2022年第二单元百分数教案 .pdf





《2022年第二单元百分数教案 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年第二单元百分数教案 .pdf(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习必备欢迎下载小班化教学设计教学内容第 8 页“折扣”、做一做及练习二第1 至 3 题。教学目标1、明确折扣的含义,能熟练地把折扣写成分数、百分数,正确解答有关折扣的实际问题。2、学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重、难点1、会解答有关折扣的实际问题。2、合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题教师课前准备白板课件学生课前准备及预习预习教材第8 页上的内容教学课时 1/7 学生人数 6 教学过程一、情景导入圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动?谁来说说他们是怎样进行促销的?二、新课讲授1、理解“折扣”的含义。(1)刚才大家调查到的打折是商家常用的手段,是一个商
2、业用语,那么你所调查到的打折是什么意思呢?比如说打“七折”,你怎么理解?(2)引导提问:如果原价是10 元的铅笔盒,打七折,猜一猜现价会是多少?如果原价是1 元的橡皮,打七折,现价又是多少?(4)仔细观察,商品在打七折时,原价与现价有一个什么样的关系?(5)归纳定义。通俗来讲,商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。几折就是十分之几,也就是百分之几十。如八五折就是 85% ,九折就是90% 。2、解决实际问题。(1)爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180 元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?导学生分析题意:打八五折怎么理解?是以谁为单位“1”?根据学生的汇报,板书:3、提高
3、运用(2) 爸爸买了一个随身听,原价 160 元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?(3)在某商店促销活动时,原价200 元的商品打九折出售,最后剩下的个, 商家再次打八折出售,最后的几商品售价多少元?集体交流,让学生明确:“折上折”相当于连续求一个数的百分之几是多少。三、巩固练习1、完成教材第8 页“做一做”练习题。2、完成教材第13 页练习二第13 题。四、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获?时 间分 配5 7 8 7 8 5 学生活动,组内交流举的例子学生动手操作、计算、讨论,找出规律:先让学生找出单位“1”,然后再找出数量关系式:原价85%= 实际售价学生独立根据数量关系式,列
4、式解答。全班交流。分析,学生独立完成师生共同小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页学习必备欢迎下载分层练习拓展性习题普适性习题完成教材第8 页“做一做”练习题。完成教材第13 页练习二第13题。补偿性习题练习覆盖面75% 100% % 分层作业拓展性作业普适性作业完成教材第13 页练习二第13 题。补偿性作业面批面改% 100% % 教学反思:1、 用数学的语言解释折扣,让学生在情景中感受和理解折扣。2、 解决本节课的难点部分,是让学生知道现价是原价的百分之几十,这里的百分之几十表示的是现价,而不是便宜的部分。3、
5、充分利用学生熟悉的实物,问题,提高学习的积极性,培养他们利用数学的眼光去看待生活中的问题。板书设计:百分数:折扣通俗来讲,商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。几折就是十分之几,也就是百分之几十。如八五折就是85% ,九折就是90% 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页学习必备欢迎下载小班化教学设计教学内容第 9 页“成数”、做一做及练习二第4、5 题。教学目标1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。 2、通过成数的计算,进一步掌握解决百分数问题的方法。3、感受
6、数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。教学重、难点成数的理解和计算。会解决生活中关于成数的实际问题。教师课前准备白板课件学生课前准备及预习预习教材第8 页上的内容教学课时 1/7 学生人数 6 教学过程一、情景导入(课件出示)农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成”同学们有留意到类似的新闻报道吗?(学生汇报相关报导)二、新课讲授1、理解成数的含义。成数:表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十, 通称“几成”(1)刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况,那么这些“成数”是什么意思呢?比如说,增产“二成”,你怎么理解?教师随机板书成数分数百分数二成十
7、分之二 20% (2) 试说说以下成数表示什么?出口汽车总量比去年增加三成。北京出游人数比去年增加两成。2、解决实际问题。(1)课件出示教材第9 页例 2:某工厂去年用电350 万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?(2)引导学生分析题目,理解题意:今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位“1”?今年的用电量=去年的用电量(1-25%)三、练习巩固1、完成教材第9 页“做一做”。2、完成 练习二第4、5 题。四、课堂小结w W w .x K b 1.c o M这节课我们一起学习了有关成数的知识,你们对成数的知识有哪些了解?时 间分 配5 7 10 15 学生活动组内交流,
8、学生讨论并回答学生讨论并回答找 出 数 量 关 系式 。 找 出 单 位“1”,然后再找出数量关系式:学生独立根据关系式,列式解答。全班交流。独立计算师生共同小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页学习必备欢迎下载分层练习拓展性习题普适性习题完成教材第9页“做一做”。补偿性习题练习覆盖面% 100% % 分层作业拓展性作业普适性作业完成 练习二第4、5 题。补偿性作业面批面改% 100% % 教学反思:教学中注重紧密联系学生实际,利用学生在生活中得到的信息,创设教学气氛,让学生体会到数学源于生活,有认识到所学可应用于
9、生活。个别学生理解较慢,应加强百分数知识点的教学。板书设计:成数成数:表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”成数分数百分数二成十分之二 20% 方法一:方法二: 350 ( 1-25%) 350-35025% =35075% =350-3500.25 =3500.75 =350-87.5 =262.5( 万千瓦时 ) =262.5(万千瓦时)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页学习必备欢迎下载小班化教学设计教学内容第 10 页“税率”、做一做及练习二第6、7、 8、10 题。教学目标1、使学生知道纳
10、税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。教学重、难点税率的理解和税额的计算。税额的计算教师课前准备白板课件学生课前准备及预习预习教材第8 页上的内容教学课时 1/7 学生人数 6 教学过程一、情景导入1、口答算式。 (1)100 的 5% 是多少? (2)50 吨的 10% 是多少?(3) 1000 元的 8% 是多少?( 4)50 万元的 20% 是多少?2、什么是比率?二、新课讲授1、阅读教材第10 页有关纳税的内容。说说:什么是纳税?2、税率的认识。说明:纳税的种类很多,应纳税额的计
11、算方法也不一样。 应纳税额与各种收入的比率叫做税率,一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。3、税款计算。(1)出示例 3:一家饭店十月份的营业额约是30 万元。如果按营业额的5% 缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元?(2)分析题目,理解题意。引导学生理解“按营业额的5% 缴纳营业税”的含义,明确这里的 5% 是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5% ,题中“十月份的营业额是30 万元”,因此十月份应缴纳的营业税就是30 万元的 5% 。(3)相当于“求一个数的百分之几是多少”,用乘法计算。列式: 305% ( 4)学生尝试计算。三、巩固练习1、教材第 1
12、0 页“做一做”。2、完成教材第14 页练习二第6、7、8、10 题。四、课堂小结这节课我们一起学习了有关纳税的知识,你们对纳税的知识有哪些了解?时 间分 配5 5 15 10 5 学生活动,组内交流,汇报阅读教材学生列出算式。指名回答独立计算师生共同小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页学习必备欢迎下载分层练习拓展性习题普适性习题教材第 10 页“做一做”补偿性习题练习覆盖面75% 100% % 分层作业拓展性作业完成教材第14 页练习二第 10 题。普适性作业完成教材第14 页练习二第6、7、8 题。补偿性作业
13、面批面改75% 100% % 教学反思:1、在启发引导出算式的基础上,让学生尝试自己解决问题。 2、利率的算法是约定成俗的,所以我认为应探索方法, 减少练习的盲目性,有利于正确双方都巩固。 3、 继续加强“如何分析问题”的训练,做到先理解,在列式。板书设计:税率应纳税额与各种收入的比率叫做税率,一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。例 3: 一家饭店十月份的营业额约是30 万元。如果按营业额的 5% 缴纳营业税, 这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元?305% = 30 0.05 = 1.5(万元)答:这家饭店十月份应缴纳营业税约1.5 万元 . 精选学习资料 - - - - - - -
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年第二单元百分数教案 2022 第二 单元 百分数 教案

限制150内