《确定位置》教学课件.ppt

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1、西师版小学数学四年级（下）西师版小学数学四年级（下）确确 定定 位位 置置重庆市江津区油溪小学校重庆市江津区油溪小学校 袁在梅袁在梅小红小红小红在第小红在第3 3列列第第2 2行。行。小红小红小强小强小娟小娟小红在第小红在第3 3列列第第2 2行。行。小红小红小强小强小娟小娟讨论：讨论： 1. 1.如果用线来表示列，怎么画？应该画几条？如果用线来表示列，怎么画？应该画几条？ 2. 2.如果用线来表示行，怎么画？应该画几条？如果用线来表示行，怎么画？应该画几条？（列）（列）（行）（行）1 12 23 34 45 56 61 12 23 34 45 5小红小红小红在第小红在第3 3列列第第2 2行

2、。行。小红小红小强小强小娟小娟2 23 34 45 5（行）（行）（2,32,3）（8,38,3）1 12 23 3（5,25,2）（7,17,1）（列）（列）1 18 89 96 67 74 42 23 35 5数对的产生数对的产生 数对是笛卡尔发明的。有一次，他数对是笛卡尔发明的。有一次，他生病了，躺在床上，发现墙角有一只蜘生病了，躺在床上，发现墙角有一只蜘蛛。笛卡尔便把蜘蛛的位置作为开始，蛛。笛卡尔便把蜘蛛的位置作为开始，标为（标为（0,00,0），便用数对表示出来蜘蛛网），便用数对表示出来蜘蛛网上的所有交叉点。上的所有交叉点。 有了数对，我们就能很容易的表示有了数对，我们就能很容易的表

3、示出某一点的位置。数对不仅能表示二维出某一点的位置。数对不仅能表示二维空间，还可以表示三维空间或四维空间，空间，还可以表示三维空间或四维空间，世界上的所有点都可以用数对表示，数世界上的所有点都可以用数对表示，数对给我们的生活带来极大的方便。对给我们的生活带来极大的方便。 提示提示： （2,32,3） （3 3, ,4 4） （7 7,2,2） （5 5, ,3 3） （1 1, ,4 4） （6 6, ,5 5） （10,110,1） （9,39,3） （4 4, ,5 5） 数学是最简洁的语言。数学是最简洁的语言。1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010（列）（列）2 23 34 45 5（行）（行）吗吗 荣荣 蓝蓝 言言 进进 洁洁 师师 女女 屋屋 丝丝简简 不不 学学 只只 静静 成成 表表 一一 当当 使使你你 数数 除除 里里 最最 渴渴 上上 题题 语语 到到前前 锋锋 望望 给给 就就 梅梅 是是 境境 例例 局局路路 些些 请请 千千 后后 同同 跃跃 置置 规规 的的