第六节用牛顿定律解决问题一教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第六节用牛顿定律解决问题（一）教案一、教学目标1.学问与技能（ 1）把握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法。（ 2）学会依据牛顿运动定律，由物体的受力求解有关物体运动状态参量。（ 3）学会依据物体运动状态参量的变化，求解有关物体的受力情形。2.过程与方法（ 1）经受归纳推理，得出牛顿运动定律解题的一般思路和方法。（ 2）通过学习，规范自己的解题步骤和过程。3.情感、态度与价值观（ 1）培育自己详细问题详细分析的科学、严谨的态度。（ 2）培育同学运用所学学问解决实际问题的学问迁移才能。二、设计思路牛顿

2、运动定律的应用是本章的重点，也是一个难点， 而且是力学中常用的很重要的方法 之一， 通过本堂课的学习，要使同学把握牛顿运动定律解题的思路和方法，以及如何利用所学学问去分析、解决实际问题，提高自己的综合运用才能，以实现学问的迁移。设计流程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结牛顿其次定律是关于力与加速度的关系的，引出如何由力求运动或由运动求由详细的实例， 让同学分析，老师引导得出解题的思路。运用牛顿运动定律， 解决一些实际问题， 以巩固对该部分学问的懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程中，充分发挥同学的学习积极性，注意对同学的归纳、推理才能的培育。三、教学重点

3、、难点重点：如何将运动的状态参量与受力能正确分析并联系起来。难点：运动的状态参量的确定与受力分析。四、教学资源：多媒体五、教学设计教 师 活 动学 生 活 动点评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、引入新课通过前面的学习，同学们对运动与力之间的关系有了怎样的熟悉？牛顿运动定律在我们实际生活中有广泛的应用，比如由物体的受力情形，依据牛顿其次定律，可以求出物体运动的加速度，再结合运动学学问，可求解有关物体运动状态变化的问题。反之，当物体的运动状态发生变化 时，就肯定有加速度，可结合牛顿运动定律求解有关物回忆牛顿运动三定律的内容，回答假如物体不受力或所受外力的合力为零，物体的运动状态

4、就不转变，假如物体所受的合外力不为零，物体就有加速度，物体的运动状态就会发生变化。运动与力的关系，在天体运动的争论、车辆的设计等很多基础科学和工程技术中都有广泛的应用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -体的受力问题，这就是我们本堂课争论的内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、

5、讲授新课1. 从受力确定运动情形，用多媒体显示例题。例，一个静止在水平的面 上的物体，质量m=2kg，在6.4N的水平力下作用下沿 水平的面对右运动。物体与 的面间摩擦力是4.2N。求物 体在 4s 末的速度和4s 内发生的位移。请同学们读题后摸索一下，你从题中取得了哪些有用的信息？审题、摸索。回答：已知：物体的质量m，及所受的外力拉力、 摩擦力， 求一段时间内的位移及速度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提问：要解决这个问题，你应当从哪方面入手？提问：物体的运动是否为匀变速运动了？如何判别？电脑投影出物体的受力图。提问：物体的加

6、速度沿什么方向？提问：如何求出加速度的大小？回答：我们已经学习了匀变速运动的规律，假如能判别物体的运动是匀变速运动，并求出加速度的话就能解决。回答：可先对物体受力分析。由于物体受的四个力都为恒力，故物体的加速度不变，是匀变速运动。回答：由于物体沿水平面运动，所以竖直方向平稳，没有加速度，水平方向Ff。所以加速度方向向右。回答：依据牛顿其次定律，引导同学自己去分析，从而得出解决问题的思路和方 法。通过适当的问题引导，使同学能顺当解决。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页

7、，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -F=ma 可得F合Ff可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提问：下面的问题自己能解am6.424.2m1.1m / s2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结决了吗？回答：依据运动学公式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结vtv 0at可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Sv0t1 at 2 可求出2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下

8、载精品名师归纳总结电脑投影中规范的解题过程。vt4.4m / sS=8.8m通过投影解题过程，使同学们知道该如何解题才规范。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说明：此处没有用到竖直方向的关系，是否说明肯定只要列出一个方向的关系就够了？什么情形下竖直方向的关系也要用到？回答：假如已知摩擦因数， 就要用到竖直方向的关系。 由 竖 直 方 向 的 平 衡 得N=mg,f=uN 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提问：通过刚才例题的分析， 同学们有所启示？能总结一下解决此类问题

9、的基本思路吗？老师点评：这类已知受力求运动的问题，在实际生活中有广泛的应用。例如，科学工作者依据飞船的受力情形确定飞船在任意时刻的位置和速度， 解题思路与我们一样，只是运算很复杂，需由电子运算机来完成。我们在生活中仍经遇到已知运动要求力的情形。2. 从运动情形确定受力，投影出例题2。一个滑雪人，质量m=75kg，回答：1.确定争论对象，进行受力分析。2.依据合外力求出物体运动的加速度。3.结合运动学学问求解有关运动状态的参量。对同学的回答赐予确定，勉励他们的学习积极性。使同学感受到学习物理学问的有用性、重要性、激发学习热忱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - -

10、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -以 v0 =2m/s 的初速沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角=30，在t =5s 的时间内滑下的路程x=60m ，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）问：由题可猎取哪些信息？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问：你预备从何处入手分析。电脑投影出人的受力分析图。老师提示：由运动员的有关运动参量v0、t 、s 可以得出运

11、动的加答：已知人的质量 m，山的倾角 ，以及运动参量 v0， t ， s，求人受的阻力 f 。同学争论。回答：对人受力分析。受重力mg， 支持力N，阻力f。其中， f为未知量，待求。回答：可以。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结速度吗？什么方向？依据 Sv0t1 at 2 ，求2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结引导：由 a 方向可知运动员所受的合外力方向吗？什么关系？ 提问：前面学过正交分解法，在这儿我们不妨也用正交分解法求解，怎样建立坐标较好？ 电脑投影出建立的正交坐 标，要求同学列出两个方向的关系。出 a，且 a 的方向沿斜面对下。合外力方向沿斜面对下。同学提

12、出几种方法1. 沿斜面方向和垂直于斜面方向。2. 沿水平方向和竖直方向找关系式：确定两种方法都可以，从解题便利的角度看，这儿选用第一种方法，要求同学体会详细问题详细分析。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Fxmg sinfma可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结电脑投影出完整的规范的解题过程，使同学明确解题规范。老师引导：Fy解 得 fNmg cos0 mg sinma 67.5N可将同学的解答投影，叫同学点评，在相互点评过程中发觉同学中的问题，订正错误。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们能否依据刚才的解题，总结一下思路。回答：1. 对争论对象受力

13、分析。2. 由运动参量找出运动的加可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结像这种依据物体的运动情形 求未知力的问题，在实际中 也是常见的，300 多年前，牛顿用这种方法对天体的运 动进行争论，发觉了万有引 力定律。三、总结电脑投影摸索题：1. 上述 两类

14、问题有 何共同点？有何不同处？2.列方程时，由于F=ma 为矢量式，正方向一般怎样规 定？3. 受力较复杂的问题，有时需建立直角坐标系，坐标系怎样建立较好？布置作业：课本P91，问题 与练习 1、 2、3、4。速度。3. 依据 牛顿第二定 律列方程，求解未知量。理论指导实践，激发同学的学习热忱。通过以上几个问题的摸索、争论，使同学对本堂课的内容能很好的巩固。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载