。六、实践活动安排第十四周营养午餐七、教学进度1、 四则运算 . . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 27 页1.加法的意义2.减法的意义3.加法、减法各部分之间的关系4.乘法的意义5.除法的意义6.解决问题2、观察物体 . 1.观察 1 个几何组合体2.观察 3 个不同的几何组合体3、运算定律 . 1加法运算定律2乘法运算定律4、小数的意

9、义和性质 . 1小数的意义和读写法2小数的性质和大小比较3小数点移动引起小数大小的变化4小数与单位换算5.小数的近似数整理和复习5、三角形 . 6、小数的加法和减法 . 1 小数加减法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 27 页2 小数加减混合运算3 整数加法运算定律推广到小数7、图形的运动 . 8、平均数与复式条形统计图. 1 平均数2 复式条形统计图营养午餐 . . . . .1课时9、数学广角 鸡兔同笼 . 10、总复习 . 八、提质设想1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动

10、， 结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、加强导优辅差工作 ,让每个学生都得到发展。3、设计一些探索性操作活动,培养实践能力、动手能力和创新精神。4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析，进行一些尝试。5、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。及时进行课堂教学的总结反思。6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 27 页7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学

11、思维能力。8、严格抓好学生的课堂学习习惯。9、引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。在实际教学中，教师可以创造性地使用教材， 如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容， 以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师还应加强指导，让学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。九、业务提升措施1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量 . 2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣 . 3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学

12、习状况，不断提高学生的学习成绩。4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来. 5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性. 6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 27 页8、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。10、根据学生年龄特征， 知识要有易到难， 由简到繁。由低到高。循序渐进

13、的进行。11、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。12、加强能力和良好学习习惯的培养。周腊 2015 年 3 月篇二 : 人教版小学数学四年级下册教学计划经过四年半的学习后， 学生的基本知识、 技能方面基本上已经达到了学习的目标， 对学习数学有一定的兴趣， 大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，并且只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现 1 个孩子学习的真实情况。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业， 学习数学的兴趣较高， 但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进1 步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在

14、这方面有待强化。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再励地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。总而言之， 我应该赏识每个层次的学生的每1 个微小的进步， 并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 27 页们感受学习带来的快乐。本班级有一部分学困生。 这些同学自觉性不够， 缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒， 不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写

15、的基础上才有可能认真思考。本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质， 小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法， 运算定律与简便计算， 以及三角形是本册教材的重点教学内容。二、教材的编写特点总体上看， 本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、 鼓励算法多样化、 改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、 教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

16、1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 27 页4加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进1 步提升。5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应

17、用，进1 步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进 1 步提高计算能力3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进 1 步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问

18、题、解决问题的过程，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 27 页体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。一、教学重点1.四则混合运算顺序的学习。2. 四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。3. 进 1 步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。4. 小数的意义和小数点移动引起小数变化

19、的规律。5. 理解和掌握小数加减法的计算法则。使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。二、教学难点1.四则混合运算顺序的学习。2.运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数 X。3.认识面积单位和进率及名数的改写。4.小数和复名数的相互改写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 27 页5.小数加减法的简单算法。6.区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据

20、学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见， 与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6.创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造

21、性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。5 个必须” 即：“ 备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 27 页设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导” 。对学生因厌学辍学的， 分

22、析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。2、 在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养， 让学困生树立 “ 我也能回答教师提问，我也能学好功课” 的信心3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习

23、转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人， 切实解决了学生的厌学思想,从根本上消除辍学的现象， 确保了各学段、各学科的教学质量的提高。单元单元教学要求课题教时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 27 页起讫时间备注周次月 日第一单元四则运算1进 1 步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算3 步式题；2让学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、3 步计算解决一些实际问题；3使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学重点：引导学生发现并总结出有括号

24、的算式要先算括号里的运算顺序。借助括号的加入体会解决问题途径的多样性。教学难点：会用括号列综合算式。1、加减乘除混合运算2 2、积商之和的混合运算3、2 个商之和的混合运算4、含小括号的 3 步计算式题5、有关 0 的运算1 1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 27 页1 1 6、整理与复习7、单元知识检测8、单元练习讲评2 1 1 第二单元位置与方向1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。教学重点： 使学生进 1 步从

25、方向的角度认识事物， 更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。1、根据方向和距离2 个条件确定物体的位置2、根据方向和距离在图上绘出物体的位置3、体会位置关系的相对性4、描述并绘制简单的路线图1 1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 27 页1 1 5、整理与复习6、单元知识检测7、单元练习讲评2 1 1 第三单元运算定律与简便运算1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与

26、现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生选择计算方法的灵活性。1、加法交换律2、加法结合律3、加法运算定律的应用4、乘法交换律精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 27 页1 1 1 1 5、乘法结合律6、乘法分配律7、连减的简便计算8、加减计算的灵活应用1 1 1 1 9、连除的简便计算10、乘除的灵活应用11、乘加的灵活应用12、营养午餐13、整理与复习1 1 1 1 2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

27、 17 页，共 27 页14、单元知识检测15、单元练习讲评1 1 第四单元小数的意义和性质1. 使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2. 使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3. 使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。4. 使学生能够根据要求会用四舍五入法保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教学重点：教学时要注意根据学生的认知特点采用适宜的措施帮助学生理解本单元的一些概念、法则、性质。1、小数的意义2、小数的读写3、小数的性质4、小数的大小比较1 1 1 精选学习资料 - - - -

28、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 27 页1 5、小数点位置移动引起小数大小的变化6、小数点位置引起小数大小的变化规律的应用7、生活中的小数、把低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数8、把用小数表示的高级单位的单名数改写成低级单位的单名数1 1 1 1 9、求 1 个小数的近似数例1）10、改写成用 “ 万” 或“ 亿” 作单位的数11、整理与复习1 1 3 12、单元知识检测13、单元练习讲评1 1 第五单元三角形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 27 页

29、通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。通过分类、操作活动，使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、 等边三角形， 知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进1 步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想， 感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进 1 步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。教学重点： 从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，同时要在动手操作、 探

30、索实验和联系生活方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。1、三角形的特性2、三角形任意两边的和大于第三边3、三角形的分类4、三角形的内角和1 1 1 1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 27 页5、图形的拼组6、单元知识检测7、单元练习讲评2 1 1 第六单元小数的加法和减法1、让学生自主探索小数、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确进行加、减及混合运算。2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进1 步发展学生的数感。3、使学生体会小数加、减运算在生活

31、、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。教学重点： 教学时要关注不同学生解答问题的不同思路，积极鼓励学生用自己的方式思考问题，提出自己的解法， 使学生形成不断发现问题、提出问题的良好习惯。1、用竖式计算小数加、减法，理解小数点对齐的算理2、总结小数加、减法的一般方法3、练习4、小数加减混合运算1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 27 页1 1 1 5、整数运算定律推广到小数，能应用运算定律进行简算6、练习7、单元知识检测8、单元练习讲评1 1 1 1 第七单元统计1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图

32、，进1 步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系；2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点： 帮助学生了解折线统计图的特点，根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析。 同时， 培养学生在统计的过程中发现问题、解决问题及进行合理推测的能力。1、认识折线统计图2、完成折线统计图3、练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 27 页1 1 2 第八单元数学广角1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2、初步培养学生从实际问题中

33、探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题， 培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：引导学生在解决问题的分析、思考过程，逐步发现隐含于不同的情形中的规律。1、一条线段的植树问题并且两端都要栽树的情况2、两端都不栽的情形3、封闭曲线中的植树问题4、小管家1 1 1 1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 27 页1 第九单元总复习通过总复习 ,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进1 步巩固数概念 ,提高计算能力和解决问题的

34、能力,发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。1、“ 小数的认识 ” 的复习2、“ 四则运算和运算定律 ” 的复习3、“ 空间与图形 ” 的复习 4、“ 统计” 的复习5、综合训练1 1 1 3 月日期末考试篇三 : 7.四年级数学下册渗透法制教育教学计划_2 四年级数学下册渗透法制教育教学计划平坝县逸夫小学教师杨绍萍学生情况分析：大部分同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；能较好地完成学习任务。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，

35、共 27 页2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算， 进一步提高计算能力。 在学习简便计算的练习七中学习渗透 中华人民共和国传染法，了解传染病的分类，还有对传染病的规定。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180 。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。在统计的过程中，

36、渗透中人结人民共和国人口与计划生育法了解颁布这部法律的意义。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 27 页教学重点：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感， 掌握小数点位置移

37、动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。努力提高课堂教学质量。2、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结， 让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。3、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定，增加他们学习的自信心， 让他们感受学习带来的快乐。4、小数和复名数的改写，这一内容需要综合运用计量单位的进率，名数的改写、 小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识，学生容易发现错误，是教学难点，教学应由易到难，善于引导学生总结方法和注意的地方，并要经过反复练习来帮助学生掌握。5、教学小数

38、加减时，要讲清只有在相同计数单位上的数才能相加、减的道理。把整数加、减运算定律推广到小数的加、减法。6、这部分内容注意加强动手操作，加强作图，初步培养学生的作图能力。继续运用七巧板，活动角等工具和手段，以加深学生对图形的认识，同时加强变式图形的练习。还注意加强联系实际，如提出三角形的稳定性与平行四边形的不稳定性在实际中的应用。教学总课时数：80 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 27 页教学进度计划：5 6 2013 年 2 月 28 日 7 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 27 页