2022年第一课时：亿以内数的认识 .pdf

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1、1 / 5 课题：亿以内数的认识教案内容：第2 页第 4 页：例 1、做一做教案目标：（ 1）认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，以及每相邻两个单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序表，及我国计数习惯，没四个位数为一级。（2）通过沟通新旧知识之间的联系，体验迁移，类推的思想方法。（3）体会大数在生活中的广泛应用，了解我国人口普查状况。重点：计数单位以及计数单位间的关系、顺序难点：数级、数位、计数单位的区别（以及“位置”的理解）教案准备：课件教案过程：一、旧知铺垫师：刚刚过去的2018奥运会，你们知道在哪举行吗？还了解到有什么信息吗？（出示伦敦奥运会相关资料图片）本届奥运会

2、上颁发了金牌？枚，银牌？枚，铜牌？枚参加本届奥运会的运动员中，男运动员为？人，女运动员为？人参加本届运动会的中国运动员共有？人，他们在本届奥运会上工获得？枚金牌伦敦奥运会主体育场能容纳？人问：根据以上的信息，你有什么感想？读一读这些数。二、导入新课师：以上提到的这些数是我们过去学过的知识万以内的数，其实生活只能够我们经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数，这节课一起来认识亿以内的数。（板书） 亿以内数的认识（出示主题图） 2000 年我国展开了第五次全国人口普查，现在老师提供几个省，直辖市和自治区的人口数，请同学们看看这些人口数据。问：看了这些数据，你了解了什么？有什么想法？有没有什么问

3、题需要提出？（思想教育：我国人口总数很大，要推崇计划生育政策，以控制人口增长速度）尝试读数：这些数都是比万大的数，想一想，应该怎么读呢？（同桌说说，再挑几个数请几个同学全班内读读，不要求完全正确）二、探究新知? 教案例 1 师：（出示北京市人口图：13819000 人）这个数有多大呢？从刚才的尝试读数中，我们明白要想真正地读这些大数，应该先了解掌握这些数的数位和计数单位。现在我们就先学习这些知识点。板书： 数位计数单位精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 数位就是计数单位所占的位置。（出示计数器）我们先来看看

4、这个计数器，上面有我们学过的已经很熟悉的计数单位，板书：万 千 百 十 （一）个数位 位 位 位位位计数万 千 百 十 （一）个单位观察：个、十、百、千、万，想一想：它们之间有什么规律? 万的计数单位这表示多少？（一千、二千、九千）一千一千地数，当数到10 个一千时， 10 个一千是多少？（课件显示：一千一千地数，10 个一千是一万）板书： 10 个一千是 一万强调：千位上的10 个珠子怎么办？（满十进一）十万的计数单位这表示多少？（一万、二万九万）再添一万是多少？（可能说十万，可能说不清？）板书： 10 个一万是 十万利用计数器怎么表示10 个一万？（计数器上显示十万）万位左边的数位是十万位

5、，计算单位是十万。板书：十万 万 千 百 十 （一）个数位 位 位 位 位位位十计数万 万 千 百 十 （一）个单位你能按这样的规律继续往下数吗？按照“一万一万地数，10 个一万是十万，万位左边的数位是十万位，计算单位是十万。”这句话继续往下推。百万的计数单位下面请个学生上来操作，我们一起继续数，好吗？十万十万地数：十万、二十万、10 个十万是？十万位左边的数位是什么位？它的计数单位是？归纳：十万十万地数，10 个十万是一百万，十万位左边的数位是百万位，它的计数单位是百万。板书：10 个十万是 一百万百 十万 万 万 千 百 十 （一）个数位 位 位 位 位 位位位百 十计数万 万 万 千 百

6、 十 （一）个单位精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 千万的计数单位一千万一千万地数呢？（学生类推）归纳： 10 个一百万是一千万，百万位左边的数位是千万位，它的计数单位是千万。板书：10 个一百万是 一千万千 百 十万 万 万 万 千 百 十 （一）个数位 位 位 位 位 位 位位位千 百 十计数万 万 万 万 千 百 十 （一）个单位亿的计数单位现在请同学们想一想，千万位左边一位是什么位？它的计数单位是多少？（学生回答不一定准确）明确说明：千万位左边的数位是亿位，它的计数单位是亿。说一说：多少个千万是一

7、亿呢？板书： 10 个一千万是 一亿千 百 十亿 万 万 万 万 千 百 十 （一）个数位 位 位 位 位 位 位 位位位千 百 十计数亿 万 万 万 万 千 百 十 （一）个单位总结：在（一）个、十、百、千、万基础上，我们又学习了十万、百万、千万、亿，这些都是计数单位！计数单位之间的关系想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？根据刚才在计数器上的动态演示，我们不难发现每相邻两个计数单位之间的进率是十认识数位顺序表观察数位以及计数单位的排列顺序，不看黑板，自己制作一个数位顺序表，完成后小组内互相交流分享。看屏幕上老师做的表格，这些计数单位以及对于的数位都是按一定顺序排列起来的。说明：按照我

8、国计数的习惯，每四个数位为一级，最低一级是个级，个级左边是万级，万级左边是亿级。个级、万级、亿级都是数级。请在自己制作的数位顺序表上，填上各个数级。问：万级的数位有哪些？认识“数值”我们学习了数位、计数单位，以及数学顺序表。请你把 13819000 这个数按数位对齐填入数位顺序表下方。问：（ 1）13819000 是一个几位数？占几个数位？明确：一个数占几个数位，我们就称它为几位数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 （ 2）9 在哪个数位上？表示多少？8 在哪个数位上？表示多少？（类推）（3）说说其他数位

9、上的数各表示什么？（4）用自己的话说一说，13819000 有多大？（同桌交流）三、巩固练习做一做 【生活中万以上的数】1、我国“神舟”九号载人飞船每小时飞行约28153 千 M，每天飞行约675672 千M。2、地球与月球的平均距离约为384402 千 M。 【你知道吗？】 1、我国是个幅员辽阔的国家，全国总面积达9600000 平方千 M 2、我们生活的东莞市位于广东省，是“广东四小虎”至一，东莞户籍人口约1817000人，外来暂住人口约4115000 人。大家来猜数信息：它是个六位数，最高位上的数是9，万位上的数字是4，千位上的数字比百位上的数字多 2。 A940860 B904200

10、C 846200 D948600 四、课堂小结师：说一说，这节课学习了什么？（显示：数位顺序表）作业：同步1-2 页表格内填写数位，制作数位顺序表板书：亿以内数的认识千 百 十 10 个一千是一 万亿 万 万 万 万 千 百 十 （一）个数 10 个一万是 十万位 位 位 位 位 位 位 位位位 10 个十万是一 百万千 百 十计数 10 个一百万是一 千万亿 万 万 万 万 千 百 十 （一）个单位 10 个一千万是一 亿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页