冀教版数学一级上册第单元《以内的加法和减法》以内减法第课时教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案5 以内减法（第 3 课时）教学设计石家庄市桥东区试验学校高子睿教学内容 ：冀教版数学一年级上册第38、39 页、教学目标 ：1、通过同学身边的、熟识的事情和操作活动，经受从总数中去掉一部分转化为减法运算的过程。2、体会减法的意义。熟识“”，会读写减法算式，会运算5 以内的减法。3、积极的参加数学学习活动，获得胜利的学习体验。课前预备 ：纸牌、花片。教学方案 ：教学环节设计意图教学预设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、问题情境1、师生共同做嬉戏。老师拿出 5 张纸牌，闭上

2、眼睛请同学抽，然后老师“猜” 出抽走几张纸牌。依据同学对“好玩、好玩、新颖”的事物感爱好的特点，用猜数的形式开头新的学习，简洁调动同学的积极性和探究的愿望。师：同学们，你们看，老师手里拿着几张纸牌， 我闭上眼睛，你任凭拿走几张， 我都能猜出来， 你们信吗？来！ 谁想试一试？找一、二个同学抽。 师：你们知道老师为什么猜的这么准吗？假如同学说不知道， 老师勉励：师：其实很简洁， 上完这节课，你们就都和老师一样聪慧了。假如同学说知道， 老师对话：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

3、 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设师：你说一说老师怎么知道的？同学可能会说： 老师手里有几长牌自己知道， 同学抽走后，老师一看手里剩下几张 牌，就能算出来了。师：说的很对。老师就是这样算出来的。下面我们一起来帮忙解决小伴侣摆花片的 问题，你就知道运算的方法 了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、解决问题1、出现情境图， 让同学观看，说图意，请两个同学用纸牌表演一下。观看沟通情形图中的信息，一

4、方面培育同学用数 学的 眼光 看 身边 的事物，另一方面使同学感受数学问题是从生活情形中提出来的。模拟表演，活跃课堂，帮忙同学懂得事物的问题。师：（出示情形图）同学们，请你观看这幅图， 说说你看到了什么？同学可能会说：小明有 5 张画片，红红向他要 2 张。小明有 5 张画片，送给红红 2 张。师：谁情愿上来给大家表演一下小明和红红的对话。请两名同学表演对话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、提出兔博士的要求，给同学充分的时间，勉励他们自己来解决问题。直觉、动作思维是学校生的认知特点，让他们动手操作过程中，体会减法的意义。师：依

5、据两个小伴侣对话，你最想知道什么问题了？生：小明仍有几张画片？ 师：对！老师也特殊想知道小明仍有几张画片。 请你用画片摆一摆， 告知大家你是怎可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设么知道的？老师巡察，关注同学的摆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

6、3、沟通同学操作的过程和方法。可多指几个同学演示，以丰富同学的体会。4、介绍画图表示的方法。进行沟通，既赐予同学展现想法的机会，又供应了相互学习以及提高语言表达才能的机会。老师作为参加者，帮忙同学从实物演示过渡到脱离实物，懂得减法的意义，经受数学化过程。法。师：谁来说说是怎么摆的了？同学边摆边说， 同学可能会说到：我先摆出 5 个画片，拿走 2 个，仍有 3 个。我先把5 个画片放在一起，拿走 2 个，就把 2 个画片放在一边，仍有3 个。 师：除了这种摆画片的方法，仍有其它方法可以帮我们解决问题。比如用画图的方法。一边讲解，一边板演。 师：先画 5 个圆表示原有5 张画片，送给红红2 张，就

7、把 2 个圆划上斜线， 表示去掉了 2 个。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、介绍减法算式在 充 分 感 知 的 基 础师：从 5 个里面拿走 2 个，和减号。在师生沟通上，引出减法，符合同学仍剩 3 个，可以用算式：的基础上，告知同学的认知规律，有利于同学5 2 3从 5 个里面去掉 2 个仍剩 3 个，写成算式懂得减法的意义。减号是 523。然后认师：熟识“”吗？它叫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

8、归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结识“”号，知道算式的读法等。做减号， 表示去掉的意思。 这个算式读作： 5 减 2 等于 3。同学练读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、尝试应用1、出示算一算，上面的两题，先让同学看图说图意，再列式运算。在 具 体 熟 悉 的 情 景中，练习减法运算。师：同学们， 请你认真观看这两幅图， 你知道这些图的意思吗？同学可能会说到：有 4 根黄瓜，摘走了 1根，仍有

9、几根？电线上落着 3 只燕子，飞走了 2 只，仍有几只？ 师：你能依据图写出减法算式吗？试一试。沟通同学写出的算式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、用虚线圈起来表示去掉的图，先让学 生 看 老 师 演 示 画图，让同学明白虚线框出来的部分也可以表示去掉的，再列式运算。根 据 直 观 的 操 作 和图，增加减法运算的练习方式。师：现在请同学们看老师画图，（边说边画）有5 个画片，老师用虚线圈起来3 个，表示拿走3 个，仍剩几个画片？请你列出一个算式。同学列完算式，指名汇报。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、最终

10、一幅图，让同学看图，自己列式。老师画出最终一幅图。师：这种方式的图刚才老师介绍过，说说这幅图的意思，自己列出算式。同学完成后，指名汇报。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂练习1、练一练第1题，老师边说

11、，同学边摆，再让同学填上得数。通过动手操作、列式运算，巩固对减法意义的懂得，练习减法运算。师：下面请同学们摆出4 个花片，去掉两个，仍剩几 个？把算式写出来师：请大家把算式写在课本上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、练一练第2题，组织同学先说一说图意再运算看简洁情形图列减法算式的练习，巩固本节所学学问 。师：同学们，打开书第39 页，看练一练的第2 题，哪位同学能说一说这道题是 什么意思？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、练一练第3题，同学独立完成， 然后沟通。口算练习。脱离实物图进行口算是数学学习的基础性目

12、标。师：请同学们口算第3 题，把算式写在课本上。 口算不出来的可以摆花片或者摆 手指算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、数学嬉戏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、师生交换角色，连续上课开头的猜纸牌的嬉戏，让同学 说 一 说 猜 中 的 隐秘。师：现在我们再来玩上课时猜纸牌嬉戏，现在我来抽，哪个同学情愿猜？师生做嬉戏。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、翻卡片嬉戏。老师先给同学讲清嬉戏规章：一位同学翻卡片，大家轮番说出与这个数有关的很多算式，然后换人翻卡片，依次类推动行。师：这是几张数字卡片， 下面再来做一个翻卡片的数 字嬉戏。嬉戏规章是这样

13、的： 一位同学翻卡片， 大家轮番说出与这个数字有关的很多算 式。然后说出最终一个算是的同学再翻卡片， 大家再接着说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设老师可先找一组进行算式，看谁说得多。示范，全班在开头游戏。此嬉戏可以师生一起来做，也可以4人小组一起做。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载