最新高考历史备考冲刺阶段复习策略(共149张ppt课件).pptx

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1、 梳理知识、把握重点、梳理知识、把握重点、掌握方法掌握方法(fngf)(fngf) 高三冲刺阶段复习策略第一页，共一百四十九页。一、回归教材，梳理一、回归教材，梳理(shl)巩固知识巩固知识 历史学科考查对历史学科考查对基本历史知识的掌握程度基本历史知识的掌握程度；考查学；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。的能力。 20172017年年考试考试(kosh)(kosh)大纲大纲三个层次的要求三个层次的要求：掌握牢固的历史知识；掌握牢固

2、的历史知识；培养良培养良好好(lingho)(lingho)的学科素养；形成发现问题、分析问题和的学科素养；形成发现问题、分析问题和解决历史问题的能力。解决历史问题的能力。第二页，共一百四十九页。实现教材实现教材(jioci)(jioci)知识由薄到厚，再由厚到薄的转变知识由薄到厚，再由厚到薄的转变一轮复习：按专题模块，知识不断拓一轮复习：按专题模块，知识不断拓展；纵向联系。展；纵向联系。二轮复习：以通史体例贯通，横向联二轮复习：以通史体例贯通，横向联系，整体认知系，整体认知(rn zh)(rn zh)阶段特征。阶段特征。由薄到厚由薄到厚冲刺阶段：回归教材，纲举目张，梳冲刺阶段：回归教材，纲举

3、目张，梳理知识理知识(zh shi)(zh shi)，再次巩固，不遗漏点。，再次巩固，不遗漏点。由厚到薄由厚到薄第三页，共一百四十九页。古代中国古代中国(zhn u)的政治制的政治制度度建立三到四级知识框架建立三到四级知识框架(kun ji)(kun ji)体系体系夏商西周(X Zhu)的政治制度秦朝中央集权制度形成汉到元政治制度的演变明清君主专制的加强王位世袭制分封制宗法制皇帝制度中央官制地方制度中央集权的发展君主专制的演进明代废丞相、内阁制的产生从议政王大臣会议到军机处第四页，共一百四十九页。把握各单元把握各单元(dnyun)(dnyun)间的内在联系，内化间的内在联系，内化知识知识政治文

4、明的发展政治文明的发展(fzhn)古代(gdi)中国的政治制度古代希腊罗马的政治制度近代资本主义政治制度的确立与发展近代中国反侵略、求民主的潮流从科学社会主义代社会主义制度的建立现代中国的外交当今世界政治格局的多极化趋势现代中国的政治建设与祖国统一从古代专制集权向近现代中从古代专制集权向近现代中国特色民主政治的不屈探索国特色民主政治的不屈探索西方代议制民主政治的确立西方代议制民主政治的确立与发展与发展社会主义制度从空想到建立社会主义制度从空想到建立从两极格局到多极化趋势从两极格局到多极化趋势第五页，共一百四十九页。用图示法构建(u jin)知识体系第六页，共一百四十九页。第七页，共一百四十九页

5、。儒家思想的发展(fzhn)演变第八页，共一百四十九页。二、把握重点、熟悉热点二、把握重点、熟悉热点(r din)，重点，重点突破突破（一）突出重点，把握（一）突出重点，把握中外历史上关联密切中外历史上关联密切(mqi)的几个重要的社会转型时期。的几个重要的社会转型时期。历史学科命题；运用新材料，创设新情境古今古今贯通，中外关联贯通，中外关联把握历史发展的基本脉络(milu)。 2017年考试说明第九页，共一百四十九页。中国(zhn u)古代史：春秋战国时期（公元前8C-公元前3C）；明清时期（14C-18C）。中国近现代史：甲午战争(Jiw Zhnzhng)到五四运动前（19世纪末20世纪初

6、）；过渡时期（1949-1956）。世界、近现代史：西方近代社会的转型（14C-18C）；欧美工业化和政治民主化展开（19世纪(shj)六七十年代）；苏联20-30年代的经济发展与社会变化。第十页，共一百四十九页。中国(zhn u)古代史（一）春秋战国(chn qi zhn u)时期（公元前8C-公元前3C）阶段特征：大动荡(dngdng)、大变革、大发展。1 1、经济转型、经济转型生产力生产力石器锄镰石器锄镰铁犁牛耕铁犁牛耕土地制度土地制度井田制井田制封建土地封建土地私有制私有制小小农农经经济济税赋税赋交纳贡赋交纳贡赋税制改革税制改革（初税亩）（初税亩）第十一页，共一百四十九页。2 2、政治

7、、政治(zhngzh)(zhngzh)转型转型社会制度社会制度(shhuzhd)(shhuzhd)奴隶社会奴隶社会(nlshhu)(nlshhu)封建社会封建社会国家形势国家形势分裂分裂统一统一政治结构政治结构贵族政治贵族政治官僚政治官僚政治第十二页，共一百四十九页。3 3、文化、文化(wnhu)(wnhu)转转型型学在官府学在官府(gunf)(gunf)学在民间、学在民间、士阶层士阶层(jicng)(jicng)兴起兴起百家争鸣百家争鸣科学文科学文化繁荣化繁荣儒、道、法、墨儒、道、法、墨中外关联：中外关联：春秋战国时期，正值西方(欧洲)古典文化(古代希腊民主政治、罗马法制)时代。古典文化倡导

8、的“人文精神”，为1416世纪“文艺复兴”的兴起提供了最为直接的思想武器。第十三页，共一百四十九页。高考(o ko)链接例例1 1：（：（20152015年全国二卷年全国二卷2424题）题）古代儒家学者批评现实政治，往往古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏商周称颂夏商周“三代三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样之美，甚至希望君主像尧、舜一样(yyng)(yyng)圣明。圣明。这表明了儒者这表明了儒者A A不能适应现实政治不能适应现实政治 B B反对进行社会变革反对进行社会变革C C理想化的政治诉求理想化的政治诉求 DD以复古为政治目标以复古为政治目标例例2：（：（2017届洛阳二练）届洛阳二练

9、）2424战国时庶民要求参政的呼声很高，一战国时庶民要求参政的呼声很高，一个很平凡的士个很平凡的士, ,通过游说通过游说, ,一旦受到国君赏识，便可擢拔为执政大一旦受到国君赏识，便可擢拔为执政大臣。商鞅本是魏相国公叔臣。商鞅本是魏相国公叔痤痤的家臣，入秦后说动了秦孝公的家臣，入秦后说动了秦孝公, ,当上了当上了秦的大良造（相国）。这反映了当时秦的大良造（相国）。这反映了当时(dngsh)(dngsh)A A社会转型加速社会转型加速 B B贵族政治没落贵族政治没落C C改革变法兴起改革变法兴起 D D诸侯争霸激烈诸侯争霸激烈 第十四页，共一百四十九页。例例3：（：（2015年全国卷二年全国卷二4

10、0题）题）材料一材料一 孟子中记载了孟子与其学生关于法律孟子中记载了孟子与其学生关于法律(fl)问题的讨论。学生问：问题的讨论。学生问：“舜做了天子舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：孟子回答：“抓起来就行了。抓起来就行了。”学生又问：学生又问：“难道舜不阻止法官吗？难道舜不阻止法官吗？”孟子说：孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：学生问：“那舜又该怎么办呢？那舜又该怎么办呢？”孟子说：孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷

11、地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” 据孟子据孟子材料二材料二 公元前公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公，当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一他与他的弟子们都认为判决不公，当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，

12、而且是更大的正义。因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意义。因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在，最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在，最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。赴死。 摘编自（古希腊）柏拉图苏格拉底的申辩等摘编自（古希腊）柏拉图苏格拉底的申辩等第十五页，共一百四十九页。（1）根据材料并结合所学知识，概括孟子与苏格拉底的法制观念。（）根据材料并结合所学知识，概括孟子与苏格拉底的法制观念。（10分）分）（2）根据材料并结

13、合所学知识，说明两种法制观念产生）根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生(chnshng)的社会背景及其共同的的社会背景及其共同的历史价值。（历史价值。（15分）分）4040（2525分）分）（1 1）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦 冲冲突时，维护人伦。（突时，维护人伦。（5 5分）分）苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。（苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。（5 5分）分）（2 2）社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；）社会背景：战国时期

14、，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（6 6分）分）古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种( zhn)( zhn)社会社会思潮活跃；法律作用突出。（思潮活跃；法律作用突出。（6 6分）分）历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。（是人类思想发展史上的宝贵遗产。（3 3分）分）第十六页，共一百四十九页。（二）明清(mn qn)时期（14-18世纪）阶

15、段特征：统一的多民族国家(guji)的进一步巩固和封建制度的渐趋衰落。 具体表现： 政治领域：中央集权空前强化，充分暴露了封建统治的腐败。 经济领域：商品经济活跃，资本主义萌芽缓慢发展，但自然经济仍占统治地位。 民族关系(gun x)领域：明清大大加强了对边疆地区的有效管理，统一的多民族国家进一步巩固和定型。 第十七页，共一百四十九页。对外关系领域：一方面西方殖民者开始侵略中国；另一方面，对外政策由开放逐步走向闭关。 思想文化领域：承古萌新。“承古”：一方面集大成的科技(kj)著作问世；另一方面古典文化进入总结时期，永乐大典、古今图书集成；四库全书。“萌新”：一方面带有反封建色彩的早期民主启蒙

16、思想产生；另一方面“西学东渐”。中外(zhngwi)关联：欧美国家经过资本的积累，资本主义进一步发展，爆发了早期的资产阶级革命，实现了社会转型。中西对比，中国已明显落后于西方。第十八页，共一百四十九页。高考(o ko)链接（20142014全国卷一全国卷一4040题）题）材料一材料一 宋应星宋应星(1587(1587约约1666)1666)青年时曾考取举人青年时曾考取举人, ,后来连续六次赴京参加进士考后来连续六次赴京参加进士考试试, ,均名落孙山。均名落孙山。4545岁以后岁以后, ,面对明末流民遍地的现实面对明末流民遍地的现实, ,宋应星不再追求科举功名宋应星不再追求科举功名, ,转而转而

17、探求探求“致富致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术(jsh)(jsh), ,撰成天工开物撰成天工开物一书一书, ,书名取书名取“天工人其代之天工人其代之”“”“开物成务开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所之义。正如宋应星在该书的序言中所说说,“,“是书与科举功名毫无关系是书与科举功名毫无关系”,”,当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编四当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编四库全书库全书, ,不予收录不予收录, ,民间因此更不敢印行。这部书在民间因此更不敢印行。这部书在1919世纪传入欧洲后世纪传入欧洲后, ,被誉为被誉为“17“1

18、7世纪中国科技的百科全书世纪中国科技的百科全书”,”,是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 摘编自潘吉星宋应星评传等摘编自潘吉星宋应星评传等第十九页，共一百四十九页。材料二材料二 牛顿牛顿(ni dn)(ni dn)(1643(16431727)1727)自幼喜欢钻研科学。自幼喜欢钻研科学。16871687年年, ,他的自然哲学的数他的自然哲学的数学原理出版学原理出版, ,阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂, ,很快销售一空。同年很快销售一空。同年, ,牛顿被选为国会议

19、员牛顿被选为国会议员, ,后被封为爵士后被封为爵士, ,成为英国皇家学会会长和成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家, ,英国有学识的人都把牛英国有学识的人都把牛顿顿“奉为他们的首领奉为他们的首领, ,承认他是他们的主帅和大师承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学哲学, ,并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。1818世纪中期世纪中期, ,牛顿的理牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可论体系在欧洲各国得到

20、广泛认可, ,对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。影响。 摘编自詹姆斯摘编自詹姆斯格雷克牛顿传等格雷克牛顿传等（1 1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（特点及它们出现的背景。（1515分）分）（2 2）根据材料一、二并结合所学知识，分析）根据材料一、二并结合所学知识，分析(fnx)(fnx)指出二人科技成果命运不指出二人科技成果命运不同的原因。（同的原因。（1010分）分）第二十页，共一百四十九页。40（25分）分）

21、（1）特点：特点：宋应星：宋应星：传统传统(chuntng)科技的集大成；多总结，少创造。科技的集大成；多总结，少创造。 牛顿：牛顿：长期实验基础上的理性探讨；突破性的科长期实验基础上的理性探讨；突破性的科 学成果。学成果。 背景：背景：宋：宋：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后 的发愤之作。的发愤之作。 牛：牛：科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究 方法形成；长期从事科学研究。方法形成；长期从事科学研究。（2）不被重视：不被重视：士大夫热衷于科举功名、轻视农业士大夫热衷于科举功名、轻视农业、手工业活手工

22、业活 动；生动；生产方式没有质的变化；文化专制产方式没有质的变化；文化专制。 得到认可：得到认可：重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。供了认识世界的新方法。第二十一页，共一百四十九页。中国(zhn u)近现代史（一）甲午战争甲午战争(Jiw Zhnzhng)(Jiw Zhnzhng)后至五四运动前后至五四运动前(19(19世世纪末纪末2020世纪初世纪初) ) 阶段特征：由传统农业社会逐步向近代工业社会转变，中国近代化全面(qunmin)展开。 具体表现：政治领域：民族资产阶级开始登上政治舞台，为救亡图存，先后发动了戊戌

23、变法和辛亥革命，中国政治民主化进程开始启动，并且取得重大成果；封建帝制的结束、中华民国的成立和中华民国临时约法的颁布使民主共和观念逐步深入人心。 第二十二页，共一百四十九页。经济领域：民族资本主义经历“初步发展”、“短暂春天”；自然经济进一步瓦解，逐步卷入资本主义世界市场。 思想文化领域：向西方学习，由政治领域逐步转向思想文化领域；新文化运动，倡导“民主”“科学” 成为近代中国(zhn u)思想文化迈向近代化的重要标志，是一次深刻的思想解放运动，产生广泛而深刻的影响。中外关联：中外关联：西方欧美国家正在完成(wn chng)经济工业化和政治民主化进程，各主要资本主义国家由自由资本主义过渡到帝国

24、主义(垄断资本主义)阶段。第二十三页，共一百四十九页。高考(o ko)链接（2014年全国一卷年全国一卷29题）题）1898年，梁启超等联合百余举人年，梁启超等联合百余举人(jrn)上书，上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人请废八股取士之制。参加会试的近万名举人(jrn)，“闻启超等此举，闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明。这一事件的发生表明A废八股断送读书人政治前途废八股断送读书人政治前途 B改制缺乏广泛的社会基础改制缺乏广泛的社会基础C知识分子在政治上极为保守知识分子在政治上极为保守 D新旧学之间矛盾不可

25、调和新旧学之间矛盾不可调和（2013年全国一卷年全国一卷(y jun)29题）题）现代化是晚清历史发展的一个趋现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是向，最能体现这一趋向的是A洋务运动洋务运动戊戌政变戊戌政变清末新政清末新政 B洋务运动洋务运动戊戌变法戊戌变法辛亥革命辛亥革命C鸦片战争鸦片战争中法战争中法战争甲午战争甲午战争 D太平天国运动太平天国运动义和团运动义和团运动辛亥革命辛亥革命第二十四页，共一百四十九页。（2016年全国三卷年全国三卷28题）题）甲午战后，梁启超提出甲午战后，梁启超提出“诗界革命诗界革命”，曾赋诗曾赋诗“泱泱哉我中华泱泱哉我中华物产腴沃甲大地，天府雄国言非

26、夸。物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出这反映出“诗界诗界革命革命”A倡导民主革命的思想倡导民主革命的思想 B推动了白话文运动推动了白话文运动C适应了救亡图存的需要适应了救亡图存的需要(xyo) D成为改良思潮的开端成为改良思潮的开端（2015年全国二卷年全国二卷29题）题）康有为在康有为在新学伪经考新学伪经考中认为，被奉中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造为儒家经典的古文经实系伪造(wizo)。1891年该书刊印后风行国年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在内，但很快遭到清政

27、府禁毁。这主要是因为该书旨在A揭露历史真相揭露历史真相 B引介西方理论引介西方理论 C倡导变法维新倡导变法维新 D颠覆孔孟学说颠覆孔孟学说第二十五页，共一百四十九页。（二）过渡时期过渡时期(19(194 49-19569-1956年年) ) 阶段(jidun)特征：由新民主主义社会向社会主义 社会转变。 具体表现：政治方面：新中国成立，中共建立了执政地位；确立了基本(jbn)的政治制度（人代会、政治协、区域自治） 经济方面：国营经济占主导地位，多种经济成分并存。私有制（民族工商业，人体私有）还存在。工业化面临诸多挑战。外交方面：确立了独立自主的和平外交政策；“一边倒”；开始步入国际舞台；外交逐

28、渐走向成熟。第二十六页，共一百四十九页。中外关联：中外关联：第三次科技革命兴起；两大阵营对峙(duzh)加剧，两极格局形成。重点把握：重点把握：中国在借鉴苏俄的经验基础上，完成了向社会主义的过渡，打上了苏联烙印的同时，也探索了中国特色(ts)方式。和平赎买政策；多党合作的政治协商制度等。（2016年全国二卷年全国二卷31题）题）“一五一五”计划计划(jhu)期间，我国住宅建设占期间，我国住宅建设占基本建设投资额的比重不断减少，其他非生产性建设投资也开始受基本建设投资额的比重不断减少，其他非生产性建设投资也开始受到抑制。这表明我国到抑制。这表明我国A致力于奠定工业化基础致力于奠定工业化基础 B国

29、民经济结构臻于平衡国民经济结构臻于平衡C大力压缩基本建设投资规模大力压缩基本建设投资规模 D城市化的进程趋于缓慢城市化的进程趋于缓慢高考链接第二十七页，共一百四十九页。（2015年全国一卷年全国一卷31题）题）下图为新中国第一个五年计划期间中国、下图为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。据此可以推知美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。据此可以推知A中国原有工业基础很薄弱中国原有工业基础很薄弱 B冷战制约美英工业发展冷战制约美英工业发展C中国重工业发展急躁中国重工业发展急躁(jzo)冒进冒进 D美英传统工业产业衰落美英传统工业产业衰落（2015年全国二卷

30、年全国二卷31题）题）到到1952年底，新中国已建立多所俄文年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时当时A外交政策转变的需要外交政策转变的需要 B计划经济体制的需要计划经济体制的需要C文化教育改革的需要文化教育改革的需要 D国家发展国家发展(fzhn)战略的需要战略的需要第二十八页，共一百四十九页。中苏向社会主义(shhuzhy)过渡的对比苏联20世纪(shj)20-30年代的向社会主义过渡

31、！相同点1.无产阶级掌握了国家政权。2.巩固政权与恢复经济任务并存。3.过渡面临实现工业化的重要问题。4.都采取国家资本主义的形式(xngsh) 5.都建立了高度集中的政治经济体制第二十九页，共一百四十九页。不同点1.苏俄过渡前实行了战时共产主义，企图直接(zhji)完成过渡。中国认识到过渡是一个长期的过程，并制定了过渡时期的总路线，“一化三改”。2.中国实现了不同工业部门的协调发展。3.中国新民主主义的经济形式，通过逐步改造完成。苏联则通过工业化和农业集体化的方式完成。4. 农业的改造方式不同。第三十页，共一百四十九页。世界(shji)近代史（一）西方近代社会西方近代社会(shhu)(shh

32、u)的转型的转型(14-18(14-18世纪世纪) ) 阶段特征：欧美资本主义制度建立(jinl)；世界市场进一步拓展。具体表现：政治领域：欧美资产阶级政治民主化进程开始启动，英法美通过革命相继走上了发展资本主义的道路，确立起资产阶级的政治制度。 经济领域经济领域：新航路开辟、早期殖民扩张以及重商主义的推行，世界市场出现并进一步拓展。资本主义工商业得到迅速发展。 第三十一页，共一百四十九页。思想领域：文艺复习、宗教改革、启蒙运动，解放了人们的思想，也为新的政治制度够花了蓝图(lnt)。对外关系：西欧各国积极进行对外殖民扩展，英国确立殖民霸权地位。中外关联：中外关联：这一时期，中国仍在封建的道路

33、上徘徊，中西对比，中国明显落后(lu hu)于西方。重点把握：重点把握：理解本阶段理解本阶段(jidun)(jidun)西方民主政治的特点，世界市西方民主政治的特点，世界市场形成的影响，中西不同的社会变化对思想文化的不同影响场形成的影响，中西不同的社会变化对思想文化的不同影响等等。第三十二页，共一百四十九页。高考(o ko)链接（2014年全国一卷年全国一卷33题）题）根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分(w fn)之三予以确定”。这一规定违背了独立宣言中提倡的 A主权在民原则 B天赋人权原则 C各州自治原则 D各州平等原则（2

34、015年全国一卷年全国一卷33题）题）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有(mi yu)哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国A光荣革命成果受到侵蚀 B立宪政体未能阻止国王专权C内阁依旧为国王所控制 D国王仍旧保留某些名义权力第三十三页，共一百四十九页。（2016年全国一卷年全国一卷33题）题）1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人

35、。这说明在当时英国A议会无权制约(zhyu)国王 B君主立宪制尚未完善C内阁制已基本确立 D权利法案遭到破坏20142014年全国卷一（年全国卷一（4040题）：题）：牛顿和宋应星科技成果产生牛顿和宋应星科技成果产生(chnshng)(chnshng)的背的背景、不同命运及原因。景、不同命运及原因。第三十四页，共一百四十九页。（二）工业革命初期的西方世界（二）工业革命初期的西方世界(19(19世纪世纪(shj)(shj)60-60-7070年代年代) ) 阶段特征：欧美经济工业化和政治(zhngzh)民主化全面展开。具体表现：政治领域：通过改革或革命，资本主义制度在世界范围内建立。 经济经济(

36、jngj)领域领域：英国成为英国成为“世界工厂世界工厂”，资本主义世，资本主义世界市场初步建立。界市场初步建立。 第三十五页，共一百四十九页。世界潮流：社会主义和资本主义成为两大进步历史潮流。国际共运开始(kish)出现，巴黎公社诞生。 重点把握：重点把握：工业革命对社会产生工业革命对社会产生(chnshng)(chnshng)的影响。的影响。高考(o ko)链接（2016年全国三卷年全国三卷33题）题） 19世纪60年代，总长超过3万英里的美国铁路有多种轨距。南部铁路轨距以5英尺居多，北部最普遍的轨距是49英尺，部分地区还采用6英尺、56英尺的轨距。这反映出当时美国A尚未形成成熟的统一国内市

37、场 B铁路是经济增长的主导部门C科技水平限制了制造业的发展 D战争破坏了基础交通设施建设第三十六页，共一百四十九页。（2016年全国二卷年全国二卷33题）题）英国18世纪人口死亡率明显下降，但1816年以后死亡率上升。18311841年，工厂集中的伯明翰每千人死亡率由146上升到272，利物浦由21上升到348。导致上述情况发生的重要原因是A城市环境(hunjng)极其恶化 B化学工业污染严重C人口膨胀食物短缺 D医疗技术水平下降（2015年全国二卷年全国二卷33题）题） 下表为英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表，由表可以推知，19世纪70年代到20世纪初A欧美发达国家已经开

38、始盛极而衰 B世界各地的工业化有所发展C世界各国工业发展差距明显缩小 D世界经济结构发生重大(zhngd)变化年代年代1870189619001913比例比例78%74%72%第三十七页，共一百四十九页。（2014年全国二卷年全国二卷33题）题）有人描述19世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置(qzh)屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置无闻。这说明A生产领域出现革命性变化 B工业革命推动妇女解放C重工业成为国民经济主导 D家庭手工业已不复存在第三十八页，共一百四十九页。（二）关注社会（二）关注社会(shhu)(shhu)热点，联

39、系实际，灵活热点，联系实际，灵活运用学科知识运用学科知识。 高考作为国家级考试，历史试题设置的新情景高考作为国家级考试，历史试题设置的新情景(qngjng)(qngjng)和新问题必然会具有强烈的时代性和现实性，即考查和新问题必然会具有强烈的时代性和现实性，即考查的应该是蕴涵历史因素有又和现实社会、现实生活有的应该是蕴涵历史因素有又和现实社会、现实生活有密切联系的热点问题。密切联系的热点问题。 袁兆桐袁兆桐20162016年全国卷高考试题述评年全国卷高考试题述评 热点问题考查热点问题考查(koch)(koch)题型：题型：以以4040题为主，选择题题为主，选择题为辅。为辅。 考查方法：考查方法

40、：古今对比；中外对比；旧新反复（旧古今对比；中外对比；旧新反复（旧热点以新角度）热点以新角度）第三十九页，共一百四十九页。 20162016年全国卷历史试题涉及的热点问题：两孩政年全国卷历史试题涉及的热点问题：两孩政策与人口问题；弘扬社会主义核心价值观，弘扬民策与人口问题；弘扬社会主义核心价值观，弘扬民族文化，民主族文化，民主(mnzh)(mnzh)法治建设；社会保障与社会福利；法治建设；社会保障与社会福利；反腐倡廉；机构改革等。反腐倡廉；机构改革等。第四十页，共一百四十九页。 2016-20172016-2017年年：1.1.高度重视习近平总书记的历次讲话涉及高度重视习近平总书记的历次讲话涉

41、及(shj)(shj)的历史问题的历史问题比如在建党比如在建党9595周年讲话中提到的周年讲话中提到的“四个自信四个自信”：道路自信、：道路自信、制度自信、理论自信、文化自信制度自信、理论自信、文化自信2 2. .纪念长征胜利纪念长征胜利8080周年、抗日战争全面爆发、南京大屠杀周年、抗日战争全面爆发、南京大屠杀8080周年、周年及次周年、历史教科书的修订等。周年、周年及次周年、历史教科书的修订等。3.3.民主法治建设与社会公平正义民主法治建设与社会公平正义4.4.海洋问题与海权观念海洋问题与海权观念5.5.爱国主义与民族精神爱国主义与民族精神6.6.英国英国“公投公投”与全球化的波折与全球化

42、的波折7.7.农村问题、农业改革（农村问题、农业改革（20162016十大学术热点十大学术热点农村土地农村土地“三三权分置权分置”）第四十一页，共一百四十九页。热点(r din)专题1文化自信中国传统文化的发展(fzhn)与创新社会大变革(bing)下的儒学创新 以唐宋变革为例 第四十二页，共一百四十九页。思想建设思想建设:明者因时而变知者(zh zh)事世而制创新创新原则：立足中国，借鉴国外（吸收外来）；挖掘历史（不忘本来），把握当代；关怀人类，面向未来。第四十三页，共一百四十九页。学习目标学习目标 知识与技能：知识与技能：理解唐宋时期社会变革的时代特征；明了儒学创新的基本线索。知道中国(z

43、hn u)儒学创新的基本模式或规律。理解社会存在决定社会意识的基本原理。 过程与方法：过程与方法：尝试解读史料，获取和解读信息。能够运用和调动知识，实现举一反三。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：认识到理论创新的复杂性和重要性，形成关注现实、开放包容、自信自强的现代文明意识。考情说明考情说明 唐宋变革和儒学发展是高考全国卷的常频考点。其中，唐宋变革部分主要考查的是土地、赋税、商业、君主专制、中央集权和科举制等；儒学发展部分主要考查的有宋明理学、韩愈古文运动等。特别注意的是，教材没有的中唐之后的变化却经常考，如韩愈，2013全国卷高考选修人物评说考查了韩愈的儒学贡献，2015年全国卷第40题

44、又考查韩愈的儒学贡献；两税法和不抑兼并的土地政策更是反复考查。这说明，观水必观其澜，学史必明其变。备考不能局限于教材，必须整合课程资源。第四十四页，共一百四十九页。中唐“此中也者,乃古今百代之中,而非有唐之所独得而称中者也。” 清叶燮百家唐诗序“唐代之史可分为前后两期，前期结束南北朝相承之旧局面，后期开启赵宋以降之新局面。关于政治社会经济者如此，关于文化学术者亦莫不如此。 陈寅恪论韩愈“在公元8世纪(shj)的唐朝，中国有过最辉煌的岁月，而到了公元1213世纪，情势就有了令人瞩目的扭转。在这4世纪中，发生过急剧的变化。一个尚武、好战、坚固和组织严明的社会，已经为另一个活泼、重商、享乐和腐化的社

45、会取代了。” （法国）谢和耐中国社会史一自主(zzh)建构唐宋社会变革第四十五页，共一百四十九页。 唐宋社会变革的时代特征 第四十六页，共一百四十九页。二重点突破二重点突破唐宋变革下的儒学创新唐宋变革下的儒学创新（一）有何创新？（一）有何创新？唐宋时期儒学的转变唐宋时期儒学的转变材料一：唐代诗人诗曰： “宁为百夫长，胜作一书生”,“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”。宋代程颢诗曰：“富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄”。材料二：同样写庐山的诗，李白写的是望庐山瀑布（“日照香炉生紫烟”），而苏轼写的则是题西林壁（“横看成岭侧成峰”），充满哲理思辨意味。材料三：宋代大儒黄震认为：“汉唐老师宿儒泥于训诂，

46、多不精义理”，“自本朝讲明理学，脱去训诂。”材料四：汉唐推重“五经”；朱熹认为“四书”是“五经”的阶梯。请回答：根据材料指出(zh ch)宋代儒学与汉唐儒学相比，有哪些突出特征？侧重伦理道德；思辨化、哲学化；侧重伦理道德；思辨化、哲学化；阐发义理阐发义理(yl)； 重视重视“四书四书”。第四十七页，共一百四十九页。（二）（二）为什么要创新？立足中国，紧扣时代，回应现实1.政治上：直面专制集权(j qun)，为万世开太平 。（1）中唐至五代时期，）中唐至五代时期，藩镇割据，武将擅权藩镇割据，武将擅权。宋代开国之后，。宋代开国之后，重振朝纲，思以重振朝纲，思以节义矫正之，故宋代重视儒学，崇尚文治，

47、大幅提升科举制的地位、健全科节义矫正之，故宋代重视儒学，崇尚文治，大幅提升科举制的地位、健全科举制的内容。宋真宗举制的内容。宋真宗的的劝学诗劝学诗云：云：“男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”（2）在此体制下，）在此体制下，“由科举发迹，其本身都由科举发迹，其本身都系一白衣系一白衣”的士大夫阶层觉醒，他的士大夫阶层觉醒，他们寻求实现们寻求实现“君君臣臣父父子子君君臣臣父父子子”的理想秩序，表现出一种严肃的的理想秩序，表现出一种严肃的制节谨度制节谨度（适应（适应于他们的身世，与于他们的身世，与唐代贵族气氛之极度豪华者唐代贵族气氛之极度豪华者不同），尤其重视不同），尤

48、其重视道德与文化道德与文化，所以，所以唐人在政治上表现的是事功，而他们则要唐人在政治上表现的是事功，而他们则要把事功消融于学术把事功消融于学术里。里。（3）这不意味着他们只是皇权的奴仆，他们有着）这不意味着他们只是皇权的奴仆，他们有着“从道不从君从道不从君”的傲骨。面的傲骨。面对专制集权，从内心感到对专制集权，从内心感到中央中央(zhngyng)统一之必需与其尊严统一之必需与其尊严；又渴望某种比；又渴望某种比“天天人感应人感应”更精致的儒学形态能够促使皇帝能够更精致的儒学形态能够促使皇帝能够发政施仁，而非为所欲为发政施仁，而非为所欲为。所以。所以朱熹朱熹希望皇帝希望皇帝“一念之萌，则必谨而察之

49、，此天理耶？为人欲耶？一念之萌，则必谨而察之，此天理耶？为人欲耶？”（4）推之于外，他们高唱）推之于外，他们高唱“华夷秩序华夷秩序”。因为中唐以至宋代的边疆。因为中唐以至宋代的边疆民族关系再民族关系再也没有唐朝前期的和平安定，也没有唐朝前期的和平安定，夷狄政权的强大威胁深深的刺激着他们，不可夷狄政权的强大威胁深深的刺激着他们，不可能再有唐太宗能再有唐太宗“华夷一体华夷一体”、“爱之如一爱之如一”的开明与从容的开明与从容，只能高唱，只能高唱“贵中华贵中华、贱夷狄、贱夷狄”的保守与内敛，以期的保守与内敛，以期“尊王攘夷尊王攘夷”。第四十八页，共一百四十九页。（1）吸取唐末五代教训，统治者崇尚文治）

50、吸取唐末五代教训，统治者崇尚文治(wnzh)，提倡以儒学维护封建统治；提倡以儒学维护封建统治；（2）科举制促使出身平民的庶族崛起，重视道德）科举制促使出身平民的庶族崛起，重视道德和文化；和文化；（3）宋代专制集权空前加强，需要理论创新以制）宋代专制集权空前加强，需要理论创新以制约皇权以防止暴政实行仁政。约皇权以防止暴政实行仁政。（4）“尊王攘夷尊王攘夷”而而“贵中华，贱夷狄贵中华，贱夷狄”，由外，由外向开放到内向收敛。向开放到内向收敛。第四十九页，共一百四十九页。经济上：反思(fn s)经济变动，为生民立命。（1）中唐之后，社会经济经历了巨大变化。首先是）中唐之后，社会经济经历了巨大变化。首先