最新届高三《新高考改革背景下的化学备考复习策略》(共234张ppt课件).pptx

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1、 一、教育转型与个体学习目标一、教育转型与个体学习目标(mbio)选择选择教育改革20年的结果与社会需求严重(ynzhng)脱节1.教育资源的严重教育资源的严重(ynzhng)不不公公2.劳动力结构严重失调劳动力结构严重失调第一页，共二百三十四页。反思反思(fn s)我们的教我们的教育育 最近有一组数据纠结着全国人民：最近有一组数据纠结着全国人民： (1)改革开放改革开放30年来千余名全国高考状元下场悲惨，无一年来千余名全国高考状元下场悲惨，无一成为行业领袖。成为行业领袖。 (2)北大、清华北大、清华30年来毕业的学生近年来毕业的学生近100万，优秀生万，优秀生(15%)几乎全部几乎全部(qu

2、nb)出国，而北大、清华两校经费占全出国，而北大、清华两校经费占全国教育经费的国教育经费的18%。 (3)全国顶点行业领袖者大多数并不是在校学生的佼全国顶点行业领袖者大多数并不是在校学生的佼佼者。佼者。第二页，共二百三十四页。 面对(min du)这种尴尬的数据，每一位教育决策者、教育工作者应该反思我们的教育：应试教育 (4)全国技术工人(gng rn)缺口2000万人（在南方特别严重），但10年来毕业的本科生有近1200万不能从使自己相关专业在城市蜗居，又以每年200万在增长。 国家教育改革调整：基于国家教育改革调整：基于(jy)国家持续性发展，人国家持续性发展，人才结构的需要。才结构的需要

3、。第三页，共二百三十四页。3.青少年的创新能力远远落后(lu hu)发达国家德国、英国、美国中学生与德国、英国、美国中学生与中国中国(zhn u)中学生创新能力的对比中学生创新能力的对比第四页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活质量人类的生活质量2013年轰动世界的教育年轰动世界的教育(jioy)事事件件第五页，共二百三十四页。化学能提高人类化学能提高人类(rnli)的生活质量的生活质量图为13岁的英国少年爱德华（Jamie Edwards）在进行核反应堆实验据德国图片报2013年3月6日报道，在其他学生还在玩纸弹丸的时候，英格兰北部兰开夏郡（Lancashiere）的

4、13岁男孩爱德华（Jamie Edwards）已经成功使氢原子相互碰撞，并成功在已经成功使氢原子相互碰撞，并成功在教室中建立起一个核反应堆教室中建立起一个核反应堆。 报道称，就在自己14岁生日的前几天，作为模范学生的爱德华终于成功在学校里建起了一个核聚变反应堆。最初，当他向校长提出自己的计划时，校长提出疑问：“这是否会炸毁学校？”爱德华保证他的实验绝对安全，最终校长相信了他。试验成功后爱德华说：“这太壮观了，我的朋友们都说我疯了。” 据悉，爱德华多年来一直致力于研究物理学和核辐射，他把圣诞节得到(d do)的钱都用于购买测量放射性的盖格计数器第六页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t g

5、o)人类的生活人类的生活质量质量这个学生的成绩这个学生的成绩英语英语 数学数学(shxu) 物理物理 化学化学 地理地理 历史历史 体体育育73 42 82 46 38 32 优秀优秀如果我们如果我们(w men)的教师给爱德华做个评的教师给爱德华做个评价价学困生学困生爱德华要在中国的教室做这个实验，我们校长、班主爱德华要在中国的教室做这个实验，我们校长、班主任的态度是任的态度是-？英国核物理首席科学家对爱德华的评价：我们还没有想到的原英国核物理首席科学家对爱德华的评价：我们还没有想到的原理他想到了。实验获得圆满成功理他想到了。实验获得圆满成功第七页，共二百三十四页。化学能提高人类的生活化学能

6、提高人类的生活(shnghu)质量质量爱德华的思维启示爱德华的思维启示1、氢气中含有氘和氚浓度很小，热聚变放出的热可以控制，、氢气中含有氘和氚浓度很小，热聚变放出的热可以控制，适用于小型核反应堆适用于小型核反应堆(hfnyngdu)2、核心理念核心理念：核反应是原子核的反应，应该与游离态、：核反应是原子核的反应，应该与游离态、化合态无关，所有水中的氘、氚也能发生核聚变反应化合态无关，所有水中的氘、氚也能发生核聚变反应3.引发核反应不一定只局限于撞击、核引爆，引发核反应不一定只局限于撞击、核引爆，电弧、高能电弧、高能磁场、太阳能聚热都可以完成。磁场、太阳能聚热都可以完成。 灵感来源：尖端放电产生

7、灵感来源：尖端放电产生O3、NO、CaC2。第八页，共二百三十四页。化学能提高人类化学能提高人类(rnli)的生活质量的生活质量美国美国(mi u)总统奥巴马总统奥巴马2012年第二任就职仪式上两个特邀年第二任就职仪式上两个特邀嘉宾之一是嘉宾之一是1个个15岁的中学生岁的中学生杰克杰克杰克杰克12岁时亲人应胰腺癌病逝，她发誓要发明一种早期检测癌岁时亲人应胰腺癌病逝，她发誓要发明一种早期检测癌症的试纸。症的试纸。经过三年研究，竟研究出了一种早期胰腺癌经过三年研究，竟研究出了一种早期胰腺癌的测试方法！他发明的早期测癌法比当前的医学检测法的测试方法！他发明的早期测癌法比当前的医学检测法敏感有效敏感有

8、效400倍，然而花费只需倍，然而花费只需3美分！杰克的测癌方法能美分！杰克的测癌方法能让让“癌症之王癌症之王”胰腺癌潜在患者在自身癌细胞尚处于胰腺癌潜在患者在自身癌细胞尚处于萌芽状态时就发出萌芽状态时就发出“警报警报”，从而使他们的术后生存率几，从而使他们的术后生存率几乎达到乎达到100%！杰克的测癌方法同样适用于卵巢癌、肺癌！杰克的测癌方法同样适用于卵巢癌、肺癌等其他众多癌症！等其他众多癌症！ 第九页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活质人类的生活质量量【高中生发明“癌症之王”胰腺癌检测试纸 】报告称我国每分钟就有6人确诊癌症。16岁美国高中生杰克发明了一种测癌试纸，

9、它能测出胰腺癌、卵巢癌、肺癌等众多(zhngdu)癌症，使患者术后生存率几乎达100%。它的使用非常方便，观察血液、尿液的色调变化即可。这名高中生正计划市场推广 。第十页，共二百三十四页。4.教育目的、理念，教学方法跟不上现代社会科学教育目的、理念，教学方法跟不上现代社会科学(shhukxu)、对人才的要求、对人才的要求(1)上大学就才是成功上大学就才是成功(chnggng)，否则就是失败，否则就是失败(2)轻视(qngsh)劳动、蔑视劳动者家庭、学校弱化甚至剥夺了学生劳动的权利(3)教育对社会人才的分流、分工理念严重滞后 德国的初中教师能根据一个学生的综合素质，建议家德国的初中教师能根据一个

10、学生的综合素质，建议家长你这个小孩的优点和不足，以后可能从事什么方面的长你这个小孩的优点和不足，以后可能从事什么方面的工作有利于孩子健康、快乐的成长与生活，家长大部分工作有利于孩子健康、快乐的成长与生活，家长大部分都能接受。都能接受。第十一页，共二百三十四页。 看看我们初中、高中的看看我们初中、高中的学生学生(xu sheng)一天在干什么？一天在干什么？老师在干什么？管理者在老师在干什么？管理者在为了什么？为了什么？德国、德国、英国英国(yn u)70%技术工技术工人人中国中国(zhn u)70%上大上大学学制造劳动力充足制造劳动力充足大量学生水平一大量学生水平一般，无事可做。般，无事可做。

11、基础劳动力短缺基础劳动力短缺第十二页，共二百三十四页。德国、英国学生德国、英国学生50%时间时间(shjin)在技术在技术劳动车间、实验劳动车间、实验室、各种兴趣小室、各种兴趣小组组中国学生中国学生95%时时间间(shjin)在课在课堂堂第十三页，共二百三十四页。化学能提高人类的生活化学能提高人类的生活(shnghu)质量质量 我们每一位教师应该想一想，我们为学生做了什么？我们每一位教师应该想一想，我们为学生做了什么？ 我们每一位管理者应该想一想，我们的管理有无我们每一位管理者应该想一想，我们的管理有无问题？是为了问题？是为了(wi le)实现中华民族的伟大复兴考虑，还是实现中华民族的伟大复兴

12、考虑，还是为了为了(wi le)一己私利一己私利政绩政绩升迁升迁- 我们我们(w men)的教育把一个个学生的大脑变成了的教育把一个个学生的大脑变成了“硬盘硬盘”功利管理，功利教育危害一代代人，毁灭一个民族功利管理，功利教育危害一代代人，毁灭一个民族第十四页，共二百三十四页。 2018年后国家教育改革调整：基于国家持续性发展，年后国家教育改革调整：基于国家持续性发展，人才人才(rnci)结构的需要。结构的需要。1、基础教育与国家、基础教育与国家(guji)大学选拔人才的要求要对接：大学选拔人才的要求要对接：选拔具选拔具有学习有学习(xux)潜能潜能和和创新精神创新精神的考生的考生探究性学习，不

13、要求知识的完整性，强调学习知探究性学习，不要求知识的完整性，强调学习知识的阶段性，合作性识的阶段性，合作性第十五页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活质量人类的生活质量学习学习(xux)潜能：潜能： 扎实的知识基本功；较强的信息整合扎实的知识基本功；较强的信息整合(zhn h)能力；能力；良好的数理逻辑思维能力；有分析问题和解决问题的良好的数理逻辑思维能力；有分析问题和解决问题的独到方法。独到方法。自查潜能自查潜能一种由一种由Na2S、Na2SO3、Na2SO4组成的混合物，组成的混合物，测得氧的质量百分含量测得氧的质量百分含量为为22%，求硫的质量，求硫的质量百分含量

14、为百分含量为解题方法解题方法考察看问题的角度考察看问题的角度Na2SNa2SO3Na2SO4100-？=2232%第十六页，共二百三十四页。化学能提高人类的生活化学能提高人类的生活(shnghu)质量质量学习学习(xux)潜能：潜能： 扎实的知识基本功；较强的信息整合扎实的知识基本功；较强的信息整合(zhn h)能力；能力；良好的数理逻辑思维能力；有分析问题和解决问题的良好的数理逻辑思维能力；有分析问题和解决问题的独到方法。独到方法。自查潜能自查潜能一种由一种由Na2S、Na2SO3、Na2SO4组成的混合物，组成的混合物，测得氧的质量百分含量测得氧的质量百分含量为为22%，求硫的质量百，求硫

15、的质量百分含量为分含量为解题方法解题方法考察看问题的角度考察看问题的角度Na2SNa2SO3Na2SO4100-？=2232%第十七页，共二百三十四页。7/9/2022一轮复习备考一轮复习备考(biko)(biko)对策对策二二 研究研究(ynji)(ynji)高考真题高考真题 纵观近几年的高考化学试题纵观近几年的高考化学试题，坚持从多元能力立意坚持从多元能力立意，注重主干知识、注重基础、注重实验、重视课本知识的，注重主干知识、注重基础、注重实验、重视课本知识的考察。突出考察。突出(t ch)(t ch)化学与生产、生活的联系，突出化学与生产、生活的联系，突出(t ch)(t ch)对学对学生

16、阅读能力，综合分析能力的考察。生阅读能力，综合分析能力的考察。 我们在一轮复习中：我们在一轮复习中：1.要要重视重视基本概念、基本原理、基本操作的理解基本概念、基本原理、基本操作的理解2.要要渗透渗透化学学科思想和答题策略，化学学科思想和答题策略， 训练训练学生的化学思学生的化学思维习惯和规范养成化维习惯和规范养成化 第十八页，共二百三十四页。7/9/2022二二一轮复习一轮复习(fx)(fx)备考对策备考对策立足立足“考纲考纲”，强化主干知识，强化主干知识 根据考试大纲，对于化学每年的根据考试大纲，对于化学每年的高频考点高频考点重重点复习，使学生做到能领会所学知识的点复习，使学生做到能领会所

17、学知识的含义及含义及适用条件适用条件，能正确，能正确判断、解释和说明判断、解释和说明有关化学现有关化学现象象(xinxing)(xinxing)和问题；不仅做到让学生知其然，还要和问题；不仅做到让学生知其然，还要知其所以然知其所以然；不仅掌握知识，还应具备；不仅掌握知识，还应具备解决新情解决新情境能力境能力。第十九页，共二百三十四页。7/9/2022一轮一轮(y ln)(y ln)复习备考对策复习备考对策二二 立足立足(lz)(lz)“课本课本”，强化基础知识，强化基础知识 第一轮复习是在第一轮复习是在整合教材整合教材的基础上，使知识点尤其是的基础上，使知识点尤其是基础知识做到稳、准、全、熟，

18、不留死角，使知识循序渐基础知识做到稳、准、全、熟，不留死角，使知识循序渐进，将相关知识融为一体，增强知识的进，将相关知识融为一体，增强知识的逻辑性和整体性逻辑性和整体性，实现对基础知识的，实现对基础知识的再认识再认识，做到，做到了解、理解、综合了解、理解、综合(zngh)(zngh)应用应用的目的。的目的。第二十页，共二百三十四页。7/9/2022二二一轮复习一轮复习(fx)(fx)备考对策备考对策 高高效课堂效课堂(ktng)(ktng)是关键是关键 研究研究复习课的类型复习课的类型(lixng)(lixng)，提高复习课针对，提高复习课针对性性；课前课前精选具有代表性的试题或素材，精选具有

19、代表性的试题或素材，课堂上课堂上提提出具有思考性的问题；突出重点，抓住关键的出具有思考性的问题；突出重点，抓住关键的讲讲，使学生使学生突破突破思维障碍，思维障碍，争取争取优生吃饱、中生吃好、困优生吃饱、中生吃好、困难生提高。难生提高。第二十一页，共二百三十四页。7/9/2022电化学一轮电化学一轮(y ln)(y ln)复习为例复习为例 理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应和总反应方程式。了解常见化学电源能书写电极反应和总反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。的种类及其工作原理。 了解金属发生了解金属发生(fshng)(f

20、shng)电化学腐蚀的原因、金属腐电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。考纲要求考纲要求(yoqi)(yoqi)整合整合教材教材必修2 化学能与电能选修4 电化学基础氧化还原反应以及离子反应氧化还原反应以及离子反应第二十二页，共二百三十四页。7/9/2022以电化学专题以电化学专题(zhunt)(zhunt)复习为例复习为例已具备原电池、电解池已具备原电池、电解池相关知识相关知识并且并且氧化还原、氧化还原、离子反应的相关离子反应的相关概念概念(ginin)(ginin)理解更加深入理解更加深入学生学生(xu sheng)(xu sheng)分析

21、分析教学策略教学策略需要形成电需要形成电化学问题分析思路化学问题分析思路，学会，学会系统分析系统分析建立模型法建立模型法第二十三页，共二百三十四页。7/9/2022教学教学(jio xu)实施实施原电池原电池 活动一活动一.请画出铜锌单液原电池的示意图并写出电极请画出铜锌单液原电池的示意图并写出电极(dinj)反应方程反应方程式。式。问题：问题：1.原电池的构成条件原电池的构成条件2.正负极的判断方法正负极的判断方法3.微粒微粒(wil)的流向的流向活动二活动二.请画出锌锰干电池、铅蓄电池、氢氧燃料电池的示意图并写请画出锌锰干电池、铅蓄电池、氢氧燃料电池的示意图并写出电极反应方程式。出电极反应

22、方程式。问题：问题：1.各种电池的共同本质各种电池的共同本质2.正负极的反应类型正负极的反应类型3.正负极反应微粒分析正负极反应微粒分析活动三活动三.请画出铜锌双液原电池的示意图并写出电极反应方程式。请画出铜锌双液原电池的示意图并写出电极反应方程式。问题：问题：比较与单液原电池的异同比较与单液原电池的异同 第二十四页，共二百三十四页。7/9/2022教学教学(jio xu)实施实施原电池 建建构构(jin (jin u)u)模模型型第二十五页，共二百三十四页。分析分析(fnx)(fnx)电化学的一般思路：电化学的一般思路：将信息转换成模型，将信息转换成模型， 找电极找电极根据化合价的升降：根据

23、化合价的升降：确定生成物的价态确定生成物的价态分析电极附近微粒的种类：分析电极附近微粒的种类：确定确定参加反应的微粒参加反应的微粒根据周围的环境和相关信息根据周围的环境和相关信息:确定最终产物确定最终产物根据电极有关信息：根据电极有关信息：确定电极名确定电极名称及反应类型称及反应类型第二十六页，共二百三十四页。7/9/2022电极反应式书写电极反应式书写(shxi)(shxi)的一般方法：的一般方法：步骤一：步骤一：根据反应物与生成物化合价的变化根据反应物与生成物化合价的变化写出得失电子写出得失电子的数目的数目 步骤二：步骤二：联系溶液的溶液的环境联系溶液的溶液的环境(hunjng)写合适的离

24、子写合适的离子使电荷使电荷守恒守恒步骤三：步骤三：依据依据原子守恒原子守恒完成电极反应完成电极反应第二十七页，共二百三十四页。7/9/2022教学教学(jio xu)实施实施电解池电解池 第二十八页，共二百三十四页。7/9/2022环节一回归课本回归课本 整合整合(zhn h)教材教材环节(hunji)二纠正错误纠正错误 深入理解深入理解环节(hunji)三拓展深化 考能提升电解池电解池 第二十九页，共二百三十四页。7/9/2022三三一轮复习一轮复习(fx)(fx)落实方法落实方法 强化强化(qinghu)落实是保证落实是保证 1. 1.利用学案利用学案(xu n)(xu n)做好相关知识的

25、铺垫做好相关知识的铺垫 2. 2.通过精选习题做好课堂的精讲通过精选习题做好课堂的精讲 3. 3.通过通过周测的周测的自主命题做到精练自主命题做到精练 4. 4.教师的纠错实现学生能力的提升与规范答题教师的纠错实现学生能力的提升与规范答题第三十页，共二百三十四页。7/9/2022三三一轮复习一轮复习(fx)(fx)落实方法落实方法 强化落实强化落实(lush)是保证是保证 化学知识点碎、多，联系性强，往往一个小知化学知识点碎、多，联系性强，往往一个小知识点的失误会导致整个题目的错误。所以一轮化学识点的失误会导致整个题目的错误。所以一轮化学复习中要在不同时期，不同角度加强学生基础知识复习中要在不

26、同时期，不同角度加强学生基础知识的落实，的落实，克服简单重复，克服简单重复，舍弃舍弃针对性不强、重点不突针对性不强、重点不突出、太旧、太偏的题型，出、太旧、太偏的题型，要多加练习信息给予要多加练习信息给予(jy)题题，加强知识迁移能力，加强知识迁移能力，要讲求效果，要讲求效果，实现能力的再实现能力的再升级。升级。第三十一页，共二百三十四页。数理分析能力与化学知识应用的综合数理分析能力与化学知识应用的综合(zngh)考察考察例：在一密闭容器中发生：2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)；向容器中各加入2mol物质，则得反应向逆方向移动(ydng)，达到平衡时，下列分析一定正确的是( ) A.

27、SO2的浓度为3mol/LB.容器内的密度不变C.混合气体的平均分子量可以做为达到平衡的标志(biozh)D.平衡时加入与反应无关气体，平衡不移动解析：不确定容器是恒压容器还是恒容容器，就不能确定浓度、密度，对气体物质的解析：不确定容器是恒压容器还是恒容容器，就不能确定浓度、密度，对气体物质的量前后有变化的反应，加入与反应无关的气体，恒压容器中平衡一定移动，恒容容器量前后有变化的反应，加入与反应无关的气体，恒压容器中平衡一定移动，恒容容器中平衡不移动。平均分子量中平衡不移动。平均分子量=质量质量物质的量物质的量C第三十二页，共二百三十四页。用图表原理、数据考察获得信息用图表原理、数据考察获得信

28、息(xnx)整合信息整合信息(xnx)的能力的能力规律：1. 任何(rnh)前后气体体积不相等的可逆反应，相同条件，恒压容器中的转化率比恒容容器中的转化率高2SO22SO2O2O2两个恒容容器两个恒容容器(rngq)中中SO2的转化率相等的转化率相等等效平衡等效平衡2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)AB将将A变为恒压即活塞容器，活塞向下移动，变为恒压即活塞容器，活塞向下移动，相当于加压，平衡向正方向移动，相当于加压，平衡向正方向移动，SO2的转的转化率增大化率增大2SO2O2推理：在相同容器中反应物给料比等于系数比，反应物的转化率相等推理：在相同容器中反应物给料比等于系数比，反应物的转

29、化率相等第三十三页，共二百三十四页。用图表原理、数据考察获得用图表原理、数据考察获得(hud)信息整合信息的能力信息整合信息的能力规律：2. 任何前后(qinhu)气体体积不相等的可逆反应，相同条件，相同容器中反应物与生成物互推2SO22SO3O2两个两个(lin )恒容容器中反应物与生成物互推恒容容器中反应物与生成物互推全等，全等，SO2转化率转化率+SO3转化率转化率=12SO2(g)+O2(g) 2SO3(g) H 0AB将将AB变为恒压即活塞容器，反应物与生变为恒压即活塞容器，反应物与生成物互推只要比例相等，成物互推只要比例相等，SO2与与SO3转化转化率之和率之和=1推理：在相同容器

30、中反应物给料比等于系数比，反应物的转化率相等推理：在相同容器中反应物给料比等于系数比，反应物的转化率相等1 + 2= 1放热Q1 + 吸热 Q2= H 第三十四页，共二百三十四页。2.培养人才的结构调整第三十五页，共二百三十四页。(1)高2018级学生在中学、大学学习过程面临着全国教学(jio xu)体制的大变化： 研究型人才的培养-偏重理论研究偏重理论研究-创新创新 技术型人才的培养-偏重信息与整合偏重信息与整合创创 造、造、制造制造(2)两类人才的比例 研究型人才培养占少数30% 技术型人才占多数(3)大力培养创新型人才第三十六页，共二百三十四页。二、全国高考化学二、全国高考化学(huxu

31、)试卷的变化试卷的变化使用使用(shyng)全国统一卷老师对高三复习全国统一卷老师对高三复习认识认识1、2022年改变：单科考察组题卷面阅读量、选择题考点信息整合几何层次(cngc)的改变。关注关注2017高考浙江高考浙江化学试题化学试题阅读量：选择题选择题22-25，总题量，总题量31-33整合层次：单点组合增多，多点组合减少 新的考试改革陕西新的考试改革陕西19年启动，年启动，2022年实施。年实施。18年继续沿用国年继续沿用国家理综卷家理综卷第三十七页，共二百三十四页。化学能提高人类的生活化学能提高人类的生活(shnghu)质量质量(1)以课本课标为主线，命题来源课本又高于课本不变以课本

32、课标为主线，命题来源课本又高于课本不变 高考化学试题的编写来源与课本内容，高考组题老师手里只有高考化学试题的编写来源与课本内容，高考组题老师手里只有中学化学课本和高考考试大纲，没有复习资料；中学化学课本和高考考试大纲，没有复习资料； 知识知识(zh shi)迁移的考试内容是以元素及其化合物的知识迁移的考试内容是以元素及其化合物的知识(zh shi)为为参照物，结合物质的结构、性质及反应原理为命题的；例如以硒作为参照物，结合物质的结构、性质及反应原理为命题的；例如以硒作为知识知识(zh shi)迁移命题，只要你清楚它处在氧族，清楚元素周期表中元迁移命题，只要你清楚它处在氧族，清楚元素周期表中元素

33、及其化合物性质的变化规律，以硫及其化合物为参照物，就能解决素及其化合物性质的变化规律，以硫及其化合物为参照物，就能解决这类试题。这类试题。学好各族代表元素及其化合物的性质就显得特别重要。学好各族代表元素及其化合物的性质就显得特别重要。2.不变：第三十八页，共二百三十四页。元素及其化合物的性质元素及其化合物的性质载体载体化学能提高人类化学能提高人类(rnli)的生活的生活质量质量化学实验化学实验化学原理化学原理化学用语化学用语物质结构物质结构化学计算化学计算(2)六块知识与高考化学六块知识与高考化学(huxu)组题关系不变组题关系不变第三十九页，共二百三十四页。 3、试题考点、得分点与课标对应不

34、变、试题考点、得分点与课标对应不变必考必考：必修：必修1、2 选修选修:反应原理反应原理 常见有机物常见有机物 化学实验化学实验选考选考：有机化学基础（选修）：有机化学基础（选修） 物质结构物质结构(jigu)与性质（选修）与性质（选修）选择题、必做题均出现(chxin)必做题均出现(chxin)得分点：元素元素符号，名称，符号，名称，电子式，结构电子式，结构式；化学方程式；化学方程式，离子方程式，离子方程式，热化学方式，热化学方程式；实验现程式；实验现象与结论，性象与结论，性质与解释、评质与解释、评价；数理分析价；数理分析与计算与计算必做题中不出现选做题的重点内容必做题中不出现选做题的重点内

35、容第四十页，共二百三十四页。 (3)第二卷：试题考点第二卷：试题考点(ko din)、得分点不变、得分点不变得分点得分点：元素符号，名称，电子式，结构式；元素符号，名称，电子式，结构式；化学方程式化学方程式 离子方程式离子方程式热化学方程式热化学方程式实验现象与结论，性质与解释实验现象与结论，性质与解释(jish)、评价；、评价；化学基本原理、应用规律化学基本原理、应用规律数理分析与计算数理分析与计算第四十一页，共二百三十四页。18年全国化学(huxu)命题继续沿用理综新课标模式，命题方向进行调整依据依据：1、陕西新课改的启动时间为2019年，实施为2021年。2、2017理综化学试题命题方向

36、是：运用的实际情景有新材料制备、废物综合利用、环境保护、有机新物质和新药物合成、无机化工生产以及新技术能源等。 将创新思维和学习能力考察渗透到命题全过程将创新思维和学习能力考察渗透到命题全过程。 增加了反应图形和性能关联图形的载体，考察学生在获得化学信息的基础上，回归到基本反应原理和物质结构知识(zh shi)中。通过延伸基本知识和技能，培养学生自学和探究精神要求：考察学生将化学基础知识化学基础知识、基本化学原理基本化学原理和方法运用到实际生产(shngchn)生活中，解释生活中相关现象，解决工业生产(shngchn)问题。第四十二页，共二百三十四页。2018高考高考(o ko)选择题考察内选

37、择题考察内容容常见常见(chn jin)有有机机1-2化学(huxu)与生活1化学用语1NA计算1原子结构与性质1元素周期律及应用1-2化学平衡原理1离子共存1离子浓度大小比较1原电池电解池1氧化还有反应及计算1元素及其化合物的性质1化学实验1-2元素推断1综合正误判断1-2化学反应与能量1第四十三页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活质人类的生活质量量选做题不同选做题不同(b tn)，命题的考点不同，命题的考点不同(b tn)选选： 119+10=129选选：119+19=138必做题：必做题：物质的实验室制备物质的实验室制备1-2物质的工业制备物质的工业制备1-2物

38、质的推断物质的推断1第四十四页，共二百三十四页。 2018化学第一轮复习针对高考考点信息化学第一轮复习针对高考考点信息(xnx)小整合小整合三、三、2018高考化学复习高考化学复习(fx)策略策略 以元素及其化合物为素材，以主族元素的代表元素为核心，以元素及其化合物为素材，以主族元素的代表元素为核心，以高考得分点为目标以高考得分点为目标，提高学生获得，提高学生获得(hud)信息、自主学习和整信息、自主学习和整合能力，达到一级目标合能力，达到一级目标 学生自己对课本知识的掌握程度要心里有数，不清楚的知识学生自己对课本知识的掌握程度要心里有数，不清楚的知识点做为自主学习和注意请教重点。教师用统计的

39、方法对学生个点做为自主学习和注意请教重点。教师用统计的方法对学生个体和整体做一个客观评价，作为复习备课、命题的依据。体和整体做一个客观评价，作为复习备课、命题的依据。第四十五页，共二百三十四页。化学能提高人类化学能提高人类(rnli)的生活质量的生活质量一掌握高中化学学科(xuk)的特点特点，建立化学思维方式化学思维方式是复习化学的关键扎实(zh shi)的基本功，提高获得信息及信息整合能力，是第一轮复习的目标第四十六页，共二百三十四页。化学能提高人类的生活化学能提高人类的生活(shnghu)质量质量化学学科的特点：宏观化学学科的特点：宏观(hnggun)物质都是由微观粒子物质都是由微观粒子组

40、成组成HHHHHHHHHHHHHHONN N反向思维：反向思维：微观微观(wigun)物质宏观化物质宏观化OOOONNClH2O2N2Cl2Cl Cl第四十七页，共二百三十四页。CHOClHHHHOOOClClClCCOOON第四十八页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活质量人类的生活质量1建立、巩固分析问题建立、巩固分析问题(wnt)，解决问题，解决问题(wnt)的的化学思想化学思想方法方法a结构决定性质结构决定性质(xngzh)，性质，性质(xngzh)反映结构反映结构b结构的相似性决定性质的相似性，结构的差异性结构的相似性决定性质的相似性，结构的差异性决定性质的差

41、异性决定性质的差异性 C共性用于分组，个性共性用于分组，个性(特性特性)用于鉴别、除杂、分离、保用于鉴别、除杂、分离、保存存第四十九页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生人类的生活质量活质量 S Se原子结构示意图2 8 6+162 8 18 6+34最外层电子(dinz)数决定化合价-2 +4 +6-2 +4 +6结构(jigu)相似、元素性质相似，形成相似化合物形成结构相似化合物，具有相似化学性质H2SH2SeSO2 -H2SO3SeO2 -H2SeO3SO3 -H2SO4SeO3 -H2SeO4Na2SNa2Se水解显碱性水解显碱性强还原性强还原性强还原性强还原性第

42、五十页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活质人类的生活质量量 S Se原子结构示意图2 8 6+162 8 18 6+34电子层 3 4半径增大(zn d)，得电子能力减弱，失电子能力增强，电子(dinz)层数不同，半径不同，得失电子(dinz)能力不同H2S H2SeO4非金属性： S Se氢化物还原性最高价含氧酸第五十一页，共二百三十四页。学好(xu ho)周期表中各主族的代表元素应对未学元素第A主族(zh z)：Na-R、Cs第A主族(zh z)：Ma-Be第A主族：Al-B第 A主族：Cl、-Br、I、第A主族：N、P-As第A主族：O、S-Se第 A主族：C、

43、Si-CH4-SiH4、Na2CO3-Na2SiO3第五十二页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活人类的生活质量质量共性共性(gngxng)要有不同角度要有不同角度思考思考H2SO4、Na2SO4、CuSO4、HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3、FeCl3从颜色从颜色(yns)角度直接鉴别出：角度直接鉴别出： CuSO4(蓝色蓝色)、FeCl3(稀溶液黄色稀溶液黄色)溶液无色组： H2SO4、Na2SO4、 HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3、pH试纸检验：不变色： Na2SO4 、NaClBaCl2检验检验pH试纸变红色： H2

44、SO4、 HClBaCl2检验检验pH试纸变蓝色： NaOH、Na2CO3、NaHCO3HCl、BaCl2检验检验第五十三页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活质量人类的生活质量树状分析树状分析(fnx)表示表示法法H2SO4、Na2SO4、CuSO4、HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3、FeCl3颜色颜色CuSO4 FeCl3H2SO4、Na2SO4、 HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3pH试纸试纸Na2SO4 、NaClBaCl2Na2SO4 NaCl NaOH、Na2CO3、NaHCO3盐酸盐酸 H2SO4、 HClBaCl

45、2 H2SO4、 HCl NaOH Na2CO3、NaHCO3BaCl2 Na2CO3 NaHCO3第五十四页，共二百三十四页。化学能提高人类的生活化学能提高人类的生活(shnghu)质量质量2、各章节、各章节(zhngji)知识的条理化、网络化知识的条理化、网络化高三第一轮复习不是对课本内容简单高三第一轮复习不是对课本内容简单(jindn)的重的重复复第五十五页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活人类的生活质量质量2、元素化合物的记忆、元素化合物的记忆(jy)方法方法 元素及其化合物，它们既是推断元素及其化合物，它们既是推断(tudun)题的原始材料，又题的原始材料，

46、又是化学反应原理、化学实验设计、化学计算的载体。是化学反应原理、化学实验设计、化学计算的载体。(1)钠及其化合物钠及其化合物 NaCl Na Na2O Na2O2 Na2CO3 NaHCO3 NaOH CO2一级目标：每一个箭头一个方程式；物质类型一级目标：每一个箭头一个方程式；物质类型二级目标：电子式二级目标：电子式Na2O2、NaOH三级目标：高考命题热点：三级目标：高考命题热点：Na2O2性质、性质、NA第五十六页，共二百三十四页。化学能提高人类的生活化学能提高人类的生活(shnghu)质量质量钠及其化合物的命题钠及其化合物的命题(mng t)热点热点 58.5gNaCl晶体中含有(hn

47、 yu)NA个氯化钠分子( )理解与熟记：离子晶体、原子晶体、金属晶体中无分子理解与熟记：离子晶体、原子晶体、金属晶体中无分子错改正确：(1)58.5gNaCl晶体中含有NA个阳离子(2)58.5gNaCl晶体中含有2NA个离子 (3)58.5gNaCl晶体中阳离子最外层含有8NA个电子第五十七页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活质人类的生活质量量 78gNa2O2中含有(hn yu)2NA个阴离子 ( )理解理解(lji)与熟记：晶体中原子团不能拆与熟记：晶体中原子团不能拆错编改正确：(1)78gNa2O2晶体中含有NA个阴离子(2)Na2O2晶体中阳离子与阴离子比

48、例为2:1 (3) 78gNa2O2与水反应转移NA个电子第五十八页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活质人类的生活质量量 Al3+Al Al2O3 Al(OH)3 AlO2- (2)铝及其化合物铝及其化合物可以作为可以作为(zuwi)必做题中工业生必做题中工业生产流程、原理考察的选材。产流程、原理考察的选材。一级目标：每一个一级目标：每一个(y )箭头一个箭头一个(y )方程式；物质类型方程式；物质类型二级目标：二级目标：Al、Al2O3、Al(OH)3三级目标：高考命题重点：三级目标：高考命题重点：Al3+-OH-、AlO2-H+图图 Al-Mg的鉴别、的鉴别、Al

49、3+-Mg2+分离分离 第五十九页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生人类的生活质量活质量高考热点高考热点(r din)：一级目标：一级目标12个个(1)Al与NaOH溶液(rngy)反应：化学方程式：化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2离子方程式：离子方程式：2Al+2OH+2H2O=2AlO2+3H2还原剂还原剂氧化剂氧化剂规律：金属与水反应，水均是氧化剂规律：金属与水反应，水均是氧化剂应用应用：Al与Mg、Fe的鉴别用NaOH溶液第六十页，共二百三十四页。化学能提高化学能提高(t go)人类的生活质人类的生活质量量 FeO FeCl2 F

50、e(OH)2Fe Fe3O4 Fe2O3 FeCl3 Fe(OH)3 FeSO4Fe2(SO4)3(3)铁及其化合物铁及其化合物Fe-C-H2O-O2FeSFeI2钢铁(gngti)吸氧腐蚀第六十一页，共二百三十四页。一级目标：每一个箭头一个方程式；物质类型一级目标：每一个箭头一个方程式；物质类型二级目标：二级目标：Fe、Fe2+、Fe3+的转化与鉴别的转化与鉴别三级目标：高考命题重点三级目标：高考命题重点(zhngdin)： Fe3+Fe(OH)3的氧化的氧化性，性，Fe2+、Fe(OH)2的还有性的还有性氢氧化铁与氢碘酸反应离子方程式正误氢氧化铁与氢碘酸反应离子方程式正误(zhngw)判断