最新七年级语文上册 第二单元 第8课《世说新语两则》课件 新人教版(共32张PPT课件).pptx

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1、第一页，共三十二页。 世说新语世说新语是我国魏晋南北朝是我国魏晋南北朝时期时期“志人小说志人小说”的代表作。编撰的代表作。编撰者是南朝宋临川王者是南朝宋临川王刘义庆。刘义庆。“志志”是记的意思。是记的意思。 “志人小说志人小说”主要主要(zhyo)是记述是记述人物言行事迹。人物言行事迹。 第二页，共三十二页。v世说新语世说新语主要记述东汉末年经三国至两主要记述东汉末年经三国至两晋时期士人的生活和思想，对统治阶级的情晋时期士人的生活和思想，对统治阶级的情况也有所涉及。况也有所涉及。各篇通过许多人物的遗闻轶事各篇通过许多人物的遗闻轶事和生动言谈，具体形象和生动言谈，具体形象(xngxing)地反映

2、了当时的社地反映了当时的社会风貌，尤其是士族阶层的生活状况、文化习会风貌，尤其是士族阶层的生活状况、文化习尚乃至他们的精神世界。尚乃至他们的精神世界。 v篇幅短小，语言简练，辞意隽（篇幅短小，语言简练，辞意隽（jun）永。鲁迅）永。鲁迅称其为称其为“一部名士底（的）教科书一部名士底（的）教科书”。 第三页，共三十二页。咏咏 雪雪第四页，共三十二页。 白雪白雪(bi xu)歌送武判官归京歌送武判官归京 唐唐 岑岑(c(c n)n)参参 北风卷地白草折北风卷地白草折(sh),(sh),胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 提示提示(ts

3、h)：以：以“梨花梨花”喻雪，妙哉，雅哉，喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。不愧为千古写雪之名句。第五页，共三十二页。读准字音读准字音(z yn)，正确停顿；，正确停顿；第六页，共三十二页。 谢太傅寒雪日内集与谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤儿女讲论文义俄而雪骤公欣然公欣然(xnrn)曰白雪纷纷何曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝大兄无奕女左将军王凝之妻也之妻也第七页，共三十二页。 谢太傅谢太傅(ti f)寒雪日内集寒雪日内集,与与儿女讲论文义儿女讲论文义。俄而雪骤

4、，俄而雪骤，公欣然公欣然曰曰：“白雪纷纷何白雪纷纷何所似所似？”兄子胡儿兄子胡儿曰曰：“撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟。”兄兄女女曰曰：“未若柳絮因风未若柳絮因风起起。”公大笑乐公大笑乐。即公大即公大兄无奕女兄无奕女，左将军王凝之左将军王凝之妻也妻也。第八页，共三十二页。结合注释自读课文，圈画出不结合注释自读课文，圈画出不能解决的文言字词。能解决的文言字词。 小组讨论，解决疑难问题。小组讨论，解决疑难问题。 本组解决不了的问题，提交本组解决不了的问题，提交(tjio)全班讨论。全班讨论。第九页，共三十二页。 谢太傅寒雪日谢太傅寒雪日内集内集，与，与儿女儿女(r n)讲论文讲论文义。义。俄而俄而雪

5、骤，公雪骤，公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷白雪纷纷何所似？何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中撒盐空中差差可拟可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮柳絮因因风风起。起。”公大笑乐。公大笑乐。即即公大兄无奕女，左公大兄无奕女，左将军王凝之妻将军王凝之妻也也。家中的子侄家中的子侄(z zh)辈辈高兴高兴(goxng)的样的样子子不如不如,比不上比不上判断动词判断动词表凭借表凭借差不多可以相比差不多可以相比就是就是不久不久,一会儿一会儿家庭聚会家庭聚会第十页，共三十二页。 找出本文的古今找出本文的古今( jn)异义字异义字词语词语古义古义今义今义儿女儿女(r n)文义文义(wn y)风起风起家

6、中的家中的子侄辈子侄辈子女子女诗文诗文文章文章意思意思凭借凭借因为因为第十一页，共三十二页。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这这纷纷扬扬纷纷扬扬(fn fn yng yng)的大雪像什么呢的大雪像什么呢?”他哥他哥哥的长子胡儿说：哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不跟把盐撒在空中差不多。多。”他哥哥的女儿道韫说：他哥哥的女儿道韫说：“不如比作不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑太傅高兴得笑了起来。道韫是

7、太傅大哥谢无奕的女儿、了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。左将军王凝之的妻子。 第十二页，共三十二页。a“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围等词语营造了一种怎样的家庭氛围(fnwi)? b文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意用意?家庭家庭(jitng)氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。更赞赏谢道韫的才气。第十三页，共三十二页。、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更、撒盐空

8、中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好好?、说说还可以用哪些、说说还可以用哪些(nxi)事物来比喻雪。事物来比喻雪。参考：前者写的好，因为雪的颜色和形参考：前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似态跟盐相似（形似(xn s)）；）；后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。接近（神似）。第十四页，共三十二页。课后作业课后作业(zuy)：每人搜集每人搜集五首五首或五首以上或五首以上你喜欢的你喜欢的咏雪诗咏雪诗记录在笔记录在笔记本上，并选择记本上，并选择(xunz)其中的其中的三首三首背诵下来。背诵下来。第十五页，共三十二页。春春 雪雪唐韩愈新年都未有芳

9、华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色白雪却嫌春色(chns)(chns)晚，故穿庭树作飞花。晚，故穿庭树作飞花。 提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪(bi xu)也嫌春光也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。夜夜 雪雪唐白居易已讶衿已讶衿(jn)(jn)枕冷，复见窗户枕冷，复见窗户(chung hu)(chung hu)明。明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。 提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪

10、之寒、大、重。短短四句诗，把夜听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。雪描写得曲折、细致。第十六页，共三十二页。例：阅读下面例：阅读下面(xi mian)(xi mian)一首唐诗，然后回答问题。一首唐诗，然后回答问题。春日偶成春日偶成 程颢程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将酒偷闲学少年。时人不识余心乐，将酒偷闲学少年。（1 1）这首诗开头两句描画了一幅春景图。请用两字短语）这首诗开头两句描画了一幅春景图。请用两字短语概括诗中描绘的景物。概括诗中描绘的景物。（2 2）试从内容主旨角度评析这首诗。）试从内容主旨角度

11、评析这首诗。 这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一、二句写景：白这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一、二句写景：白云、春风、丽日、红花、绿柳、碧水，上下辉映，生机盎然。云、春风、丽日、红花、绿柳、碧水，上下辉映，生机盎然。三、四句抒发春日郊游的愉快心情。三、四句抒发春日郊游的愉快心情。“偷闲学少年偷闲学少年”，平淡，平淡之中寓深意，表达了诗人之中寓深意，表达了诗人(shrn)(shrn)怡然自得之情。怡然自得之情。第十七页，共三十二页。答案：答案： 此诗描绘了一派此诗描绘了一派(y pai)(y pai)美丽的初春景象：春天阳光普美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香

12、，泥融土湿，照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动( (步骤一步骤一) )。这是一幅明净绚丽的春景图。这是一幅明净绚丽的春景图( (步骤二步骤二) )。表现了诗人。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境( (步骤三步骤三) )。 绝句二首绝句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注: :此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役

13、”的奔波流离之后的奔波流离之后(zhhu)(zhhu)，暂时定，暂时定居成都草堂时。居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。第十八页，共三十二页。第十九页，共三十二页。 第二十页，共三十二页。 就就 约定约定(yudng)不再不再(b zi)等候就走等候就走了了才才当时当时通通“否否”丢下，舍弃丢下，舍弃离开，古今异义离开，古今异义拉拉回头看回头看谦辞，对人称自己的父亲谦辞，对人称自己的父亲友友于于元方元方家君家君君君君君君君友友家君家君第二十一页，共三十二页。 陈太丘跟一位朋友约定陈太丘跟一位朋友约定(yu

14、dng)一同出门，约好正午一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗你爸爸在家吗?”元方答道：元方答道：“等你好久都不来，等你好久都不来，他已经走了。他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：那人便发起脾气来，骂道：“真真不是东西不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。自个儿走了。”元方说：元方说：“您跟我

15、爸爸约好正午您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。地走进了自家的大门。 第二十二页，共三十二页。例如例如(lr)：期日中，过中（：期日中，过中（友友）不至）不至第二十三页，共三十二页。陈太丘与友期行，期日中，过中（）陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时年七岁，（）门外戏。客问元方：

16、年七岁，（）门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”（）答曰：（）答曰：“（）待君久（）不至，（）待君久（）不至，（）已去。）已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！与人期行，相非人哉！与人期行，相委（）而去。委（）而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。是无礼。”友人惭，下车友人惭，下车(xi ch)引之，元方入门不顾。引之，元方入门不顾。 友友友友于于元方元方家君家君(ji jn)君君家君家君(ji jn)人人君君君君第二十四页，共三十二页。、文中、文中“君君”、“家君家君”、“尊君尊

17、君”的称谓有什么的称谓有什么(shn me)不同不同? 答：君是对方的尊称，家君是答：君是对方的尊称，家君是对人称自己对人称自己(zj)的父亲，尊君是对的父亲，尊君是对别人父亲的一种尊称。别人父亲的一种尊称。第二十五页，共三十二页。（2）友人）友人(yurn)到底是一个怎样的人？到底是一个怎样的人？（3）元方的性格特点如何？）元方的性格特点如何？（4）在友人）在友人“惭惭”“”“下车引之下车引之”时，时，元方却元方却“入门不顾入门不顾”是否失礼？是否失礼？第二十六页，共三十二页。 全文以寥寥数笔，就将当时的环境全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们和一个生动的人物形象展现

18、在我们面前。作者面前。作者(zuzh)能做到这一点，关键能做到这一点，关键在于他使用一些在于他使用一些非常形象地比喻非常形象地比喻，凝凝练生动的语言练生动的语言，点出了人物与环境的，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。特点，使之跃然纸上。第二十七页，共三十二页。作业：、将文中重点、将文中重点(zhngdin)字词字词的翻译总结到笔记本上。的翻译总结到笔记本上。、熟读基础上背诵两、熟读基础上背诵两篇短文。篇短文。第二十八页，共三十二页。参考：（）课文中，友人与陈太丘参考：（）课文中，友人与陈太丘“期日中期日中”，结果，结果“不至不至”，可以看出他，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问言而

19、无信，不守信用；到来之后，问元方元方“尊君在不？尊君在不？”表现得较为有礼；表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼十分无礼(w l)，可以看出他是一个缺乏修，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他严辞的批评后，他“惭惭”“”“下车引之下车引之”又又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。第二十九页，共三十二页。（3）阅读元方对友人的批评话语，我们可）阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出

20、元方有着良好的家庭教养，表现了以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入入门不顾门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶流露了小孩子性格直率，好恶(how)情感情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。特征。第三十页，共三十二页。（4）元方）元方“入门不顾入门不顾”是否失礼呢？这是一个开是否失礼呢？这是一个开放性的问题，可以肯定放性的问题，可以肯定(kndng)，也可以否定。认为元，也可以否定。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；

21、一个失信于人，不知自责且应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？吗？第三十一页，共三十二页。内容(nirng)总结世说新语。世说新语主要记述东汉末年经三国至两晋时期士人的生活和思想，对统治阶级的情况也有所涉及。篇幅短小，语言简练，辞意隽（jun）永。谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪(dxu)像什么呢。、说说还可以用哪些事物来比喻雪。吗第三十二页，共三十二页。