2022小组工作计划模板汇编八篇.docx

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1、2022小组工作计划模板汇编八篇小组工作安排 篇1为进一步加强护理质量与平安管理依据医院的工作目标和发展思路，结合护理部20xx年部署护理工作的主要任务和安排特制定2XX年护理平安工作安排如下：1、 不断完善护理平安管理体系，建立有效的激励机制。持续推动护理不良事务无惩处性上报制度。每季度由护理平安管理小组核心成员对全院护理不良事务进行探讨、分析缘由，提出整改措施。各科室不良事务上报执行率达到100%。2、 帮助各护理管理小组完善相关护理平安管理制度，不断改进住院患者平安防范措施，有效降低住院患者跌倒、坠床、管道滑脱等不良事务发生率。3、 护理平安管理小组每季度对全院平安护理质量进行一次检查，

2、围绕质量管理要求，依据科室详细状况改进护理措施、优化护理技术操作流程，追踪、持续改进，并建立科室“护理平安”导师负责培训安排。4、 科护士长每周深化科室督促护士长对重点病人进行检查，检查护理平安工作的落实，加强环节质量限制。5、 每季度实行护理平安警示教化及护理平安学问培训，提高全院护理人员风险意识及防范实力，并对相关人员进行护理平安学问年度考核。小组工作安排 篇2一、对历届爱好小组活动的总结：第1届：99-00学年组织二十几位学生参与省计算机等级考试，完成了学校的任务要求。在电脑室利用中午、傍晚时间义务为学生进行了训练，全部学生都通过了该等级考试。第2届：01-02学年学校建立了大型多媒体计

3、算机网络教室，并有2M带宽的因特网接入，信息技术正式作为省会考科目。利用寒假8天的短短暂间，让学生自愿报名参加因特网的基本学习（如搜寻引擎、Email等），参加学生约150人。第3届：02-03学年学校建立了网站，包括动态新闻系统、论坛。在网络论坛上，进行了师生互动的尝试，为网络教研教学应用走出了第一步。吸引了一批学生电脑高手，自觉热忱地参加论坛活动，并开展了第一届校内电脑竞赛（项目：打字、画图、网络应用）。应当说，这是充溢着热忱的一年，缺憾的是由于思想相识的局限，未能将此推广到教学应用中，未能将论坛应用推广到全校。论坛最终因缺乏实质性内容的更新，而渐渐人气衰落。第04届：03-04学年这一年

4、组织了少数学生为参与福建省第五届中学生电脑作品制作活动竞赛而开展的学习。其中，小组核心成员林益邦的绿色青春网作品获得省初中组网页制作三等奖，受到泉港区教化局的网上嘉奖。这是近年来，我校乃至我区在学生电脑竞赛方面少有的省级获奖荣誉。这件事，说明白原来爱好小组活动是可以看到成果的，同时也给今后的爱好小组活动指引了发展方向。第5届：04-05学年学生的电脑基础实力较以往有整体提高，但学习热忱及看法却不及以往。同时，这一年的信息技术会考要求提高了难度，涉及到数据库Foxpro的学习。在课外尝试进行Foxpro的拓展学习，但最终因课本内容不足、课时惊慌、学习难度太大，大部分学生最终都缺乏了爱好，活动的开

5、展停顿不前。倒是，基于网络开展的博客写作试验，取得了一些珍贵阅历，但同时也因上机条件的不足、师生参加互动的氛围不足，导致这部分学生的博客之路未能走得更远。可以说，这是在历届爱好小组活动中最须要反思的一年，我们开展爱好小组活动的宗旨是什么？今后如何才能更好地开展小组活动？二、05-06学年第6届爱好小组活动安排1、活动宗旨：（1）为了特长生的进一步发展，为了让精英教化促进大众教化。（2）挖掘有爱好的同学进一步提升信息技术应用实力和信息素养。2、活动内容：（1）为第7届福建省中学生电脑作品制作竞赛作打算，依据学生的详细报名状况开展相应的图像制作、电子文档制作、网页制作、程序制作等活动。（2）在高一

6、年、初二年推广学生博客试验活动，分批开展（小组长、写作爱好者、常上网者）。（3）学生自愿报名参与课外上机协助训练活动。3、活动对象：（1）省电脑作品制作核心参赛者：（2）学生博客：第一批为（3）初一（1）（7）班、初二（1）（3）班，电脑操作基础实力较薄弱且有学习爱好者。4、活动时间：（1）网上不定时进行沟通、指导；（2）每周星期一晚自修第2节；（3）每周星期日下午16：3017：30。5、活动地点：计算机网络教室+网络平台小组工作安排 篇3在过去的一个学期里，我们数学组全部老师都根据教学工作安排精彩的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成果都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当

7、然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧，小学数学组教研工作安排。在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个阅历，就是完整的根据我们之前制定的教学工作安排，可以说是特别胜利的。因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作安排，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，详细内容有下：一、仔细组织教化教学理论的学习。1.仔细学习教化教学理论。(1)各镇(小学)应接着采纳多种学习形式，组织数学老师进一步学习关于新课程的理论和数学课程标准(试验稿)，以及教化教学的相关理论文章，促进老师的专业发展，推动数学课程改革的深化发展。(2)各镇(小学)还须要组织四年级以上的数学老师接

8、着学习数学教学大纲(试用修订版)，根据修订大纲的要求，结合数学课程改革的新理念，切实有效地改进教学，提高课堂教学的水平与效益。2.注意理论联系实际。重视理论联系实际，促进老师以新的教化教学理念指导教学实践，在教学实践中努力变更自身的教学行为，在加强数学基础学问和基本技能教学的同时，促进学生在数学思索、解决问题、情感与看法等方面获得充分的发展。要重视老师的教学反思和总结，组织老师主动撰写教学论文，使他们在专业化方面获得更好的发展。二、加强教学常规管理。1、切实做好五仔细工作五仔细的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师特性化创建过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的点子库，变备课为备

9、人，变备形为备神。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计学生的学，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和探讨，大胆尝试创新教化，努力提高利用网络获得教学信息和进行信息沟通的实力。进一步开展课题探讨，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代

10、媒体的特色，进一步开展在网络环境中学生自主学习的探讨课题探讨，围绕学习资源的开发、情境氛围的创设、学习评价的改革、学习方式的建立等子课题扎实规范地开展探讨，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性，工作安排小学数学组教研工作安排。三、仔细抓好课题探讨工作。教化教学课题探讨有利于加强老师的教化教学理论基础，提高老师的教学探讨的水平，发展老师探究教学规律的实力，促进老师的专业化成长，增加老师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。1.各校努力抓好现有课题的探讨。现有课题应根据教科室的要求，组织老师仔细学习与课题相关的教化教学理论，切实开展课题探讨活动，以便探究和总结教学规律，取得预期成

11、果。2.抓好改善数学老师课堂教学行为的探讨的课题活动。本学期接着定期开展理论学习和探讨活动，进一步探讨和探讨相关问题。各参与课题探讨的学校和老师要根据选定的重点探讨内容，制定探讨安排，分别开展探讨活动，并积累探讨资料和总结探讨成果。四、扎实推动课程改革。1、仔细学习课程标准，探讨不同版本教材的编写意图和内涵，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性。要擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于探讨、勤于总结，确保课改试验深化长久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间支配在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎

12、扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，实力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要相识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受数学文化的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析探讨，提高课改实施水平。3、探讨新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，探

13、讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。新一年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创建性地运用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力。4、主动探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与探讨。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习实力的评价；注意学习过程的评价；注意面对学生现在和

14、将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。5、以课程为抓手开展课题协作活动，以促进小学生数学学习方式转变的探讨为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有特性地学习。6、加强课改过程管理，制定好课改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，刚好总结探讨成果。五、其他工作。1.做好培育青年老师工作。各镇(小学)

15、要接着重视引导青年老师努力学习教化教学理论，为青年老师供应教学实践的展示机会，培育青年骨干老师。教研室将探究和探讨如何开展青年老师评优课活动的方案，在明年上半年开展青年老师评优课活动。2.论文评比工作。各镇(小学)要组织教学仔细撰写数学教化、教学论文，按规定送交教研室参与论文评比。我们数学组全部老师本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将我们的全部学生教化好，我们在提高教学水平的同时也要将学生们教化到最好！小组工作安排 篇4一、背景资料组员资料：机构名称：小组名称：喜爱自己，表现究竟二、设计理念：1、问题界定：社会的发展对我们高校生提出了更高的要求，在学习理论文化学问的同时，语言表达实力

16、的凹凸也确定着个人胜利，高校生现在往往应为在语言表达实力这方面不足而给自己在人际交往，情感，学习，就业面试上面带来很大的问题。2、需求评估：现在社会各个方面都须要沟通，须要沟通，而人与人之间沟通思想，沟通感情最干脆、最便利的途径就是语言。只有通过精彩的语言表达，才可以使相互熟悉的人之间产生深厚的情意，爱之更深；使生疏的人产生好感，结成友情；可以使看法分歧的人相互理解，消退双方的冲突；可以使彼此怨恨的人化干戈为玉帛，彼此友好相处。不管你生性是多么的聪颖；接受过多么高深的教化；穿的是多么美丽的衣服；拥有多么雄厚的资产，假如你不能恰当地表达自己的思想，那么照旧会一无所取。要想让别人喜爱自己，必需培育

17、自己的说话实力，只有这样，才能打开人与人之间沟通的大门，彼此的心灵才能产生碰撞，从而产生共鸣。在各种各样的人际交往中，会说话的人将会特别地受欢迎，能轻松地与他人融洽相处，在社会交往中如鱼得水。3、问题的成因：（1）家庭缘由：家庭是一个人最先接触的环境，同时父母也是一个孩子的启蒙老师。由于父母在沟通、语言表达方面没有给孩子做一个好榜样，使得孩子在以后的生活中会效仿父母，同样在语言表达方面得不到提升。（2）学校缘由：中国传统的教化模式使许多学生只注意卷面上的成果而不注意语言表达方面的技巧，这种中学与高校的教化模式严峻脱节的现象普遍存在，使得许多学生步入高校之后处理不好人与人之间的关系。（3）个人缘

18、由：由于从小生活的环境或者曾经受过打击而导致个人缺乏自信，不擅长与人沟通，语言表达实力较弱。4、问题导致的后果：语言是一个人生活得必要工具，良好的语言表达实力是一个人胜利的基础。目前的高校生面临着诸多问题，例如：人际关系问题，情感问题，就业问题等等，都须要良好的语言表达实力。一个人假如连最基础的语言表达实力都没有可能导致许多问题，诸如：在寝室受到孤立、不受老师赞许、总是处理不好感情问题、在同学面前缺乏自信、被就业单位拒之门外等等问题。5、介入点及介入策略：无论是在生活中，还是在职场中，我们都会常常听到别人这样说：“我这个人，笨嘴笨舌，讲不好话。”却并不以为这是多大的缺憾。其实，这是一个错误的观

19、点。现在的社会是个信息大爆炸的社会，信息的作用越来越大。一般来说，一项工作须要众多员工的合作、多个信息的综合。语言是比较普遍、便利，也是最干脆的传递方式。语言实力强，双方就能顺当而精确地接受和理解信息，也能顺当地沟通；语言实力弱，就不能很好地把信息传递给对方，沟通会因此出现中断，甚至中止，进而导致失败。因此，若想在社会上游刃自如，不仅要有新的思想和见解，还要能在别人面前很好地表达出来。好的语言表达实力经常会给一个人带来美妙的人生，也是成就一个人一生的财宝。我们采纳了马斯洛的需求层次论，当一个人的生理和平安需求得到满意，那么他就会有更高层次的归属和自我实现的需求；社会学习理论，班杜拉的视察学习，

20、认为个体常在社会中通过视察别人的行为学习，学习到自己尚未表现的任何行为是学到怎么做，从而避开不必要的错误，参与小组活动可以给小组成员更多的学习机会；镜中自我理论，通过别人对我们的评价和反映，从而建立我们自己的形象和自我评价；还有人本理论，群体动力学理论和社会冲突理论。三、小组性质及活动介绍1、小组名称：喜爱自己，表现究竟2、小组形式：培训小组3、实行时间：20年12月4日20年4月30日4、小组时间：每周6晚上18：0020：005、小组地点：黑工程文管楼w2026、小组对象：在校高校生7、小组规模：人15人四、小组目标通过6次的小组活动，为广阔学生供应一个平台熬炼自己的语言表达实力，让广阔高

21、校生从与身边的人起先练习语言表达，练习适应时代生存的谋生技能，为今后的就业面试和发展抢占机会。五、详细目标及评估指标（一）详细目标：1、形成小组的凝合力，和成员的归属感；2、组员之间能够在语言表达实力方面相互帮助；3、首先使组员学会倾听他人，在倾听他人的观点基础上再发表自己的观点；4、在表达自己的观点时可以加一些身体语言。（二）评估指标：1、理解他人意思，口齿清楚、流畅；2、内容有条理、富逻辑性；3、他人能理解并具有肯定劝服力；4、用词精确、恰当、有分寸；5、说话带有肯定的身体语言。六、组员的招募此次活动的全部组员都在黑龙江工程学院内招募，详细的招募方式有版报（附录1）形式来进行招募。假如招募

22、的人员过多，我们将召开“座谈会”，了解他们的期望，同时进行人员的删选。七、小组的活动阶段名称活动目的活动支配备注第一次缘聚你我1、了解小组的目的；2、组员之间相互相识，打破生疏3、定契约1、领导者介绍活动目的2、热身活动：大风吹（站在中间的人说出一个特点，身上有这个特点的人在最快的时间找到自己的新座位,看谁最终流到中间）3、连环炮。（第一个人说出自己的名字和家乡，其次个人说出前一个人的名字和家乡在介绍自己，第三个人将前两个人的名称和家乡都重复一般，在介绍自己，往后的人依次接着，直到最终一个人结束）4、抛物换名。5、找寻相像点。（找小组成员之间每个人都有的特点）6、订立契约。画笔一盒a4纸n张其

23、次次同舟共济1、培育团队的凝合力和增加组员的归属感2、培育组员的自信3、设每个人给了解自己1、热身活动：进化论（每个人最起先都是鸡蛋，每两个人石头剪刀布，赢得升级为小鸡，小鸡和小鸡之间石头剪刀布，赢得升级到凤凰，输的退化为鸡蛋）2、同心协力飞起来（组员同心协力将一人抬起来，转3圈）3、信任背倒（一个同学向后倒，其他同学接住他）4、我最胜利的三件事5、作业：打算3分钟的自我介绍画笔一盒a4纸n张第三次倾听心声1、学会倾听2、发觉别人的优点3、组员之间相互接纳1、热身活动：天气预报（向组员说一说这一周的心情）2、完成作业，自我介绍，其他组员可以给与点评，他的缺点或特长。3、我是谁（每个人在规定的时

24、间内看看能写出多少个“我是谁”并给大家共享为什么我是）4、作业：每个人打算1个3分钟的小故事a4纸n张第四次我型我秀1、熬炼组员的表达实力2、培育组员的丰富的肢体语言1、热身活动：照镜子（每两个人一组，两人面对面，一个人对着另一个人照镜子做动作，另一个人学）2、小故事共享（在共享的同时，每个人都要带一些肢体语言，其他组员给他评分）3、猜猜猜（全部组员排成一列，领导者给第一个组员出一个成语或是动作，在依次往后传，传的同时不许任何人说话，只需用肢体语言）4、沟通背对背（还是每两个人一组，背对背，一个人将自己最快乐的事情给另一个人共享，共享完谈谈他们的体会）第五次沟通合作1、练习在特定环境中的语言表

25、达2、1、热身活动：突出重围（首先选出一名成员做突破选手，其他人一起组成个圆圈，不让突破选手冲进圆圈内）2、六顶思索帽（分成6个颜色的帽子，每个颜色代表一种含义：红，代表情感表达；黑，批判的思想；白，供应数据；黄，说明事实状况；绿，进行创新；蓝，大法官，谁违反自己的语言表达范围，就会受到惩处。安排完每个人的角色，大家对也问题进行探讨）3、作业：每个人做一个小礼品报纸n张第六次依依惜别1、共享每人在6次活动的收获2、对6次活动进行评估3、离别1、热身活动：同心圆（全部的组员围成一个圆圈，每个人坐在后面人的腿上）2、共享感受3、组员的期望（用问卷调查或组员口头表达期望，同时对活动进行评估）4、互送

26、礼物（将礼物贴上号码，每个人抽到一张号码卡片，是什么号码，那个号码的礼物就归谁）5、依依惜别调查问卷八、小组日程表1、打算阶段：20年12月4日20年3月19日整体策划、需求评估、方案设计、培训小组领导者、宣扬招募、筛选组员2、实施阶段：20年3月20日20年4月24日小组实施每周六一次，每次1个半小时到2个小时、督导刚好督导3、结束阶段：20年4月25日20年4月30日评估小组活动的效果、领导者做总结报告九、预料的困难及解决方案（一）预料的困难1、成员招募不够或招募人数太多；2、组员的主动性不高，人员流失；3、组员心情太高，无法限制；4、组员心情过低，气氛沉闷；5、在小组进行时，组员之间可能

27、出现冲突；6、还有可能出现次团体。（二）解决方案首先，对于人数问题，太多我们可以筛选，太少我们会接着招募或用我们系同学；其次，对于组员心情问题，就要靠领导者来调控，假如心情太低，就弄一些活动来活跃一下气氛；第三，组员之间出现冲突，很大可能说明这个小组已经到了中期了，出现冲突很正常，对于冲突的解决，领导者可以利用活动让冲突淡化，例如：打算一个竞赛，分成两组，让有冲突的2个组员分到一组，让他们再同其他人的较量中形成一个团体来对抗另一个与他们敌对的团体，这样他们的冲突就渐渐淡化了，因为主要冲突发生了改变；最终，次团体问题，就须要领导者主动去打破这个次团体，将他们分开或再加入其他成员。十、评估方法1、

28、领导者反思，领导者每次开展完活动后都要写日志，一方面为了督导，另一方面也是为了领导者自己反思，了解每个组员每次的改变及他们的需求。2、通过问卷法对组员进行评估（问卷见附录2），调查的结果可以用spss进行处理分析。3、运用视察法评估，领导者或助手通过视察组员6次活动的前后对比，看是否有很大的改变或是语言表达方面的提高。4、实战评估，我们设定一个环境，让他们来进行一次演讲或是一次辩论，看他们在语言表达方面是否有提高。十一、财政预算1、活动用品费：a4纸25元，画笔5元2、印刷费：调查问卷印刷费5元，版报元3、其他场地向学校申请。活动经费预算总计：45元小组工作安排 篇5一、工作目标以科学发展观为

29、指导，坚持“以生为本、以师为魂”，坚持“自主创新”，启动并实施以“百堂新课改探究课”、“百项特色校本教研活动”为重要载体的“携手行动安排”，注意聚焦课堂，重视常态课建设、课程建设、校本教研制度建设，充分发挥课程改革的主动效应，合力打造上虞课改品牌，主动推动我市课改健康发展。二、工作任务一类培训、二次评比、三项探讨、四大建设。1、一类培训做好面对老师的学科培训，面对教研组长的主题教研培训。2、二次评比以“科学地教、有效地学”的教学理念为指导，在上下半年分二期开展“xx市中小学百堂新课改探究课评比活动”。坚持“以校为本 以效为本”的教研理念，在全市中小学中开展“百项特色校本教研评比活动”3、三项探

30、讨仔细做好对课改试验的调查探讨工作。对全市不同层面学校课改试验进展工作进行调研。通过调研和评估，刚好总结、培育和推广胜利阅历；对出现的问题刚好组织力气进行探讨并提出整改措施。课堂教学策略和基本规范的探讨。通过案例分析、探究课评比的方式，对新课程理念下课堂教学的样式进行探讨，为老师尤其是农村老师供应教学理论与实践的指导。接着开展对学生发展性评价的探讨，探究全面提高老师“常态课”教学质量的评价方式。4、四大建设课程建设。合理应用好地方专题课程教材，着力完善教材建设。有效地引导学校合理地进行校本课程建设。制度建设。重点是推动校本教研制度的建设，通过“推动校本教研”主题征文、主题论坛等活动，推行10大

31、措施做实校本教研，变更教研和培训的工作方式，以朴实的方式扎实推动校本教研制度建设。队伍建设。通过培育、挖掘、宣扬等方式，刚好总结推广优秀老师的胜利阅历，提高上虞教化在xx市乃至xx省的影响力。资源建设。合理规划，主动组织开发对老师有实际价值的课程资源，加强“课改在线”网站建设和利用，高质量地编印。探究和探讨促进城乡课改和谐发展的有效策略。三、工作支配一月 中小学第三届师徒结对满师及第四届师徒结对启动仪式二月 xx年通讯员工作会议三月 分段进行新课程主题式调研；四月 省06规划课题部分成果共享五月 “科学地教 有效地学”中、小学新课程各学科探究课评比六月 “推动校本教研”主题征文七月 “推动校本

32、教研”主题论坛八月 “网上教研”的工作规律和模式探究九月 有效备课行动探讨各学科利用学区学科教研基地开展十月 “科学地教 有效地学”中、小学新课程各学科探究课评比十一月 百项特色校本教研评比活动十二月 有效的学生评价探究中、小学各学科评价研讨小组工作安排 篇6一、指导思想爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的嬉戏、对话、竞赛来提高学习主动性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的

33、信息加工供应机会。每实行一次活动，学生就多一次重新考虑和找寻材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的学问相联系，把全部的孤立学问条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，仅*纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的协助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好，激发他们学习主动性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学习打更好的基础，我们开设小学英语爱好小组。二。活动重点增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用实力的发展。三活动目的1通过有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的爱

34、好。2授人以渔，培育学生英语学习实力。3培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。4提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素养，为日后更多的竞赛打好基础。四活动对象本校4年级学生，原则上学生总数不超过30人。五活动内容1学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语嬉戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。2拟以学生上课所运用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。3大量常用词汇。六。活动时间和地点每周星期三和星期五下午放学后一个小时。一、指导思想：以学校XX年学年工作安排为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设

35、，树立以科研促教改的思想，充分发挥教化科研在学校教化工作中的先导作用，通过组织课题探讨和课题成果的应用，提高老师的科研实力和学校教化质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。二、重点工作与目标：1、建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研管理工作。进一步完善考核嘉奖制度，在老师中营造良好的教化科研氛围。2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教化中的地位和作用，增加老师科研意识及其参加的自觉性，提高师资队伍的教学探讨实力和水平。3、总结和推广已有的教化科研成果，以科研促教改，使教化科研成果发挥最大效益。主动推动已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。4、完善学校和老师个人

36、的课题申报制度，结合学校现状和教化教学实际，确立每个老师的子课题，并于10月份完成青年老师课题申报工作。5、协作教育处和政教处主动开展各类教化教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。三、详细工作和措施1、建设教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作管理机制，成立学校教科研工作领导小组与常务管理和评价小组，拟定学校教科研成果评审工作条例。2、通过培训或讲座的形式，增加老师和教科研接触的频率。激励老师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导老师主动参加课题的立项、申报、实施、总结和参评。3、激励各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求主动开展各类

37、教化教学科研活动。科研室参加联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与老师学生的教化教学实际相结合；这也有利于老师从科学的角度，重新谛视课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。4、充溢学校教科研骨干队伍，培育学校教科研后备力气，做好青年老师的立项与结题工作，激励青年老师参与10月份崇明县组织的青年老师课题立项。争取作到青年老师人人有课题、人人有探讨、人人有成果。5、做好崇明县第四届老师教化科研成果奖评比的有关工作。主动完成教化科研成果奖评审的宣扬、发动、初评、送评工作，激励广阔老师踊跃参与老师科研成果的申报和参与评比。对老师申报评审的成果，教科室要仔细予以指导和修改。于年内出版学校的教化科研成

38、果专集，并逐步提高科研成果奖的嘉奖力度。6、抓好学校龙头课题的探讨实施工作。我校的龙头课题是在普职一体学校创建有利学生特性发展的和谐校内的实践探讨，尽管是校长和科研室依据学校的实际状况提出来的，但是这并不意味着探讨仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的发展指明白方向，详细的实践工作还是须要广阔老师的参加和丰富。只有建立在广阔老师的基础上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。7、虚心接受上级教科研部门的监督，主动协作上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，主动参加上级教科研部门组织的各类活动。初步安排在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指

39、导。8、联合校教务处，主动推动教学模式、教学方法的探讨和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干老师的主动作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教处主动推动创建温馨教室的实践探讨工作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。9、主动筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教化局的有关领导前来指导与论证，使多数老师获得教科研一般过程的体验。10、加强与各兄弟学校教科研工作的沟通，随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态，学习长兴中心小学的探讨成果，与这两所学校组成科研联合体。四、行事历XX年年9月：1、完善科研室建设，主动筹备开展学校教科研的工作。2

40、、制订科研室工作安排，有步骤，分阶段地落实各项工作。3、评审校级课题，在课题组层面发放科研经费。4、完善科研档案的管理。XX年年10月：1、科研室参加联合听课，找寻科研与课堂教学的契合点。2、邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。3、崇明县青年老师课题立项与申报。XX年年11月：1、校龙头课题的开题报告会。2、组织实施教化科研成果奖的学校初评工作。3、参与崇明县第四届教化科研成果奖评比。XX年年12月：1、学校其他课题的实施和开展工作。2、到兄弟学校进行调研与学习。3、推动创建温馨教室的实践探讨工作。XX年1月：1、实施学校教科研工作的管理及考核方法。2、表彰各类教科研成果。3、出版学校的

41、教化科研成果专集。4、做好教科研的总结工作。小组工作安排 篇7新的学期，为使小组合作沟通学习进一步落到实处，为更好的在数学课堂上使学生更主动的进行小组合作学习，特制定如下安排。一、分组：把班内的学生按性别、性格上的和学习状况以及课堂表现及调整好的座进行分组。（7）班每前后4人为一组，（8）班每三人进行分组。二、组织：每组中各个层次的学生都有，组长对小组成员活动进行组织和分工，发言时要有依次，尽量让不爱讲话的学生先说、多说，当一人发言时，要求其他成员必需仔细倾听，别人讲完后，再发表自己的观点，保证小组合作能够顺当进行。三、要求：小组活动之前，明确提出本次活动的内容和目标，完成任务的方法等，让学生

42、知道小组合作要求任务之后，小组进步行合理分工，组织组员有序地开展探讨、沟通，动手操作，探究活动。四、内容：统筹把握重、难点，选择好合作活动的内容和确定探讨的题目。五、指导：在小组合作学习活动期间，刚好进行巡察，对活动中出现的问题要刚好指导。六、总结评价：每次小组合作学习活动后，刚好进行总结评价。小组工作安排 篇820xx年上报压疮事务一共127例，其中内科组83例（院外带入共70例，院内发生13例），外科组45例（院外带入32例，院内发生13例）Branden压疮风险单上报一共100例，内科组96例，外科组4例。住院患者中压疮发生主要与病情危重、活动受限、养分不良等有亲密关系，且与院外压疮为主

43、，患者年龄以50岁以上患者居多，主要与患者年龄增大，身体生理机能逐步减退，皮肤感觉部分缺失，皮肤脂肪削减等有亲密关系。另一方面是偏瘫，颅脑损伤，晚期癌症，全身多处骨折等压疮发生在肯定程度上难以避开。20xx年总结分析其发生压疮事务的缘由患者与家属的因素：学问缺乏，有些患者或家属不知晓压疮的诱因及危害性，故也不会实行相应的预防措施，一旦形成压疮又不懂如何去治疗和护理。使得压疮越来越严峻 2.养分状况：年老体弱，长期卧床患者，胃肠蠕动减弱，消化功能或无法进食，造成蛋白质摄入不足，养分不良等，导致低蛋白血症，皮肤的基本物质是蛋白质，低蛋白血症使皮肤反抗力下降，简单发生压疮。患者的年龄因素：由于老年患

44、者的皮肤皮下脂肪削减，皮脂腺削减，萎缩使汗液分泌削减，降低了皮肤的排泄功能和调整体温的功能，皮下毛细血管削减，血液流量降低，干脆影响养分的供应。护理人员因素：因新进和低年资护士较多，在护理工作中，一方面使翻身技能缺乏，思想汇报专题另一方面是个别护理责任心较差，没有督促或帮助患者进行翻身，致使局部皮肤受到分泌物，大小便，床单皱褶，更换体位的拖拉动作等，潮湿、压力、摩擦、剪切力等物理因素刺激，从而导致压疮。针对以上存在的压疮危急因素，提出了以下整改措施：第一：加强疾病的急性期，术中、术后等特点环节的压疮风险预防，同时与医生沟通，实行适当的预防措施，削减难免性压疮的发生。其次：仔细对每一位高危住院病人进行压疮风险评估，特殊是高龄患者，加强患者和家属压疮预防学问，教化及指导。第三：仔细评估患者的疾病和生理状况，活动实力，护理人员主动帮助翻身、活动、减压、皮肤护理和疾病护理，并主动协作医生，削减并发症的发生。第四：正确评估患者的养分状况进行饮食指导。第五：加强对新近低年资护士对卧床病人翻身技能和护理措施的培训，使护理人员熟识并驾驭压疮护理措施的学问，提高压疮预防干预的水平和效果。