湘教版高中美术鉴赏三单元第十课通俗的浪潮课件.ppt

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1、高中美术鉴赏第三单元高中美术鉴赏第三单元 第十课第十课 通俗的浪潮通俗的浪潮授课：双峰三中授课：双峰三中 朱旭东朱旭东2010年年6月月第十课1. 了解大众文化影响美术之间的关系，对大众文化如何了解大众文化影响美术之间的关系，对大众文化如何进入、影响美术有一定认识，对美术的进入、影响美术有一定认识，对美术的“雅雅”“”“俗俗”之分有自己的判断。之分有自己的判断。 第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系导导 学学竹林七贤竹林七贤 （天津杨柳青年画（天津杨柳青年画 ）（清）金农）（清）金农第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系 中国特有的民间美术中国特有的民间美术形式，

2、是适应人们庆贺连形式，是适应人们庆贺连接的风俗活动二产生发展接的风俗活动二产生发展的。明中叶以后，三叶手的。明中叶以后，三叶手工业进一步发展，雕版印工业进一步发展，雕版印刷中的彩色套印技术趋向刷中的彩色套印技术趋向成熟，大大促进了木版年成熟，大大促进了木版年画的绘刻与销行，全国各画的绘刻与销行，全国各地陆续出现很多年画产地。地陆续出现很多年画产地。年年 画画麒麟送子麒麟送子 （天津杨柳青年画（天津杨柳青年画 ）（清）（清）第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系仕女游春仕女游春 （天津杨柳青年画（天津杨柳青年画 ）（清）（清）红楼梦人物图红楼梦人物图 清清 改琦改琦第十课 通俗的浪

3、潮 经济的发展、科技与美术作品的关系 雕版技术促进插图版画的发展雕版技术促进插图版画的发展大众文化与美术表现形式大众文化与美术表现形式红楼梦人物图红楼梦人物图 清清 改琦改琦第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系 雕版技术促进插图版画的发展雕版技术促进插图版画的发展大众文化与美术表现形式大众文化与美术表现形式西厢记西厢记 窥柬窥柬 （明）陈洪绶明）陈洪绶第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系水浒叶子水浒叶子 （明）陈洪绶明）陈洪绶第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系月份牌香烟广告女郎月份牌香烟广告女

4、郎 （现代）杭稺英现代）杭稺英 19世纪末世纪末20世纪初，和商品经济世纪初，和商品经济发展以及印刷术有关的、发源于发展以及印刷术有关的、发源于上海、作为商品广告的上海、作为商品广告的“月份牌月份牌年画年画”，取代木版画。，取代木版画。大众文化与美术表现形式大众文化与美术表现形式第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系月份牌月份牌 广告女郎广告女郎 （现代）作者不详现代）作者不详 19世纪末世纪末20世纪初，和商品经济世纪初，和商品经济发展以及印刷术有关的、发源于发展以及印刷术有关的、发源于上海、作为商品广告的上海、作为商品广告的“月份牌月份牌年画年画”，取代木版画。，取代木版画。

5、大众文化与美术表现形式大众文化与美术表现形式第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系牧女游乐园酒吧牧女游乐园酒吧 （油画（油画 布面布面 1882）（法国）（法国） 马奈马奈第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系大宛岛上的星期天大宛岛上的星期天 （油画（油画 布面布面 18841886 ）（法国）（法国）乔治乔治修拉修拉 第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系右右 ：女青年持花谢幕：女青年持花谢幕 （色粉画（色粉画 画画 1878 ）（法国）德加）（法国）德加第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系招贴画招贴画 （1892 ）（法国）劳特雷克

6、）（法国）劳特雷克 大众化广告画大众化广告画第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系莎乐美莎乐美 插图插图 （1894 ）（英国）比亚兹莱）（英国）比亚兹莱大众化插图大众化插图第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系马尔圭特大学壁画马尔圭特大学壁画 （1983）（美国）哈林）（美国）哈林 20世纪世纪50年代以来，美术家试图通过利用大众文化的日年代以来，美术家试图通过利用大众文化的日常性，如符号的复制以及在公共空间的即兴创作等，力常性，如符号的复制以及在公共空间的即兴创作等，力求打破艺术与生活的隔离。求打破艺术与生活的隔离。2020世纪世纪5050年代以来年代以来第十课

7、 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系36幅艾赛尔。斯卡尔夫人幅艾赛尔。斯卡尔夫人 （版画（版画 1963）（美国）安迪）（美国）安迪 沃霍尔沃霍尔第十课 通俗的浪潮 经济的发展、科技与美术作品的关系 以你对大众文化的理解，试着在教材其他单元和课以你对大众文化的理解，试着在教材其他单元和课程里挑选出你认为包含了大众文化元素的作品，具体程里挑选出你认为包含了大众文化元素的作品，具体说出你的看法。说出你的看法。思考与交流思考与交流 尝试用你所理解的大众文化元素给你的班级设计尝试用你所理解的大众文化元素给你的班级设计一张参加全校运动会或文艺活动的海报。一张参加全校运动会或文艺活动的海报。活动建议活动建议