纪昌学射教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结纪昌学射教案设计【教材分析】纪昌学射是人教版四年级下册第29 课的一就寓言故事。这就寓言故事选自列子 .汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告知他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢的盯住一个目标，不能眨一眨”。二是“练得能够把微小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开头教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明白无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理，从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果也特别重要。【教案目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、抓住“凝视、相当到家、百发百中”等关键词句

2、，体会纪昌的仔细和恒心，领会“要胜利就要练好基本功”的道理。3、学习复述课文。【教案重点】懂得寓言的寓意，结合重点语句，体会人物品质。【教案难点】结合重点语句，体会人物品质，学习复述课文。【教案流程】一、解读课题，初知大意1、师：今日我们来学习一就寓言，看老师来书写课题，一边看一边想谁在干什么？2、师写“纪昌学射”：昌由两个扁扁的日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大一些，射的一撇不出头。3、谁会读？指名读。生如读成“ j”，准时提示：“纪”是个多音字（板书），当作为人的姓氏时读作第三声“ j”，所以这个主人公的名字应读作“纪 j昌”。现在谁会读课题了？指名读。一起读纪昌学射。4、课题中，

3、“学”是什么意思？（学习）“射”了？（射箭）谁能把课题的意思连起来说一说？指名说。（纪昌学习射箭）4、发觉了吗？这个课题真有意思，一读课题大致就可以知道课文的主要意思。请大家翻开书本到141 页，谁能来说一说“扁鹊治病”是什么意思？（名医扁鹊给蔡桓公看病）小结：看来有时候，课题仍能帮忙我们大致明白课文大意了！（板书：明白大意）二、初读课文，质疑沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、那么看了这个课题，你想知道什么？或者说你有什么疑问？指名说。（纪昌向谁学的？怎么学的？学得怎么样？）2、现在就让我们带着这些问题来读这就寓言，另外，“纪昌”这个名字在文中多次显现，为了提示我们自己，

4、请同学们一边自由读，一边在读到“纪 昌”时做好第三声的记号（师示范做），现在开头吧。3、沟通摸索题A 纪昌向谁学习射箭啊？指名说。（指导同学用自己的话说） 预设：纪昌向射箭能手飞卫学习射箭。B 那纪昌是怎么学习射箭的？指名说。（先练好眼力） 板书：练 眼力练眼力其实就是在练射箭的基本功。（板书：基本功）三、立足基本功，研读文本1、出示阅读要求：默读课文，用自己喜爱的线条画出纪昌练基本功的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。2、纪昌练射箭的基本功，其实就是练眼力，文中写了他几次练眼力？（两次）那他第一次是怎样练眼力的？指名说。纪昌回家之后，就开头练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面， 睁大

5、眼睛，凝视着梭子来回穿梭。A 我们一起读。B 现在老师把“凝视”换成“看”了，那么“看”和“凝视”是一回事吗？C 是的，凝视更强调全神贯注的看（板书：凝视），从“凝视”中我们也可以看出纪昌练得特别仔细。（板书：仔细）那纪昌凝视着什么？（梭子）同学们，你们见过梭子吗？（出示梭子图片）师介绍：梭子是织布用的工具。外形像小船，中间是空心的，下面我们来看一下在织布的过程中梭子运行的轨迹。（出示视频）同学们留意看，在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。大家可以用手来比划下梭子是怎么来回运动的， 那纪昌是怎么凝视的？（眼睛随着梭子的来回动而动）D 飞卫师父是怎么交代练习要求的？（眼睛要牢牢的盯住一个目标，不

6、能眨一眨）我们把师父的要求写在黑板上。（板书：牢牢的盯不能眨一眨）F 能不能把师父强调的重点用朗读表现出来。（指名读，齐读。）E 师父的要求记清晰了吗？下面我来织布，你们当纪昌来盯，留意要盯牢哦 G 现在我来采访一下，你的眼睛感觉怎么样？（很累、很酸）F 你们才盯了几秒，就累了，可纪昌坚持练习了多久？（两年）从中你看出纪昌是个怎样的人？（板书：恒心）H 最终练成了吗？哪里可以看出？（相当到家）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结两年以后，纪昌的本事已经练得相当到家了。什么是相当到家？（练得相当有水平，有水准，就叫做相当到家）3、过渡：话说这纪昌的眼力已经练得相当到家了，可飞卫师父中

7、意了吗，他又是怎么说的？指名说。师父又提出新要求了，要求纪昌把微小的目标看成很大的目标。（板书： 微小 很大）虽然你已经取得了不小的成果，但你的眼力仍不够。等到练得能够把微小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！听了师父的话，纪昌又回去练眼力了，其次次练眼力他又是怎么做的？指名说。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，全神贯注的盯着它。A 刚才是梭子，现在是虱子了，见过“虱子”吗？虱子多大啊？（比芝麻、比蚂蚁仍小）B 为什么要把虱子绑在窗口啊？指名说，引导生体会虱子是个活动的目标。刚才我们说的来回动的梭子也是活动的目标，大家想啊，要射中静止的目标也挺难了，要

8、射中活动的目标可是难上加难啊！现在纪昌连活动的目标都能看准，那他的基本功算是练得相当到家了！基本功练好了，飞卫才开头教纪昌怎样开弓，怎样放箭。（板书：开弓放箭）3、学到这里，老师想问了，是飞卫师父让纪昌去看梭子和虱子吗？（没有）师父只说了要求，徒弟不但要自己干，仍要自己去想方法。纪昌就很会想方法，你看师父说“眼睛要牢牢的盯住一个目标，不能眨一眨”，纪昌就（生） 躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。这样一看就是两年，现在就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下，这就是所谓的（生）相当到家！后来，师父又说“要把微小的东西，看成一件很大的东西”，纪昌就（生）每天站在虱子旁边，全神贯注的

9、盯着它。那比芝麻仍小的虱子在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样，这也是所谓的（生）相当到家！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、所以纪昌学射箭这件事告知我们应当怎样学习了？（要仔细，要有恒心等）5、那他最终学习射箭的结果了？全班齐说。（板书：百发百中）后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。什么叫“百发百中”？（用自己的话说）四、复述课文，领会道理1、过渡：为了成为一名百发百中的射箭能手，纪昌付出了许多许多，让我们回忆一下他学习射箭的过程，请大家看着板书，依据提示，试着把课文内容说一遍，可以说给自己听，也可以说给同伴听。纪昌向飞卫（），飞卫让纪昌（），飞卫才（）。纪

10、昌最终（），一练（）。），二练（）。纪昌都（指名说。2、刚才大家都说得很棒，那么老师有个疑问，学射箭为什么要先练眼力了？（想学会射箭，就要先练好眼力这项基本功。）3、纪昌脚踏实的的练好基本功后，飞卫才开头教纪昌拉弓放箭，最终他才走向了胜利，成了一名百发百中的射箭能手。（板书：胜利）4、同学们，你们在练什么本事吗？比如学写毛笔字、学拉二胡、学钢琴、学舞蹈、学骑自行车、学游泳等等）指名说。5、那你们在学本事的过程中，有没有练基本功？是怎么练的？有没有遇到困难？想一想。指名说，请你跟大家共享下。（2 个）1、那你现在仍在坚持练吗？你是怎么克服困难的？预设 1：你真棒，老师真期望能听到你美丽的琴声，肯

11、定很享受。你们也跟纪昌一样，学本事那么有恒心，你们肯定会胜利的。预设 2：那么今日学了纪昌学射后，你有什么启示？你仍会坚持下去吗？师小结：原先学本事的过程都不是一帆风顺的，都要吃许多苦，我们只有坚持、有恒心，踏踏实实练好基本功，才能获得胜利。:6、那么现在你认为基本功和胜利有关系吗？请大家用“只有才” 或者“只要就”的关联词语，把自己想写的话写在书上。指名读自己写的话。小结：这就是这篇寓言告知我们的道理。7、老师布置一个课外作业，回家去把自己学本事的经受写下来。学本事的过程中遇到过什么困难，怎么克服的？胜利后有什么感悟？都可以写一写。明天同学之间相互来沟通一下。再把纪昌学射这个故事说给你的父母听一 听。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结今日的课上到这里，下课！板书设计：纪昌学射明白大意向谁学 怎么学 学的结果牢牢盯住不能眨一眨仔细基本功 练 眼力 微小很大恒心开弓放箭胜利百发百中可编辑资料 - - - 欢迎下载