二年级上册美术教案-第4课 瓜果飘香｜冀教版（2014秋）(2).doc

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1、瓜果飘香教学设计教材分析：本课瓜果飘香选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于造型、表现学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点。品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。学情分析：二年级的学生经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生大多想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强。教

2、学目标： 1、 认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点、并能根据这些特征进行绘画创作。2、初步了解观察性绘画的基本方法。3、增强亲近生活的热烈情感。教学重点：根据瓜果形色味特征进行绘画创作。教学难点：根据瓜果的特征进行绘画创作。教学过程：一、激趣导入1、交流谈话（1）、同学们喜欢吃瓜果吗？ 谁能说说你喜欢吃什么瓜果，它是什么味道的？听了同学们的描述，蔡老师仿佛闻到了“瓜果飘香”。揭示课题：瓜果飘香（2）、出示瓜果图片，了解生活中常见的瓜果。【设计意图：启发学生回忆自己喜爱的水果及味道，唤起学生的日常生活体验。】二、教授新知，“瓜果飘香”大比拼瓜果大比拼，黑板上有4个盘子分别代表4个小组，各组的

3、同学能按要求完成任务就能获得水果奖章，比赛结束哪个组获得的水果奖章最多则获胜。1、抢答：谜语猜猜看（1）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 谜底：西瓜（奖励粘贴西瓜水果奖章）（2）叫桃不是桃，穿着小红袄，春果第一枝，浑身都是宝。 谜底：樱桃（教师请生尝尝樱桃的味道并奖励樱桃奖章）（3）脱下黄衣，七八兄弟，抱在一起，富含维C味极酸，烹饪榨汁好材料。谜底：柠檬 （教师切柠檬请生尝味道，并奖励柠檬奖章）小结：各组表现，鼓励落后的小组。【设计意图：激发学生的参与热情，通过猜谜的形式建立学生对瓜果形色味的初步立体概念，并从猜谜后的奖章直观明确瓜果形态，“尝味道”从味觉上了解瓜果，“切水果”

4、由外而内的展现水果的特征，调动学生多种感官去感受，去体验，去发现，将抽象的概念立体化。】2、限时绘画：根据外形画水果（1）、出示实物，引导学生观察香蕉外形，进行绘画示范（板画香蕉）（2）、分组进行描绘：圆形，心形，葫芦形，不规则形（3）、展评小结：分组别提问你们分别画了那些水果？教师展评，奖励水果奖章。【设计意图：以简单的图形牵引出瓜果外形，简化瓜果造型，并出示实物进行板画让学生了解观察绘画。】3、颜色认认看请生认认颜色：大红、橙色、桔黄、柠檬黄、草绿、翠绿。师：这些颜色都是瓜果中提取而来，可见瓜果的世界色彩多么丰富。设计意图：旨在能让学生辨识水果的色彩，增强色彩感知力。4、我画的水果最漂亮（

5、1）、教师示范A根据已示范的香蕉，提问：你们觉得香蕉像什么呢？B教师根据学生的回答，示范添画香蕉。C引导学生从创意，构图，色彩欣赏学生作品。（2）、作品有创意，饱满，色彩搭配好的作品可赢得水果奖章（3）、生创作，师巡视指导【设计意图：让学生将已掌握的瓜果形色味的基础上进行想象、拟人化避免机械化的模写，使学生在愉悦的学习活动中感受到积极的结果，增强学生对美术学习的信心，培养学生的绘画表象能力。】三、作品展评：瓜果比拼（1）、“我画瓜果好模样”展示学生作品，生自评、互评。（2）、教师小结各组赛况 【设计意图：让学生在交流评价中观察体验所获的感受，形成学生对作品的感受能力。】四、总结与延伸1、这节课我们对瓜果加深了认识，水果除了能吃还能搭配出各种有趣的造型，让我们一起欣赏一下（展示瓜果创意图片）。2、瓜果富含各种维生素，多吃瓜果有益健康，同学们要多吃水果，多进行体育锻炼，才能有强健的体魄实现我们的中国梦。【设计意图：引导学生生活有多种可能，我们不仅可以用绘画的形式表现瓜果，也可以用拼摆的形式表现生活！】