2022年幼儿园教研组长工作总结范文最新4篇.docx

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1、2022年幼儿园教研组长工作总结范文最新4篇2022年幼儿园教研组长工作总结范文最新1 本学期我参加了市中区学科中心教研组语言组教研，有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析探讨山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高老师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展示等形式，探讨幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的爱好，促进幼儿语言不断发展。探究适合中区故事集体教学的模式，提升全区老师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们须要学习的东西还是很多很多的，也从中我找到了自己的差距。 在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解驾驭幼

2、儿园语言教化目标、内容、要求，细致收集、查找资料，细致做好理论学习笔记，并且学以致用。 活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先沟通了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同沟通了心得，使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织老师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪、小鸡出壳了两个优秀教学活动案例。在活动中，老师们细致观看，充分探讨，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践供应新的教化理念和方法。最终，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带领本组老师进行集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在探讨教材的基础上，其他成员参与

3、探讨，共同挖掘教化价值，共同探讨教材教法，提出自己的看法、见解，形成具有群体才智的、达成共识的共享教案， 活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体，开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师细致备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计绽开研讨，共同探讨适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。 在活动中，我们始终接受边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法，给了我们每位学员发表自己观点和想法的机会。我们谈收获的时候，探讨开课学员的成功之处。提建议的时候，探讨开课学员的不足之处。谈自己设想的时候，探讨我们的困惑之处。全部这些，让

4、我们在争议之中，不同程度地提高了自身的业务水平。 当然，在本次教研活动收获的同时，我们也发觉了自身存在的一些差距，我们在教学过程中老师的教化观念还须要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教化孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。 以上是我这半学期参加语言教研活动的一点体会和感想，我信任在今后的工作中，我会接着学习理论学问，不断积累实践阅历，把在语言教研过程学到的精华展示出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。 2022年幼儿园教研组长工作总结范文最新2 2016渐渐走远，2017翩翩而至，在这温煦的冬日里，

5、我们的工作也将进入尾声。在园领导的关切支持、组员们的努力付出下，我们分部中班组圆满的完成了本学期各类工作，现就各方面工作予以总结： 一、教研组建设 1、团结友爱、互帮互助 作为一名组长，我留意教研组氛围的营造，因为教研组是一个团结协作的大家庭，只有大家团结友爱、互帮互助，才能共同进步和提高。我们组内共有12名老师，其中新老师2人，非编老师2人，其他都是青年老师和骨干老师。组内大部分人员未变动，经过一年的磨合有了确定的默契。教研组长经过一年的学习和努力，积累了确定的阅历，须要接着的努力，带领分部中班组各班发挥自己的潜力，有利于各班发挥优势和相互学习。 组内本科毕业生占多数，有着较高的学历，老师接

6、受新的理念较快，日常工作主动主动，能为组室增加活力。青年老师带头引领。老师队伍在转向成熟。组内的青年老师乐于带头开展实践活动，共享实践阅历，家园共育活动开展有特色。 不同梯队的老师在组内都发挥着不同的作用，每一次教研活动，组内老师都能充溢热忱，做到人人参与，人人发言，将教研内化成自我发展、自我提高的内在意识和动力。在教研实践活动、趣味运动会等等在这样团队的工作中，“互助共长”的团队氛围中，让大家倍感欣慰。 2、丰富教研活动，留意教研过程 教研活动是老师相互沟通、学习的重要手段，是幼儿老师自我成长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。为了让每一位组员都能在教研活动中主动参与

7、，收获阅历，我在每次的教研活动之前，都会将本次教研活动所要研讨的专题或者沟通的内容提前通知组员，让他们能细心准备，从而为教研活动的实效性做好保障。同时持续以往教研活动的模式，开展五分钟的“共享快乐”环节，请组员共享一些和教化相关的小学问、小感悟、小收获等。在教研实践活动前会每人一份表格，激励老师有目的的视察记录，让教研时，老师有话可说，有观点可以沟通，碰撞出思想的火花。 二、专题探讨 本学期，我们依据幼儿园特色和四年规划的目标，以及园务支配、业务支配等把“中班主题背景下美术区域活动开展的实践探讨”作为专题探讨，以美术区域活动为基点，在视察与分析中进一步优化美术区域材料，提高老师选择主题内容点、

8、用合适形式开展美术区域活动并跟进策略的实力，促进幼儿美术方面不同层次的发展。依据专题我们共开展了七次教研实践活动。 1、做好准备，主动参与 首先结合我们的专题探讨内容，我和组员们一起分析确定了各班的班级特色，开展每二周一次定期与不定期的教研活动，具体探讨探讨中班主题背景下美术区域活动开展的实践探讨。刚好以案例和实例的形式沟通对主题背景下美区活动开展内容的挖掘、形式的开展和策略的推动，关注过程性资料的积累。通过“听课-评课-议课”的活动形式，细致开展每月一次的教研实践活动(共7次)，激励组内老师主动担当教研实践活动，提高实践实力。每班依据自己班级的特色，开展班级为单位的专题探讨。整理好过程性资料

9、。 2、观摩学习，共同成长 每次观摩教研实践活动前，我们会依据本月探讨的重点，是内容点挖掘还是呈现形式或策略跟进等，制作一份美区材料表格，供每位组员在活动中记录，同时能让组员有目的的视察记录，在教研活动时能发表自己对于执教者班级23份材料设计的建议与看法，在大家的沟通探讨下完善主题下有价值的个别化学习材料，形成资源库。 3、案例共享，重在实践 主题下个别化学习的实践探讨重点在于实践，我们本学期就以优质个别化材料为视察重点，班级个别化实践为基地，对材料进行跟踪视察和记录。通过每位老师在教研活动中共享一份主题下得意的个别化学习材料，并以设计材料前的思索、制作材料中的心得以及投放后的完善为重点进行介

10、绍，通过这样的案例共享，相互学习个别化学习设计中的好点子、好想法，并相互赐予建议和看法，在学习的基础上拓展思路并帮助完善。通过这样的研讨过程，组员们对个别化学习材料的设计与价值的挖掘有了更深的思索与探究。 4、积累反思，阅历获得 我们留意反思与积累，通过每一次的沟通研讨，组员们对材料都有了很多思索和调整，通过个别化学习反思的撰写和个别化资源库的整理，我们将一学期的成果积累起来，让我们的集体才智能够在以后的日常教学中供大家学习参考。 通过一学期的探讨，我们收获了许多：老师们了解到在主题下，有哪些方面去选择内容点进行材料制作，如何呈现更合适;怎样的策略跟进更能促进个别化实践活动的开展，也积累了一些阅历。当然也有确定不足之处，我们将接着努力。 三、其他工作 1、丰富主题活动，促幼儿快乐学习 本学期开展了我爱我家、我在马路边(四周的人)、在秋天里、身体的隐私、寒冷的冬天五个主题活动。依据相应的主题开展及幼儿的须要，我们与孩子一起开展了许多不同类型的主题活动，有外出实践亲身感受、填写调查表、集体学习沟通等形式，在这些活动中幼儿收获了学问，也体会深切，同时更感受到了主题活动带给他们的快乐，激发了幼儿学习、探究的爱好。 2、关注家园互动，促家长工作成效 家长是幼儿教化的支持者、协