2022年人教课标版四语文下册记金华的双龙洞 .pdf

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1、1 / 4 课 时 教 学 笔 记总课时：第 6 课时授课时间 : 2008-年 3 月 7 日课题3.记金华的双龙洞内容P911课型精讲课文教案目标1.学习本课生字、新词，理解词义. 2.了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感. 3.了解按一定顺序阅读的方法. 4.有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落. 5.培养搜集材料、丰富课外知识的习惯重点了解外洞、孔隙、内洞的特点和强化“ 分 清 文 章 的 主次”难点感 受 孔隙狭 小 的特点关键了 解 作 者 的 游 览 顺序，分清文章的主次 .教案准备投影搜集有关溶洞的资料环节时间教案内容师生活动复案2 5 8 20 5

2、一.揭示课题，初识课文你喜欢旅游吗？都游览过哪些地方？你到过浙江金华吗？那里有一个著名的溶洞，叫双龙洞 .读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览 . 二.检查生字预习情况强调生字 ：浙 蜿浙 稍 擦的读音三.阅读课文，整体感知1.自渎课文思考：文章主要写了什么内容？是按什么顺序介绍的？2、作者分别介绍了哪些地方？用 ）画出来.用 画出表现作者写作顺序的有关句子 . 3、汇报 学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗？以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程 .并随机让学生读读这一揭题导入检查预习自渎思考师 ： 板 书 ：路 上 洞

3、口 外 洞 孔隙 内 洞 出洞师：画图生：读文想象师：点拨师：引导朗读师：启发感悟理解词语师：指导感悟师：小结简介背景强调浙稍 擦的读音注意引导学生联系生活实际体会外洞的大我们游览了金华双龙洞里的景色，这些景色非常美丽、非常奇特，哪些地方的景色给你留下了深刻的印象？自读板书：路上洞口外洞孔隙内洞出洞我们就来重点欣赏一下孔隙和内洞的景色 .3、 讲 解 第 五 自然 段 . 孔 隙 部分） 1）请大家自由大声读第五自然段.你喜欢读哪句就读哪句 .从这些精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 段，注意正音，指导读顺

4、，引导学生理解词义，如：仰卧、臀部、水程等词语.）4、教师根据学生描述的游览顺序，板书画一幅简单的示意图 . 3.整体把握内容浏览课文，试着用文中的或自己的一个词概括每一处景物的特点 . 5.你喜欢哪处景物？为什么？1）学生自由练习读第二自然段，边读边想作者看到哪些景物、这些景物什么样以及作者当时的心情 . 2）感悟课文写溪流的匠心 . 山中有花也有水 .谁来读一读一路迎接游客的溪流 .请一名学生有感情地朗读第三自然段）你觉得作者对溪流的描写很有情趣，对吗？你从哪里感觉到的？品味“时而时而”一句，体会几对反义词的妙用）3）配音：春末的一天，作者踏上了去双龙洞的路途 .一路上，春末的景致不断扑入

5、作者的眼帘 .我们也来感受一下山中的春色吧！朗读，体会 .用一个词概括路上景物的特点 . 明艳）6.讨论外洞特点，体会双龙洞的“雄”如果说沿途的风光可用“春光美”来概括，那么洞口和外洞你会怎么来概括呢？请一名学生朗读第四自然段. 洞口可用“宽”“高”来概括，外洞可用“大”字来概括，在简图上补板书：宽、高、句子你读懂了什么？2）学生汇报,老师结合学生汇报板书 . 1 “ 怎 样 小的船呢是这样的小船.”板书：小 2 “ 船 两 边都系着绳子 船 就 出 来 . ”小3“我怀着好奇的心 擦伤鼻子 .”低、矮、师问：除了这些特点，你还能 体 会 到 什么？险）精选学习资料 - - - - - - -

6、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 大）洞口外的景色使你产生什么感觉？理解“突兀”：高耸，指山势高耸 .“森郁”：树木茂盛繁密 .文中指山上草木生长得茂盛繁密 . 高山之上，树木繁密，很有气势，不禁使人对双龙洞产生一种神秘感. 作者的哪些描写让你体会到外洞的大？仿佛到了个大会堂，高高的石顶，聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤）这里作者又一次提到“泉水”，下一句也是，读一读，你有什么想法？它仿佛是向导，作者顺着溪流游览.现在迎着溪流入洞乘船通过泉水流出的孔隙进出内洞）7.了解怎样由外洞进入内洞，体会双龙洞的“险”乘船从孔隙中穿过是什么滋味，我

7、们也来试试 .齐读. 说到“孔隙”我们就会想到很小的窟窿或很细的缝儿，而这个孔隙却可容得下一只小船进出 .那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢？看课件外洞由近及远的镜头，让学生懂得因为外洞面积太大了，水洞相对就显得很小，所以作者用孔隙一词是恰当的. 默读第五自然段，想一想；作者乘船通过孔隙是怎样的情形、怎样的心情？谁来读读，读出作者的感觉、心情. 你觉得哪些语句真切地写出了作者这种紧张的心情，能把它背出来吗？四、小结：下节课我们接着游览双龙洞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 的内洞，去领略内洞的风采. 板书设计3 记金华的双龙洞 游记）游程：山路-洞口-外洞-孔隙 内洞出洞美） 宽）大）险） 奇）课后反思这篇课文按游览的顺序写的，课堂上我让学生默读课文画出游览顺序的词语，说说作者重点写了什么，怎样写具体的.学生能够找出游览的顺序，也能够概括各处景物的特点，但是体会得不够深刻.以后应注意引导启发 .申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页