九年级语文下册第二单元5孔乙己经典课.ppt

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1、,孔乙己,1.把握小说特点，了解本文的时代背景，理解故事的主要情节。2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的揭露和批判。,学习目标,新课导入,唐代有位诗人叫孟郊，他在46岁时写过一首诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”瞧他那得意劲儿，大家知道他为什么这么得意吗？因为他考中进士了！有道是：“十年寒窗无人问，一朝成名天下知。”他当然得意了！可是，在封建科举体制下，像他这样金榜题名的幸运儿毕竟是少数，大多数读书人甚至连个秀才也考不上。今天，我们就来认识这群不幸者中的代表孔乙己。,走近作者

2、,鲁迅，(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。,小说集呐喊彷徨；散文集朝花夕拾；杂文集坟二心集而已集；散文诗野草等。,背景资料,本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的新青年，后来收入短篇小说集呐喊。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继狂人日记后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,文学体裁,什么叫小说？小说的三要素是什么？小

3、说反映社会生活的主要手段是什么？,【小说定义】小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,【小说三要素】,【主要手段】塑造人物形象,人物故事情节环境,字词积累,羼水拭去蘸酒舀水颓唐门槛,chn,sh,zhn,yo,tu,kn,【大抵】大多。【阔绰】阔气。【不屑置辩】不值得进行辩解。【颓唐】精神不振作，情绪低落。【恳切】诚恳而殷切。,整体感知,划分段落层次,【序幕】（第13段），介绍孔乙己活动的社会环境鲁镇的咸亨酒店。,【高潮】第二层(第1011段)，描写孔乙己的不幸遭遇，是小说情节的高潮。,【开端和发展】第一层(第49段)，写孔乙己的身份、地位

4、、经历、言行、性格，是小说情节的开端和发展。,【结局】第三层(第1213段)，描写孔乙己的悲惨结局。,细节感知,孔乙己-环境篇,走进孔乙己生活的环境咸亨酒店,小说将整个社会浓缩到一个小酒店中，在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。,1.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？,咸亨酒店是当时（晚清时期）社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得

5、到了完整而深刻的表现。,对比,贫富悬殊阶级对立,短衣帮,长衫客,短站外,穿着喝酒方式喝酒地点,长坐里,2.品析长衫客“踱”的妙处。,“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。,3.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？,对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对小伙计：凶狠无情。,掌柜,虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。,4.小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？,单调无聊，“叫人活泼不得”反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。,5.作者塑造“我”这个人物有什么作用？,“我”是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法增加

6、了小说的真实感和亲切感。以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴含着深沉的批判力量，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。,6.自然环境的烘托作用？,写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。,写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。,孔乙己-情节篇,走进小说的故事情节,孔乙己的故事早已为大家熟悉了。孔乙己不是一个恶人，但他是封建科举制度制造的一个废人，封建科举制度无情摧残了他的肉

7、体和灵魂，然而他至死不悟，始终不明白自己穷困落魄的原因。而孔乙己极“恳切”地教“我”识字，给孩子们分茴香豆、从不拖欠咸亨酒店的酒钱，这些都表明了孔乙己身上闪光的一面正直、善良和厚道的可贵品格。,1.小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写？,【第4段】酒店里的人取笑孔乙己偷东西。【第6段】酒店里的人取笑孔乙己未进学。【第7段】教小伙计写字。【第8段】孔乙己给孩子们吃茴香豆。【第11段】孔乙己用手走到酒店喝酒。,2.小说中哪些段落是对孔乙己的侧面描写？,【插叙】“读过书”的经历（第5段），笔触由现实伸向历史；【间接】写被丁举人打折腿的遭遇（第10段），笔触由酒店伸向店外。,3.理清小说情节结构，概括孔

8、乙己的六个生活片断。,1）众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2）众人奚落孔乙己没有考中秀才；3）孔乙己教小伙计识字；4）孔乙己给小孩子们分茴香豆；5）侧面交代孔乙己被打断腿；6）孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。,4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？,这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断，相互独立，不能构成因果相关的情节链。安排一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片断连成一个严密的整体。,5.概括故事情节。,小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇

9、最为悲惨。因为他从此断了一切生计，最后终于悲惨死去。,孔乙己-人物篇,走近小说的人物形象孔乙己,阅读小说的核心内容是欣赏人物形象，鲁迅小说孔乙己并没有什么引人入胜的故事，但由于它塑造了性格鲜明、栩栩如生而又具有典型意义的人物形象，便具有了极大的艺术魅力，使读者回味无穷。小说的艺术价值及其生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不开的。小说致力于写人，写出活生生的人物来，这是小说创作的中心环节。,孔乙己的身份,孔乙己是什么身份？找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句话。,孔乙己读过书”，但“终于没有进学”，穷困潦倒，所以站着喝酒；在那个时代，长衫是读书人、有钱人的服饰，是有地位、有财富的标志。这位

10、读过书的孔乙己，封建社会那种读书可以做官发财的思想意识早已深入其骨髓，他羡慕上层阶级的富贵、有脸面的生活，使得孔乙己舍不得脱下那件又脏又破的长衫，不愿意与短衣帮为伍：这就形成了他的特殊的身份。,一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困穷困潦倒经济地位、社会地位低,不甘居下层自命清高爱慕虚荣轻视劳动人民,孔乙己的外貌描写,【第一次出场】他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有

11、洗。,“身材很高大”说明他有劳动能力；“青白脸色”说明他营养不良是穷困又懒惰的结果；“时常夹些伤痕”是他因穷困而偷东西常被打伤的标志；“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他懒惰成性、年龄较大；“又脏又破”看出他贫困又懒惰的性格特征。,【第二次出场】他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥。,“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄”，说明他衣食无着；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥”，说明他被打折了腿，丧失了生活的能力。,孔乙己的语言、神态描写,他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这

12、样凭空污人清白”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。“不要取笑！”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”,性格特征：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,孔乙己的动作描写,9枚硬币一字排开，讲究排场，炫耀自己，表现他拮据而穷酸的本相。,“摸”字动作迟钝，表明了他沮丧悲苦，穷愁潦倒的悲惨境地。,表现他的善良,孔乙己的地位,1.孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？,“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”,内容

13、上：概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。结构上：承上启下,2.孔乙己使哪些人快活？,酒客、掌柜、孩子、“我”,3.孔乙己的哪些方面使人快活？,语言被嘲笑；行为被嘲笑；外貌神态衣着被嘲笑；遭遇被嘲笑。,4.孔乙己长久没来了。“还欠十九个钱呢！”,这段话在文中反复出现4次，掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映了社会的冷漠和世态炎凉，表现了掌柜冷酷无情、自私冷漠的丑恶嘴脸。,5.“店内外充满了快活的空气”,“店内外充满了快活的空气”在文中反复出现两次，表现了人们缺

14、乏同情心以及麻木不仁的精神状态和世态炎凉的社会现实。,课文几次写到笑，各有什么不同的含义？,【第一次】写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。,【第二次】是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。,【第三次】是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到呢？”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也之

15、类的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。,【第四次】是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形地乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己的迂腐可笑穷形尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。,【第五次】是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情到令人窒息的地步。,掌柜:没有人性自私卑劣的笑,短衣帮:麻木不仁的笑,小伙计:解脱的笑,孩子们:天真无邪的笑,“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔

16、乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。,还有一个人也在笑，是谁呢作者，作者笑他什么呢？,哀其不幸，怒其不争。（同情兼有批判）,这种麻木、冷漠，以揭别人的隐私，戳别人的疮疤为快乐的行为，也是一种“国民劣根性”（作为“国民劣根性”代表的阿Q，也是以欺负比自己更弱小的小尼姑、小D为快乐）。鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是伟大的思想家！他的伟大就在于他认识到这一点，并把它写进孔乙己。因此孔乙己有极其深刻的思想价值和极高的社会意义！,以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？,揭露世人的冷漠与麻木；衬托孔乙己的悲剧。,本文以“笑声”贯穿全篇，这阵阵

17、笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木。孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲”，增强了小说的悲剧效果。表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。,以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。,王夫之姜斋诗话,“我”（小伙计）是怎样对待孔乙己的？,我想：讨饭一样的人，也配考我吗？又好笑又不耐烦，懒懒的答他我愈不耐烦了，努着嘴走远小伙计的心态反映了孔乙己在人们心中的地位之低，用少年的心态反映社会，更显出了社会对不幸

18、者的冷酷。,孔乙己的命运,如何理解“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”,“大约”表示估计和猜测，因为没有人说起过这件事，没有根据只能估计；但根据“到现在终于没有见”这种情况估计，孔乙己的确死了。,封建社会制度(悲剧制造者),偷窃挨打,好喝懒做,孔乙己的悲剧命运,死？,民众麻木,造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？,直接原因：偷窃挨打，困顿而死。自身因素：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动社会制度：封建社会和封建科举制度的牺牲品。,归纳孔乙己性格特征：,爱慕虚荣、自命清高、自欺欺人、好逸恶劳、迂腐不堪、热情善良、热衷科举、深受封建科举制度毒害的下层知识分子。,以乐写哀,倍增其哀,揭示麻木、冷漠的国民性，希望引起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。,写作特点,板书设计,开端发展高潮结局,大约孔乙己的确死了,孔乙己被丁举人打残后的惨象,酒客取笑孔乙己偷东西,酒客奚落孔乙己没有进学,孔乙己教小伙计识字,孔乙己分茴香豆给孩子们吃,时间、地点、,酒客、,气氛,孔乙己,小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。,课堂小结,学了这篇课文，写一篇读后感。你会拟什么题目呢？,随堂练习,参考题目：有感于孔乙己孔乙己封建社会的一面镜子“笑”析读孔乙己看封建科举制度的罪恶,