人音版一级上册《躲猫猫》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标第九课嬉戏躲猫猫教案示例可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1通过听捉迷藏，唱躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢快的心情。2学习用轻盈活泼的心情，轻巧的声音清楚、精确的演唱歌曲。并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。教学重点和难点1学会用轻盈活泼的心情演唱歌曲。2正确运用节奏。课前预备1同学课前预备：找与嬉戏有关的歌谣、歌曲、乐曲（如：歌曲找伴侣、跳绳等）2教学器材：钢琴、录音机、电脑课件等教学设计学习内容同学活

2、动老师活动1创设情境 同学听找伴侣 的歌曲，老师播放歌曲录音，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结拉手进教室围成圆圈，和老师一起参与“找伴侣”的嬉戏。并主动邀请同学参与嬉戏，引导同学进入音乐世界。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2情感导入 学 生 倾 听 教 师 范 唱 歌 曲老师穿着苗族服装范躲猫猫 ，感受苗族音 唱歌曲，为同学创设乐风格及韵律， 体验美感。民族音乐及文化的艺术氛围。3欢快节奏 用节奏型指导同学用简洁的节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“00XXXX ”为歌奏为歌曲伴奏，通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料

3、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案曲拍手伴奏，留意强弱对实践活动感受音乐、比， 体验歌曲的动感，为 学习音乐。有感情的唱歌做铺垫。4趣味歌词 按 歌 曲 节 奏 高 位 朗 读 歌老师以介绍嬉戏规章可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结词，加入二拍子简洁律动表达歌曲强弱。会念的学 生可以下座位，到有困难 的 同 学 身 边 和

4、 他 一 起 朗读。5歌曲学唱 同学跟唱歌曲旋律 。（边唱边拍击二拍子节奏）听琴模唱并运用齐唱、男女生接唱、同学相互邀请演唱等形式练唱歌曲，通过的方式，教同学按节奏朗读歌词，加入手势帮忙同学记忆。老师放光盘带动同学学唱歌曲。用钢琴弹奏歌曲旋律，指导同学模唱，并检验同学学习的成效，唱的好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结竞 赛 检 验 小 组 的 学 习 效的组用电脑课件播放可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结果。得到音乐庆贺请同学们随音乐拍手表示庆祝。6情境表演 同学利用老师供应的道具设计嬉戏方法， 进行嬉戏苗岭的早晨的音乐赐予庆贺。老师明白同学嬉戏前的预备情形，在同

5、学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结表演 。（演唱组、道具组、嬉戏时，为同学摄像，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结表演组、裁判组）请同学观看表演的摄像，明白自己的表演情形，学会正确评判自己和他人，学会反思。7歌词创编 再次进行嬉戏时，加入苗族小伴侣的嬉戏规章，喊帮忙同学进行自评、互评，提高表演、唱歌等才能，增强嬉戏的愉悦性。老师介绍苗族小伴侣的嬉戏规章，并和学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - -

6、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案两声“哦”，被找到的同生一起参与嬉戏，根学 演 唱 与 游 戏 有 关 的 歌剧生活中的嬉戏创编曲。（如：跳绳、火 新歌词。车开啦等）勉励同学通过合作学习，用躲猫猫的旋律创编新词。8情感升华 同学听老师演唱歌曲，并 老师为同学演唱歌曲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程： 一 创设情境接受老师的邀请，到室外参与嬉戏活动。哦，非常钟，邀请同学到室外参与丰富多彩的课外活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结谜语导入：师：

7、 “同学们，我很想做你们的伴侣，行吗？就让我们一起做个嬉戏吧。”师：“在我童年的时候，有个嬉戏同学们最爱玩（师将书中的歌词读 出来），请大家听一听， 猜一猜，给这个嬉戏起个名字吧！ 生说出躲猫猫。师：“同学们，你们知道老师穿的是哪个少数民族的服装吗？苗族。今日老师要和你们一起玩一个苗族嬉戏捉迷藏。在玩之前，老师先把歌曲唱给大家听，请大家观赏。”二、寓教于乐：1、让同学听范唱。师：“你们喜爱这首歌吗？让我们听着音乐动起来吧。”2、师：“每个嬉戏都有规章，请大家和我一起朗读躲猫猫这个嬉戏的规章。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

8、 -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、师：“让我们听着音乐唱起来吧。”,“大家在学习的过程 中有问题吗？需要我帮忙吗？下面，我们就来个小组大比拼， 谁唱的好，电脑就会为谁奏响苗族音乐向你庆贺。” 4、师：“嬉戏现在开头，同学们可以运用老师这的道具设计嬉戏情景。我们分成四个组 （演唱组、 道具组、表演组、裁判组） 进行表演，请同学们挑选适合自己的小组参与。”三、制造表现：师：“你们玩的越来越好， 从现在开头， 被捉住的组要演个节

9、目。用歌曲的旋律， 加入创编的新歌词唱一唱， 歌词唱的必需是大家平常玩的嬉戏。”四、完善结课：师：“老师为你们的出色表演而自豪，让我们一起走进课间非常钟，欢快的唱起来，幸福的玩起来吧。”教案点评在这节课的教学中， “以人为本”的训练理念贯穿始终。老师作为同学的伴侣引导同学参与嬉戏走进音乐。和谐友好的教学氛围为同学的学习供应了自信、展现的平台，同学敢想、敢说、敢做了，情愿 与老师进行学问、情感的沟通，通过同学合作学习，同学的学习爱好 得到激发，学习成效也大大增强。同学与老师一起在美的旋律、美的 氛围中感受、 体验、表现、制造，共同挖掘音乐的内涵。 这表达了“以审美为核心” 的训练理念， 美进入同

10、学心中。 再加上教学内容的丰富， 师生信息的沟通，教学设备的现代化，使音乐课有了吸引力。课堂中 的教学评判， 一方面是由老师拍照同学表演的录像，让同学自我发觉学习中的进步与不足。另一方面，是运用传统的师生、生生互评的方 式勉励同学进步。 第三方面是为同学的出色表演奏乐喝彩。多种形式的教学评判，反映出了老师课程教学改革的新思路。与此同时，也使我有所思， 今后的教学仍需要更好的讨论教材、领悟教材，讨论同学、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案探寻适合同学进展的新方法。这样，才能表达以美感人、以美育人的教学原就，使师生在音乐学习中教学相长、共同进步。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载