最新培训师培训课程,TTT培训师陈恭华精品课件.ppt

《最新培训师培训课程,TTT培训师陈恭华精品课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新培训师培训课程,TTT培训师陈恭华精品课件.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、培训师培训课程培训师培训课程,TTT,TTT培训培训师陈恭华师陈恭华9个方向构建企业培训体系个方向构建企业培训体系 o一切培训管理和培训体系建设都是为了解决一切培训管理和培训体系建设都是为了解决一个问题：有效培训一个问题：有效培训 o课程学习后，帮助学员掌握构建企业培训管理体系所必备的42个心法、129个知识点、69种实用培训管理工具，并能够对上述知识和工具进行有效整合，构建本企业面向有效性的TCMC培训管理体系 第三剑：破中式第三剑：破中式-转变课程设计的方法转变课程设计的方法 o破中式要“破”的是什么？n课堂讨论：这次的EXCEL培训该怎么设计？n内容中心和能力中心的区分n广义培训和狭义培

2、训的区分o能力中心的课程调研关键nW-W-H课程调研模式n四个课程调研信息点和五个关键问题的逻辑关系 第四剑：破后式第四剑：破后式-转变培训的职责系统转变培训的职责系统o破后式要“破”的是什么？n课堂讨论：人鱼传说（现有培训职责体系的两个错位）n如何破除培训有效性考核考死培训部的魔咒？o培训有效性评估的前提n三个制度保证、四类相关人员、五个考核前提第四剑：破后式第四剑：破后式-转变培训的职责系统转变培训的职责系统o培训有效性五度评估系统n概念：训前前、训前、训中、训后、训后后n操作：评估内容、评估方向n前提：知识点与技能点的分离n意义：培训有效性各方职责的重新界定n收益：培训经理可以宣布“本次

3、培训是无效的”，但板子不会落在自己身上第五剑：破内式第五剑：破内式-转变内训课程教学形式转变内训课程教学形式oTCMC要语：实现教学形式从单向教学到互动教学的转变 o破内式要“破”的是什么？n课堂讨论：某医药企业失败的内训课程实例n企业内训课程普遍存在的“三多”问题第五剑：破内式第五剑：破内式-转变内训课程教学形式转变内训课程教学形式o内训课程效果不理想的原因n没有有效提炼操作技法（会做和讲好需要跨过两个门槛）n没有针对成员学习特点（培训和教育混为一谈）n没有现场有效互动环节（沉闷如斯，今复何求）第六剑：破外式第六剑：破外式-实施外训课程的结果转化实施外训课程的结果转化o破外式要“破”的是什么

4、？n课堂讨论：培训听起来激动，回去就是不动的深层次原因n知识只有运用才能显示力量o关于外训的认知-我们为什么要请别人来讲课？n两个作用、三个适用领域、四个操作误区o外训后的本企化动作才是培训有效性的关键nOD组织应用研讨程序 / 531法 第七剑：立师式第七剑：立师式-建立企业内训师队伍建立企业内训师队伍oTCMC要语：打造职业化内部讲师队伍，解决企业最需解决的一线业务改善问题o立师式要“立”的是什么？n课堂讨论： 一个培训经理的悲伤-某企业内训师队伍组建之折戟沉沙n企业内训师队伍建设的三不高现象第七剑：立师式第七剑：立师式-建立企业内训师队伍建立企业内训师队伍o内训师队伍的建设与维护n内部讲

5、师的甄选原则（选对人，方能一丝藕线牵大象）n内部讲师的培养模式（职业讲师能力四级跃升过程）n内部讲师的激励手段（七种激励方式）第八剑：立课式第八剑：立课式-建立企业自有课程体系建立企业自有课程体系oTCMC要语：打造真正可传承的企业知识载体o立课式要“立”的是什么 ?n课堂讨论： 一个十年企业的无奈-新员工入职培训的尴尬n培训部经理首先是企业的CKO！o以课程为载体，实现企业知识的传承n内部课程的两个导向和三个规范n内训课程开发的六个步骤（明、集、定、做、写、评）n内训课程的八大标准资料第九剑：立管式第九剑：立管式-建立企业培训管控体系建立企业培训管控体系oTCMC要语：八剑合璧、水到渠成o立管式要“立”的是什么？n课堂讨论：培训部王经理的难言之隐n案例分享：利用培训费用管理巧拉业务部门的支持n善战者求之于势而非责于人o培训管控体系建设的两个实施条件n尚方宝剑 / 一剑封喉o管控体系的三个构成要素n组织体系（四个培训相关组织的组建）n知识体系（岗位技能标准和课程体系）n控制体系（八个重要的管控文件）课程总结课程总结-建立有效传承的建立有效传承的TCMC体系体系o企业培训的输血与造血o九招剑式解决培训有效性问题oTCM-C培训体系的建立过程o道可顿悟，事需渐修-现实企业环境下的“四适应”变通提示o版权所有者：陈恭华培训师陈恭华21 结束语结束语