初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育教.docx

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1、第三节 两栖动物的生殖和发育一.教学目标1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。二.教学重点与难点1.教学重点：了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。2. 教学难点：对两栖动物生殖发育特点的理解三.教学准备创设情景-观察思考-分析讨论-归纳总结-得出结论四.教学过程教学内容学生活动教师活动1.青蛙的生殖和发育水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。卵-蝌蚪-青蛙蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮

2、肤辅助呼吸。两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。2.两栖动物的生殖发育与环境环境影响两栖动物的生殖和发育。青蛙的生殖发育离不开水；蝌蚪必须生活在水中。两栖动物可能是由鱼类进化来的。激情、质疑激发兴趣表述交流补充说明认真观察表述交流补充说明得出结论阐述观点说明道理表述交流补充说明得出结论进一步明确巩固新知创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。问题：1.青蛙都能鸣叫吗？2

3、.雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？3.青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？4.青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物么？ 点拨指导得出结论质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？指导学生进行资料分析解释说明知识回顾感悟与收获进一步探究布置作业五.板书设计一.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可在陆地上生活，也可在水中生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物。举例：青蛙、蟾蜍、大鲵等。二.青蛙的生殖和发育特点：体外受精、卵生、变态发育过程：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙三.两栖动物的生殖发育与环境条件：环境质量的优劣与变迁会严重影响两栖动物的生殖发育及分布。