人教新课标小学语文三级上册《语文园地八》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案人教版学校语文三年级上册语文园的八教学设计学习目标能发觉ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达成效。积存ABB 式词语和成语。读背三字经节选，大致明白意思。猜字谜，激发同学学习汉字的爱好。启示同学善于发觉别人的特长，通过详细的事情，真诚的夸奖别人，提高口语交际才能。通过自由表达，锤炼同学的习作才能。课前预备老师预备数本不同版本的三字经。同学带字典或词典。同学搜集字谜。第一课时口语交际谈话引题。老师结合本堂课上两位同学的实际由衷的进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。同学沟通自己受到的最

2、难忘的一次夸奖以及当时的感受。老师小结。人和人之间需要相互观赏。夸奖别人就是给别人送去暖和的阳光。因此，我们要学会夸奖别人。争论明法。引导同学联系前面的例子争论：应当如何夸奖别人。引导同学熟悉到， 夸奖别人第一要善于发觉别人的特长，要通过详细的事情真诚的夸奖别人。分组沟通。可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的特长，再用详细的事情来夸一夸组里的同学。留意小组里的每一个同学都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。全班沟通。a各小组举荐一名代表在全班说。 b师生评议。评议要点：要用详细的事情。要实事求是。要真诚热忱。c对于同学颂扬的话语，请被夸奖的同学说说自己的想法。填写“成长卡” 。成长

3、卡上分四栏： “老师说” “家长说”“同学说”“自己说”。同学间交换填后两项。其次课时习作谈话导入老师引导同学回忆沟通一下这一学期来自己的习作写了些什么？老师对同学的习作态度、习作成果充分确定、夸奖。沟通拓展 a最的，你有哪些很想和别人说说的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。b范例引路。请同学，把自己想要告知别人的内容详细说一说，要把内容说清晰。引导其他同学争论：哪些的方说清晰了，是怎么说清晰的。哪些的方仍没说清晰，应当怎样说清晰？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - -

4、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案留意：老师要挑选有代表性的内容作为例子组织争论，引导同学把握一般方法。同学自选内容进行习作。选取部分习作朗读沟通，相互议议优点和不足，提出修改看法。同学对自己的习作进行修改，然后誊抄。第三课时讲评作文老师概述上次习作的成果，重点是内容丰富多样，习作态度认真等。优秀习作赏析，鼓励同学以后把习作写得更好。建议同学把这学期的习作整理一下，也可以再修改，誊抄一下，储存起来。我的发觉出示“我的发觉”中的列出的词语。引导同学认真读读，再认真观看，看看有什么发觉。

5、指名读词语，订正读音。相互沟通：你发觉了什么？这些词语都是ABB 式。这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感情色彩。指导朗读，通过读体会这样重叠的表达成效。拓展积存。 a你仍能举出这样的词语来吗？小组合作照样子写词语，看哪一组写得多。b投影展现，并朗读。c请同学从大家举出的ABB 式词语，挑选自己喜爱的抄下来。读读背背请同学捧起书，借助拼音，反复练习，把韵文读正确，读通顺。指名试读。老师依据同学读的情形进行范读和指导。怎样懂得这几个句子的意思？ a同学用查字典词典、与同学争论等方法懂得句子。 b请同学说说句子的意思。不懂的的方相互争论一下，老师也可稍做指点。自由朗读，熟读成诵。同座相

6、互检查背诵。课外扩展有条件的，再找三字经读一读，以后背给大家听。第四课时读读记记自读“读读记记”中的词语，读准带拼音的字的字音。同座相互检查是否能读正确。大致说说词语的意思。分类记忆这些词语。趣味语文（猜字谜）认真看看谜面，你能猜出谜底是什么字吗？（是“口”字）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案说一说，你是怎么想出来的？请同学

7、们在搜集的字谜中，选一个让大家猜猜。试着编一个字谜。独立编、合作编均可。沟通，并评比星级字谜。依据所编字谜的精确和奇妙，评比三星级、四星级、五星级字谜。语文园的八习作指导这次习作不规定内容、范畴，请你自由写。可写人或事，可写自己喜爱的景或物，可以写自己的欢乐或苦恼。 、写人：外貌、特长（爱好） 。 、写事：写清事情的经过。 、写景、物：抓景物特点，按肯定次序。心爱的雨衣爸爸给我买了一件塑料雨衣。打这以后， 我每天一起床就出去看天气，总期望老天爷快点下雨，好试试我那件心爱的雨衣。一天傍晚，我刚放学回家。突然满天乌云，一声霹雳，豆大的雨点“噼里啪啦”的掉了 下来。我想：爸爸上班时肯定没带雨衣，在工

8、的上肯定会被雨淋的。我赶忙撑起伞，带上那 件心爱的雨衣向工的跑去。快到工的时， 我老远就观察高个子的爸爸正紧急的指挥着工人往垛得整整齐齐的水泥包上盖帆布望着这情形，我又想起了那天妈妈说的话：“建筑施工怕下雨。”而我为了试穿新雨衣而盼雨，多稚嫩吖！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我走到爸爸的身旁，静静的把新雨衣披在他身上。爸爸抬起头来，见是我，点点头收下我的雨衣， 叫我赶快回家去。我刚走几步，心里仍惦念着爸爸便扭头一看，只见爸爸把刚才给他的新雨衣， 盖在一个没盖严的帆布角上，爱护了公家的水泥，而自己却淋得像只“落汤鸡”。我呆呆的站在雨中，望着那瓢泼大雨“啪啪” 的打在我心爱的雨衣上，耳朵里似乎听到一曲美丽、悦耳的音乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载