初中生物八年级下册7.2.2基因在亲子代间的传递课件.ppt

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1、第二节基因在亲子代间的传递,“种瓜得瓜，种豆得豆”，每种生物繁殖出的新个体都和父母双方非常相似。思考：生物通过什么途径把自己的性状遗传给下一代？,1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.描述基因经生殖细胞在亲子代间的传递。,人类有多少对染色体？,23对（条）,46,染色体一般呈现什么形状？,X形,生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。,基因、DNA和染色体,认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：人体细胞内有多少条染色体？,为什么将这些染色体画成一对一对的？,46条。因为在生物的体

2、细胞中，染色体是成对存在的。,【观察与思考】,认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？,基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。,如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状染色体的样子。,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,基因,DNA,染色体,染色体、DNA和基因三者关系图解,基因,染色体、DNA分子和基因的位置,染色体,DNA分子,基因1,基因

3、2,1条染色体1个DNA分子n个基因n种性状,基因,DNA,染色体,细胞核,细胞,生物体,【小结】,用集合图表示染色体、生物体、DNA、基因、细胞核、细胞之间的关系,父母的基因是怎样遗传给子女的呢？,基因经精子或卵细胞的传递,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,请完成下面的填图，看谁填得正确。,1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的

4、观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,亲代,生殖细胞,子代,父亲,母亲,精子,卵细胞,受精卵,子女,（染色体,（染色体,染色体,（染色体,染色体,染色体,23对,23对,23条,23条,23对,23对,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：,【小结】,1.基因和染色体细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。基因是有遗传效应的DNA片段。,受精卵,精子,卵细胞,新个体,2.基因是通过生殖细胞传递的。,1.父母的基因是怎样遗传给子女的（）A.通过父母的言传身教B.通过孩子的学习和模仿C.通

5、过长期的共同生活D.通过生殖细胞2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成小鸭，是因为其受精卵含有特有的（）A.性状B.细胞C.遗传物质D.细胞膜,D,C,3.下列关于基因的叙述，正确的是（）A.动物和植物细胞内没有基因B.只有受精卵中才有基因C.只有生物的体细胞中才有基因D.受精卵内含有父母双方的基因4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（）A.24条、24条B.24条、12条C.12条、12条D.12条、24条,D,C,5.如图所示的生物结构表示的是（）,A.一个DNA分子B.一个细菌C.一个基因片段D.一个精子,A,6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39条,19条,7条,9条,从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。罗曼罗兰,