21-2《我最好的老师》课件.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册 、自由练习读课文，把课文读、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。通顺，读流利。 、不理解的词语，通过查字、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，或小组讨论词典，联系上下文，或小组讨论等方法解决。等方法解决。、整体感知课文，了解课文的、整体感知课文，了解课文的大致内容。大致内容。思考：课文写了一件什么事情？思考：课文写了一件什么事情？ 课文讲述了课文讲述了“我我”六年级时的科学六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。课老师怀特森先生的故事。 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 他怎么能这样来糊弄你们呢？ 当他把卷子发

2、下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。 “很简单”，怀特森先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。” 为此他特别强调，本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。句子理解：句子理解： 他说，每一个人都应他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断该具有

3、独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。该具有怀疑的能力。怀特森老师想要告诉学生的怀特森老师想要告诉学生的一个道理：一个人不能人云一个道理：一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。的说法，要敢于怀疑。句子理解：句子理解： 从此，科学课对于我们来说从此，科学课对于我们来说就成了一种就成了一种“冒险冒险”。 “冒险冒险”学习成学习成了一个真实的复杂的认识了一个真实的复杂的认识过程，需要我们独立思考、过程，需要我们独立思考、独立判断，要敢于质疑。独立判断，要敢于质疑。句子理解：句子理解： 正是在一个个饶有趣味正是在

4、一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。得了如何去接近真理。 “懂得了如何接近真懂得了如何接近真理理”就是要善于独立思就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的考，独立判断，要有怀疑的精神。精神。句子理解：句子理解： 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调通过独立的思考去获取知识。 作者为什么说怀特森先作者为什么说怀特森先生是他生是他“最好的老师最好的老师”？ 一、教学方法独特，常常有一、教学方法独特，常常有出人意料的举动；出人意料的举动； 二、对二、对“我我”的影响很大，的影响很大，教育教育“我我”不要迷信书本、不要迷信书本、迷信权威；培养迷信权威；培养“我我”独立独立思考、独立判断的能力和科思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。学的怀疑精神。作业套餐：任选一题作业套餐：任选一题 1.1.写一写你最好的写一写你最好的老师；老师； 2.2.摘抄文中含义深摘抄文中含义深刻的句子；刻的句子； 3.3.你喜欢文中你喜欢文中“怀怀特森特森”老师吗？为老师吗？为什么？什么？