最新七年级语文下册 7《最后一课》课件 新人教版(共32张PPT课件).pptx

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1、第一页，共三十二页。 都德都德(18401897) (18401897) 十九十九世纪下半叶世纪下半叶法法国国作家作家。出身法。出身法国南方一个破落的丝绸商人家国南方一个破落的丝绸商人家庭庭(jitng)(jitng)，迫于穷困，十五岁起，迫于穷困，十五岁起就独自谋生。他的作品就独自谋生。他的作品最后最后一课一课和和柏林之围柏林之围更由于更由于具有深刻的爱国主义内容和精具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为誉，成为世界短篇小说中的杰世界短篇小说中的杰作作。作家作家(zuji)及作品及作品第二页，共三十二页。本文是本文是18701870187118

2、71年普法战争年普法战争(zhnzhng)(zhnzhng)后后发生的事。法国皇帝拿破仑三世为阻止普发生的事。法国皇帝拿破仑三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争的霸权，发动了普法战争(zhnzhng)(zhnzhng)，法军大败，法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生上上最

3、最后一堂法语课的情景。后一堂法语课的情景。第三页，共三十二页。有关小说有关小说(xioshu)的文学常的文学常识识第四页，共三十二页。自然环境自然环境社会环境社会环境小说小说(xioshu)三要素三要素第五页，共三十二页。掌握下列词语：掌握下列词语：gngoq doduchngho suwnchxunyo shis第六页，共三十二页。需要需要(xyo)掌握掌握的多音多义的多音多义字：字：宁宁（ ）宁可）宁可(nngk)（ ）安宁）安宁(nnng)nngnng帖帖（ ）字帖）字帖（ ）请贴）请贴（ ）妥帖）妥帖强强（ ）强迫）强迫（ ）强劲）强劲（ ）倔强）倔强tititiqingqingjin

4、g第七页，共三十二页。提示：提示：这篇文章可按照这篇文章可按照(nzho)(nzho)地点、时间的地点、时间的变化理清情节变化理清情节 开端发展高潮（结局）开端发展高潮（结局）上学上学(shng xu)(shng xu)路上路上 上课上课过程过程 宣布下课宣布下课理清情节理清情节(qngji)(qngji) 第八页，共三十二页。故事故事(gsh)情节情节1、“我我”上学路上的见闻上学路上的见闻(jinwn)和和感受感受。（。（16）2、我们上最后、我们上最后(zuhu)一堂法语一堂法语课课的情景。（的情景。（723）3、韩麦尔先生韩麦尔先生下课时下课时情形情形。 （2429）发展发展开端开端高

5、潮和结局高潮和结局第九页，共三十二页。走进人物走进人物(rnw)小弗郎士小弗郎士第十页，共三十二页。1.谈一谈你谈一谈你对小弗郎士对小弗郎士的认识的认识(rn shi)第十一页，共三十二页。第十二页，共三十二页。小小弗弗郎郎士士啊，那些啊，那些(nxi)坏家伙坏家伙 对敌人对敌人(drn)的憎恨的憎恨我的最后我的最后(zuhu)一堂法语课！一堂法语课！对祖国语言的热对祖国语言的热爱、眷念爱、眷念可怜的人！可怜的人！对老师的理解和尊敬对老师的理解和尊敬我多么懊悔！我多么懊悔！正在觉醒正在觉醒他讲的似乎挺容易他讲的似乎挺容易热爱祖国语言热爱祖国语言“他们该不会强迫这些鸽子他们该不会强迫这些鸽子也用

6、德国话唱歌吧！也用德国话唱歌吧！”对敌人的憎恨对敌人的憎恨和讽刺和讽刺啊！这最后一课，我真永远啊！这最后一课，我真永远忘不了！忘不了！热爱祖国热爱祖国第十三页，共三十二页。2、小弗郞士的转变、小弗郞士的转变(zhunbin)很明显：很明显： 天真贪玩、不爱学习的孩子天真贪玩、不爱学习的孩子 无忧无虑无忧无虑(w yu w l)的幼稚的幼稚 不懂事、害怕老师不懂事、害怕老师热爱热爱(r i)法法语语热爱祖国热爱祖国理解、敬爱老师理解、敬爱老师第十四页，共三十二页。3.概括概括(giku)小弗小弗郎郎士形象士形象从小弗郎士的心理变化历程从小弗郎士的心理变化历程(lchng)中可中可以看出他是一个什

7、么样的孩子？以看出他是一个什么样的孩子？ 小弗郎士从一小弗郎士从一 个稚气、贪玩、不个稚气、贪玩、不爱学习爱学习(xux)的小男孩，成为一个热爱的小男孩，成为一个热爱法语、理解老师、热爱祖国的小大法语、理解老师、热爱祖国的小大人。人。第十五页，共三十二页。4.探究探究(tnji)根根源源 小弗小弗郎郎士为什么会士为什么会发生这样发生这样(zhyng)的变化？的变化？第十六页，共三十二页。老舍 猫城记小结：小结： 在亡国的时候，才理会到一个在亡国的时候，才理会到一个(y )(y )“人人”与一个与一个“国家国家”相互的关相互的关系是多么重大系是多么重大! ! 第十七页，共三十二页。走近韩麦尔先生

8、走近韩麦尔先生(xin sheng)第十八页，共三十二页。 作者作者(zuzh)是怎样刻画是怎样刻画韩麦尔先生韩麦尔先生这一感人形象的？请阅读课文，圈画这一感人形象的？请阅读课文，圈画出相关语句并加以分析。出相关语句并加以分析。第十九页，共三十二页。1、在最后一课里韩麦尔先生在最后一课里韩麦尔先生(xin sheng)为为什么穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，什么穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽？丝帽？ 韩麦尔先生在最后一堂法语课时，穿韩麦尔先生在最后一堂法语课时，穿上节日盛装，是为了纪念这最后一课，上节日盛装，是为了纪念这最后

9、一课，也是为了表示也是为了表示对就要对就要(ji yo)失去的国土的敬意。失去的国土的敬意。 （一）（一）问题问题(wnt)研讨研讨第二十页，共三十二页。2、韩麦尔先生说、韩麦尔先生说“法国语言法国语言(yyn)是世界上是世界上最美的语言最美的语言(yyn)最明白，最精确最明白，最精确”；他高度赞美法国语言表现了什么？他高度赞美法国语言表现了什么？ 韩麦尔先高度韩麦尔先高度(god)赞美祖国的语赞美祖国的语言表现了他强烈的爱国主义思想，言表现了他强烈的爱国主义思想，并以此唤起人们的爱国热情。并以此唤起人们的爱国热情。 第二十一页，共三十二页。3、“我们必须我们必须(bx)把它记在心里，永远别忘

10、了它，亡了国把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门着一把打开监狱大门 的钥匙。的钥匙。”这一句运用了什么修辞手这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？全句的含义是什么？法？把什么比作什么？全句的含义是什么？比喻比喻(by)把祖国的语言把祖国的语言(yyn)比作钥匙。比作钥匙。把普鲁士侵略者对法国人民把普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁比作监狱。的统治和封锁比作监狱。牢记民族的语言就有一股强大的凝聚力，就有了信心和牢记民族的语言就有一股强大的凝聚力，就有了信心和力量，就能团结人民，最终

11、打败敌人。力量，就能团结人民，最终打败敌人。第二十二页，共三十二页。4 4、“转转身朝着黑板，身朝着黑板，拿拿起一支粉笔起一支粉笔(fnb)(fnb)，使出全，使出全身的力量，身的力量，写写了两个大字：了两个大字：法兰西万法兰西万岁岁！”“”“使出全身力量使出全身力量”这句话，表现了他这句话，表现了他怎样的思想感情？书写怎样的思想感情？书写“法兰西万岁法兰西万岁”这两个这两个大字，含义是什么大字，含义是什么? ? 这一系列动作，表现韩麦尔先生对祖国深挚这一系列动作，表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望。达到的爱和早日收复国土的强烈愿望。达到“此时无此时无声胜有声声胜有声”的艺术

12、境界。表示韩麦尔先生的艺术境界。表示韩麦尔先生坚信法坚信法兰西必胜，它也激励人们兰西必胜，它也激励人们(rn men)(rn men)要永远不忘记要永远不忘记祖国法兰西祖国法兰西，这是韩麦尔先生爱国主义精神的集这是韩麦尔先生爱国主义精神的集中体现。中体现。 第二十三页，共三十二页。5 5、他写完这几个字，痛苦得、他写完这几个字，痛苦得“呆在那儿，头靠着呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：放学放学(fng xu)(fng xu)了，了，-你们走吧。你们走吧。”既不转身也不回头既不转身也不回头 ，为什么？为什么？他没有勇气宣布他没有勇气宣布“

13、散学了散学了”因为这就意味着因为这就意味着跟祖国语言的永别，他也没有勇气再看一下孩子跟祖国语言的永别，他也没有勇气再看一下孩子们和听课的镇上的人，眼前的这个刺激和打击太们和听课的镇上的人，眼前的这个刺激和打击太大了，他悲痛已极，只能无力地做了一个手势大了，他悲痛已极，只能无力地做了一个手势(shush)，示意这最后一课的结束。，示意这最后一课的结束。先生的心都碎了。先生的心都碎了。他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中之中。第二十四页，共三十二页。（二）现场采访：走（二）现场采访：走进韩麦尔先生进韩麦尔先生(xin sheng) 学生写字的时候

14、，学生写字的时候，你一动不动你一动不动(y dn b dn)的坐在那里，请问，的坐在那里，请问，你当时在想什么呢？你当时在想什么呢？ 放学之前，你放学之前，你想告诉孩子们什么想告诉孩子们什么呢？呢？第二十五页，共三十二页。（三）韩麦尔先生是一个（三）韩麦尔先生是一个(y )怎样的人？怎样的人？ 韩麦尔先生对祖国语言无限韩麦尔先生对祖国语言无限留恋，对故土一往情深，对民族留恋，对故土一往情深，对民族和祖国前途和祖国前途(qint)抱有坚定的信念，抱有坚定的信念，是一个爱国者的崇高形象。是一个爱国者的崇高形象。第二十六页，共三十二页。通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上

15、最后一堂法语课的情景，反映人上最后一堂法语课的情景，反映(fnyng)了了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神爱国主义精神。第二十七页，共三十二页。 这篇小说环境描写既有自然环境，又有社会环境，请从文中这篇小说环境描写既有自然环境，又有社会环境，请从文中分别分别(fnbi)找出这些环境描写。找出这些环境描写。 社会社会(shhu)(shhu)环境环境天气晴朗、暖和天气晴朗、暖和画眉宛转地唱歌画眉宛转地唱歌普鲁士士兵操练普鲁士士兵操练最后一堂课气氛最后一堂课气氛布告牌传坏消息布告牌传坏

16、消息自然自然环境环境风和风和日丽日丽战争战争沦陷沦陷爱国爱国 第二十八页，共三十二页。画画出环境出环境(hunjng)描写描写 ，分析其作用。，分析其作用。自然环境描写自然环境描写“天气天气”“画眉画眉”等烘托出小弗郎等烘托出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态士贪玩、无忧无虑的幼稚心态(xn ti)。社会环境描写社会环境描写“普鲁士兵操练普鲁士兵操练”“布告牌布告牌”交待交待了故事发生的时代背景了故事发生的时代背景。第二十九页，共三十二页。这篇小说告诉这篇小说告诉(o s)我们：我们：热爱祖国就应该热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。认真学好祖国语言正热爱祖国的语言文字。认真学好祖国语言正是热爱祖

17、国的一种具体表现。是热爱祖国的一种具体表现。不要把热爱祖不要把热爱祖国只停留在口头上，应脚踏实地积极主动地国只停留在口头上，应脚踏实地积极主动地学好祖国的语言文字。同时也要分秒必争地学好祖国的语言文字。同时也要分秒必争地认真学好一切科学知识。认真学好一切科学知识。 第三十页，共三十二页。 以以下课以后下课以后为题，用第一为题，用第一人称为小弗朗士写一则人称为小弗朗士写一则150字左右的字左右的短文。短文。提示：提示： 利用利用(lyng)心理描写心理描写表现人物的思想表现人物的思想感情感情。第三十一页，共三十二页。内容(nirng)总结最后一课。开端发展高潮（结局）。走进人物小弗郎士。天真贪玩、不爱学习的孩子。无忧无虑的幼稚。不懂事、害怕老师。2、韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确”。把什么比作什么。”“使出全身力量”这句话，表现了他怎样(znyng)的思想感情。”既不转身也不回头 ，为什么。自然环境描写“天气”“画眉”等烘托出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。这篇小说告诉我们：热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字第三十二页，共三十二页。