初中化学教案第二章分子和原子.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次章分子和原子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一. 学问教学点1. 分子的概念。2. 分子概念的应用。3. 混合物和纯洁物。 二. 重、难、疑点及解决方法1. 重点：第一节分子（ 1 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) 关于分子定义的建立以及对分子行为的微观想象的形成。(2) 通过对分子可分性与不行分性的熟识，逐步培育同学辩证统一的思想方法。2. 难点：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。3. 疑点： 1 如何懂得“

2、分子是保持物质化学性质的一种微粒”？2混合物与纯洁物有何区分？4. 解决方法：通过同学自己阅读，配以演示试验、图片，联系生活实际，启示同学在观看过程中发挥想象力，使同学思维从物理变化和化学变化相互对比的角度深化到微观领域，同时结合同学回忆物质在空气和纯氧气中燃烧的不同，争论和区分混合物和纯洁物，训练同学用科学的态度来分析熟识问题，为以后学习打下坚固的认知基础和树立正确的思想方法。三. 教学步骤 一 明确目标1. 懂得分子概念的含义。2. 把握分子概念的应用。3. 明白、会判定一些易辨论的典型的混合物和纯洁物。 二 整体感知本节课的教学内容分为两部分：前一部分着重描述物质由分子等微粒构成，争论分

3、子的基本性质和存在状态。其次部分是运用有关分子的学问，从微观组成方面去懂得和区分混合构与纯洁物，并建立“纯”与“不纯”的相对概念。通篇文字通俗易懂并富好玩味性，再辅以试验及讲解、争论、练习，极易激发起同学学习的主动性，为以后的教学工作做好预备，同时也深化了同学对前一章所学空气氧学问的懂得。 三 教学过程 提问 ：我们走到花园或酒店的邻近，往往会闻到花或酒的香气。湿的衣服经晾晒会干燥。糖块放在水里， 会逐步消逝， 而水却有了甜味， 为什么会发生这些现象了？ 试验 ： 100 毫升酒精和100 毫升水混合在一起，及 试验 2-1 碘的受热和冷却。 同学活动 ：阅读课文，得出分子的概念。 板书 ：一

4、 . 构成物质的一种微粒分子1. 概念：是保持物质化学性质的一种微粒。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载 师生活动 ：争论并得出结论。“化学性质”不能扩展为性质，这里不包括物理性质。“一种”微粒不行懂得为“唯独”的微粒，由于通过以后的学习，我们知道构成物质的微粒有多种，如：原子、离子等。分子既有可分性又有不行分性。 同学

5、：阅读课文，观看图片分析，摸索：分子有哪些特点？ 板书 ： 2. 特点：（ 1）分子很小，但有肯定的体积和质量。（ 2）分于总是在不停的运动。（ 3）分子间有肯定的间隔。（ 4）同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。（ 5）分子在化学变化中可以再分。 同学争论 ：水由冰液态水水蒸气的变化过程，懂得分子的应用。 板书 ： 3. 应用：（ 1）分子是构成物质的一种微粒。（ 2）说明物质的三态变化。 目的 ：通过上面的学习我们用分子的观点以空气为例来争论，形成和深化纯洁物和混合物的概念。 板书 ：二 . 混合物和纯洁物 老师活动 ：指导同学划出两个概念。 板书 ： 混合物和纯洁物比较表混

6、合物纯洁物宏观由多种物质组成由一种物质组成微观由不同种分子构成由同一种分子构成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结没有固定的成分， 各组分保性质持各自的化学性质。具有固定的成分， 具有固定的化学性质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 同学观看 ：阅读课本，进一步懂得和区分混合物和纯洁物，并填写二者的比较表。 四 总结、扩展1. 分子是保持物质化学性质的一种微粒，也就是说保持物质化学性质的微粒不只是一种，分子只是其中的一种。2. 分子转变，化学性质转变，变成其他物质的分子。分子不变，物质的化学性质也不变。特质在化学变化中，分子解体，形成新的分子，也就形成了新的物质。在

7、物理变化中分子不变，也就没有新物质生成。3. 对于由分子构成的物质来说，混合物是由不同种分子构成的，纯洁物是由同种分子构成的。四. 布置作业教材其次章第一节习题第1、2、 3 题。其次节原 子（ 2 课时）一. 学问教学点1. 原子。2. 原子的构成原子核 质子、中子 和核外电子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3. 相

8、对原子质量。二. 重、难、疑点1. 重点、难点：原子和相对原子质量概念的形成。2. 疑点： 1 如何懂得原子是化学变化中的最小微粒.2分子和原子的区分和联系。3. 解决方法：以讲解为主，设计出一个个问题情境。利用试验，幻灯及比较表格让同学带着问题阅读课文，摸索争论，在老师的帮忙下，自然的得出结论。三. 教学步骤 一 明确目标：1. 懂得原子的概念、原子与分子的比较、原子的可分性。2. 明白原子的构成。3. 明白相对原子质量，相对原子质量与原子质量的关系。 二 整体感知本节课教学主要从三个方面对原子进行争论，教材中第一支配了对“分子能否再分”进行争论，然后又对“原子能否再分”进行争论，最终争论原

9、子的质量及相对原子质量。通过本次教学， 同学对原子构成和原子量的熟识只能是带来或多或少的机械记忆的成分， 较深化的懂得和较熟识的运用仍要在今后的教学中不断的复习、巩固、加深、提高才能 达到。 三 教学过程 新课引入 ：既然分子是保持物质化学性质的一种很小的微粒，那么分子仍能不能再分了？以下先看一个试验： 老师活动 ：指导同学观看图25 氧化汞分子分解的示意图。 讲解 ：氧化汞分子由更小的微粒构成，受热时这些微粒彼此分开，成为汞的微粒和氧的微粒，这种微粒叫原子。 板书 ：一 . 原子1. 概念：原子是化学变化中最小的微粒。 同学活动 ：观看争论氧化汞受热后发生的是什么类型反应？生成了哪些新物质？

10、 提问 ：如何懂得原子是化学变化中的最小微粒？ 讲解 ：原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中分子可以分成原子，但原子不能再分，只是重新组合。分子在化学变化中变成新的分子，而原子仍旧是原先的原子，所以原子是化学变化中的最小微粒。但在其他变化中 如原子核反应 中原子可以再分成更小的微粒。 大多数物质是由分子构成的， 但也有些物质 如金属、稀有气体等 是由原子构成的，仍有一些物质 如氧化钠 是由离子构成的。 老师活动 ：对比分子的特点，引导同学归纳出原子的特点。 同学活动 ：阅读教材，摸索、争论并找出原子的特点。 板书 ： 2. 特点：（ 1）原子有肯定的体积和质量。（ 2）原子在不停的运动。（

11、 3）原子间有肯定间隔。（ 4）原子是构成物质的一种微粒。（ 5）原子在化学变化中不行再分，只是发生重新组合。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载 巩固提问 ：（ 1）用原子和分子的概念说明：水受冷结冰是什么变化？硫在氧气中燃烧生成二氧化硫是什么变化？（2）用分子和原子的观点说明氧气、氧化汞、二氧化碳的构成？ 同学活动 ：争

12、论并在老师引导总结下得出结论，填写“原子与分子比较”的表格。 板书 ： 3. 填表：原子和分子的比较分子原子相像点体积和质量很小，不断的运动，有肯定的间隔，同种物质的分子（原子）的性质相同，不同种物质的分子（原子）的性质不同。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结相异点分子是保持物质化学性质的一种微粒，在化学变化中可以再分。原子是化学变化中的最小微粒，原子在化学变化中不能再分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结相互关系分子由原子构成，分子、原子都是构成物质的一种微粒。 提问 ：通过学习我们知道在化学反应里分子可以分成原子，原子在化学反应里不能再分。用其他方法能不能再分了

13、？ 老师活动 ：放映描述原子结构的录像片，挂出教材其次章表2 1 几种原子构成的小黑板，说明几种常见原子的构成情形。 同学活动 ：观看、摸索并在头脑中建立原子结构的微观模型。 老师讲解并板书 ： 二. 原子的结构质子：带一个单位正电荷居原子中心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结原子核原中子：不带电体积微小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结子核外电子：带一个单位负电荷，环绕核做高速旋转。原子核所带的正电量核外电子所带的负电量原子核内的质子数核电荷数核外电子数 老师设疑 ：原子那么小，有没有质量了？ 同学活动 ：阅读其次章表2 2 观看氢、碳、氧、铁四种原子的质量。 敦

14、师讲解 ：原子虽然很小，但也有肯定质量，而且不同原子的质量各不相同。称量原子的质量如以千克作单位，无论书写、 读数、记忆，使用起来都极不便利 正像以吨为单位来表示一粒稻谷一样的不便利 。现在国际上采纳了一种记录 原子质量的方法相对原子质量。 同学活动 ：阅读教材“相对原子质量”，懂得相对原子质量的意义。 板书 ：三 . 相对原子质量概念： 以一种碳原于质量的1/12 作为标准， 其他原子跟它比较所得的值，就是这种原子的相对原子质量。 讲解 ：相对原子质量跟“原子质量”意义上不同，值也不同，但相对原子质量和“原子质量”成正比，即“原子质量大的，相对原子质量也大”，相对原子质量是原子间质量之比，它

15、的国际单位是“一”，符号是“ 1”。 老师活动 ：由此得出相对原子质量的运算公式： 板书 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结相对原子质量某元素一个原子的质量 单位是“一” ，符号是“ 1”，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 巩固提问 ：1/12 一个 C-12 原子质量一般不写出 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结磷的原子核里有15 个质子， 16 个中子，它的原子核外有多少个电子？磷原子的核电荷数是多少？查一查磷的相对原子质量是多少？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4

16、页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载硫的原子核里有16 个质子， 16 个中子，它的原于核外有多少个电子？硫原子的核电荷数是多少？查一查硫的相对原子质量是多少？ 同学活动 ：通过查找，对比，找出规律。 板书 ：相对原子质量约等于质于数加中子数。相对原子质量 质于数 +中子数。 同学活动 ：阅读教材其次节最终一段，总结。 总结板书 ：原子的质量主要集中在原子核上。 提问 ：对比磷、硫原子构成，你有什么体会？ 提示：两者原子核只差一个质子，

17、核外只差一个电子，却构成了性质极不相同的物质。 同学活动 ：摸索、争论得出结论。 板书 ：质子数 即核电荷数 打算原子的种类。同类原子核电荷数相同，不同类原子， 它们的原子核所带的电荷数彼此不同。 四 总结、扩展1. 原子是化学变化中的最小微粒。原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，原子的质量主要集中在原子核上，即相对原于质量约等于质子数加中子数。2. 由于原子核内质子数等于核外电子数，所以原子核所带的正电荷总数等于核外电子所带的负电荷总数，正负电荷总数相等，电性相反，所以整个原子不显电性。3. 原子与分子既有相同点，又有不同之处。 最根本的区分是分子在化学变化中可分，而原子

18、在化学变化中不行再分。四. 布置作业1. 教材其次章其次节习题1、2、3、4 题。2. 补充练习：已知氯的相对原子质量是35，核外电子是17 个。请问：它的原子核中应当有几个质子？几个中子？第三节元素元素符号（ 2 课时）一. 学问教学点1. 元素。2. 元素符号。3. 单质和化合物。4. 氧化物。二. 重、难、疑点及解决方法1. 重点：元素概念的初步形成及懂得。2. 难点： 原子与元素， 单质与化合物， 氧化物与化合物及含氧化合物的区分的联系。3. 疑点： 1 如何懂得元素概念中“同一类原子”？2怎样正确区分和运用原子与元素，单质与化合物， 氧化物与化合物及含氧化合物？4. 解决方法：讲练结

19、合，教给同学必要的方法和技巧，创设问题情境，为同学的思维铺垫台阶，引导同学得出结论。三. 教学步骤 一 明确目标1. 明白元素的含义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2. 明白并记住常见的24 种元素符号。3. 懂得单质和化台物的概念。4. 懂得氧化物的概念。 二 整体感知本节教学内容可分为三部分：第一部分是元素概念的形

20、成其次部分是元素概念的应用，即从元素框念的含义上懂得单质、化合物和氧化物的概念。第三部分是学会正确书写元素符号井懂得元素符号的含义。这段教学应集旧概念的应用，新概念的形成及才能培育为一体。 三 教 学 过 程 新课导入 ：通过前面的学习我们知道氧气、二氧化碳、二氧化硫这三种常见的物质都是由分子构成的。而一个氧气分子是由两个氧原子构成、二氧化碳分子中也含有氧原子、氧化汞分子中也含有氧原子，全部这些物质中全部氧原子的核电荷数都是8，凡是核电荷数为8 的原子都归为一类，称为氧元 素。同理，核电荷数为6 的一类原子称为碳元素，核电荷数为7 的一类原子称为氮元素。那么，同学们能不能自己归纳出元素的定义了

21、. 板书 ：一 . 元素1. 概念：是具有相同核电荷数 即核内质子数 的一类原子的总称。 提问 ：判定是否是同种元素的依据是什么？如何懂得概念中“一类”二字的含义？ 同学活动 ：摸索、争论、回忆原子量的比较标准时教材上的小注，在老师引导下得出结论：（ 1）具有相同核电荷数 即核内质子数 是判定是否是同种元素的依据。（ 2）“一类原子”指的是其核电荷数相同而核内所含中子数并不肯定相同的一类原子。所以把它们归成一类，是由于它们的化学性质相同。（ 3）元素是一个描述原子种类的概念，只讲种类，不讲个数。各种元素在的壳中的含量相差很大。 老师活动 ：组织同学看教材图2 8，将构成的壳成分元素的质量分数做

22、一些常识性介绍，并简洁向同学说明的壳中各种元素的质量分数是怎样测定的。 同学活动 ：观看图片、明白、争论熟识到的壳中含量较多的几种元素：氧、硅、铝、铁。 板书 ： 2. 的壳中含有元素按含量排列：氧硅铝铁钙钠钾镁。（养闺女贴给哪个美） 老师活动 ：展现写有常见24 种元素的元素序号、 元素符号、 元素名称相对应的小黑板。以其中两种元素为例，讲解元素符号的读法、写法及用法。 同学活动 ：依据老师讲解，阅读教材第38 页小注，分别读出元素名称，留意元素符号的写法，并将元素进行分类，总结出元素符号的意义。 讲解 ：到目前为止，我们发觉的物质的种类特别多，已经超过三千多万种，然而到目前我们发觉的元素只

23、有一百多种，这三千多万种物质都是由这一百多种元素所组成的。我们可以将这一百多种元素分为三大类。 板书 ： 3. 分类：金属元素非金属元素 稀有气体元素4. 元素符号的意义： （ 1）表示一种元素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 2）表示这种元素的一个原子如 H：（ 1）表示氢元素。（ 2）表示一个氢原子。如 2H 就表

24、示两个氢原子。 讲解 ：元素符号是国际上通用的化学语言，是学习化学的工具，正确把握这一用语，对学好化学科有重要作用。 同学活动 ：争论得出：知道一种元素，仍可查出此元素的原子量。 老师活动 ：为了进一步巩固所学学问，检查同学们记忆、懂得情形，完成以下习题。 练习 ： 1. 以下说法有没有错误？把错误的说法加以改正。（ 1）加热氧化汞生成汞和氧气，说明氧化汞中含有氧气分子。（ 2）二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。2. 以下元素名称或元素符号有错误，改正过来。元素名称元素符号改正元素名称元素符号改正猛Mn钙CA镁Mg炭C贡Hg铝aL 同学活动 ：在老师的引导下，归纳出物质的分类。 板书 ：二

25、 . 物质的分类1. 单质：由同种元素组成的纯洁物。2. 化合物：由不同元素组成的纯洁物。3. 氧化物：由两种元素组成，其中有一种是氧元素的化合物。混合物金属单质： Mg、Zn、Fe、Cu物单质非金属单质： O、 N、 S、P、H222质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结纯洁物稀有气体单质：He、Ne、Ar氧化物： CO、P O 、SO、Fe O可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结化合物22 523 4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结酸、碱、盐（以后学）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结依 据 物 质的 组 成 分类 提问 ：氧化物和含氧

26、化合物有什么区分或联系？ 目的 ：检查同学对氧化物概念的懂得。（四）总结、扩展依据元素的种类及其存在状态分类可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 元素是具有系统核电荷数 即核内质子数 的一类原子的总称。几种原子是否属于同一种元素，主要是看核内质子数是否相等。2. 物质、元素、分子、原子的区分和联系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

27、- -学习好资料欢迎下载3. 物质的分类 略四. 布置作业1. 教材其次章第三节习题第1 4 题。2. 阅读教材，归纳总结并填写“原子和元素比较表”，体会二者的区分和联系。元素原子元素一般用于说明物质的宏观组成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结元素是同一类原子的总称，只表示元区素的种类，不说明个数，没有数量多别少的含义。元素可以组成物质。原子一般用于说明物质的微观组成。原子指微观粒子。原子可以构成分子，也可以直接构成物质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结联元素的概念建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。系原子的核电荷数打算元素的种类

28、。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一. 学问教学点1. 化学式。第四节化学式相对分子质量（ 2 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 相对分子质量。3. 依据化学式的运算。二. 重、难、疑点及解决方法1. 重点：书写化学式和懂得化学式的含义。2. 难点： 1 化学式中各数字的意义。(2) 化学式的含义。3. 疑点：如何依据化学概念应用数学工具解决化学问题？4. 解决方法：在复习有关元素名称、符号、相对原子质量的含义的基础上，采纳演示练习纠错的方法，通过同学自学、争论的方式进行教学，培育良好的思维习惯，提高同学化学运算才能。三. 教学步骤可编辑资料 - -

29、- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载 一 明确目标1. 懂得化学式的含义，把握其应用。2. 明白相对分子质量的概念。3. 初步把握依据化学式的运算。 二 整体感知本节教学内容分为两部分。第一部分是有关化学式、相对分子质量概念的教学。其次部分是有关化学式运算的教学。这为下面学习依据化学方程式的运算作好了预备，同时也深化了对前面所学分子、原子、元素

30、、元素符号等概念的熟识和综合运用。 三 教 学 过 程 导入 ：我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示了？ 同学活动 ：阅读教材第四节其次段，并争论，得出化学式的概念。 板书 ：一 . 化学式1. 概念：用元素符号来表示物质组成的式子。 强调 ：化学式并不是凭空写出来的， 而是前人经过多次的精密试验， 测定物质的组成， 然后再经过推算得出来的。一种物质只能用一个化学式来表示，如可以用 O2、 H2O、MgO、NaCl 来表示氧气、二氧化碳、水、氧化镁、氯化钠的组成。 设问 ：“ H2O”除了能表示这种物质外，仍可以表示什么意义. 同学活动 ：阅读教材

31、，归纳总结化学式的意义。 小结 ： 1. 表示水。2. 表示水由氢元素和氧元素组成。3. 表示一个水分子。4. 表示一个水分子有2 个氢原子和1 个氧原子构成。 板书 ： 2. 意义：（ 1）表示一种物质。（ 2）表示组成这种物质的元素。（ 3）表示构成物质的一个分子。（ 4）表示构成这种分子的原子。 老师提问 如何正确书写化学式？ 同学活动 ：阅读教材，争论，得出结论。 板书 ： 3. 化学式的写法（ 1）化合物化学式的写法氧化物：氧元素符号写右边，另一种元素符号写左边。如：CO2、SO2、Fe3O4 等。金属与非金属元素组成的化合物的写法：金属元素写左边，非金属元素写右边。如： ZnS、N

32、aCl 等。二种元素组成的化合物的写法：依据读法，一般从右向左读作“某化某”，先读后写，后读先写。如：P2O5、NO2、CO等。（ 2）单质化学式的写法：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载气态非金属单质，通常是双原子分子。如：H2、O2、N2、Cl 2 等。金属单质、 固态非金属单质、惰性气体通常就用元素符号来表示它们的化

33、学式。如： Fe、 C、Ne、 P、S 等。（ 3）正确熟识元素符号右下角数字和元素符号前面数字的意义：前面的数字表示分子的个数。右下角数字表示构成分子的原子的个数。（以 CuSO4.5H2O为例） 练习 ：指出以下符号所表示的意义1H 表示和。22H表示。(3) 表示、。42表示。54H2O表示。 老师设问 ：用 H2O表示水的组成，即一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。那么，水分子的质量是否可以用氢原子的质量和氧原子的质量来表示了？ 同学活动 ：阅读教材，摸索，得出相对分子质量的概念及运算方法。 板书 ：二 . 相对分子质量概念：化学式中各原子的相对原子质量的总和。国际单位为“一”

34、，符号为“ 1” 单位一般不写出 。 练习巩固 ：依据化学式可以进行如下运算：例：已知硫酸铵的化学式为NH4 2SO4求： 1 硫酸铵的相对分子质量。(2) 硫酸铵中各元素的原子个数比。(3) 硫酸铵中各元素养量比。(4) 硫酸铵中氮元素的质量分数。5264千克硫酸铵和多少千克硝酸铵NH4NO3 含氮量相等？ 分析 ：在化学式中各相对原于质量之和就是相对分子质量。运算时要留意：正确书写化学式。精确懂得化学式中和式前的数字的含义。元素符号之间用“+” 号，元素符号与数字之间用“”号。 板书 ：解： NH4 2SO4 的相对分子质量14+1 4 2+32+16 4132 同学活动 ：留意观看并检查

35、自己的运算过程及结果。 分析 ：第一判定 NH4 2SO4 中组成元素为N、H、S、O，然后依据化学式中各数字的意义，求出各元素的原子个数比。 板书 ：解：用n 表示原子个数，就nN:nH:nS:nO 2:8:1:4 分析 ：化合物中各元素的质量比，就是组成化合物的各元素的相对原子质量总和之比。要留意元素只讲种类，不讲个数，求各元素养量比时，不能写成2N:8H:S:4O或 N2:H8:S:0 4，要写成：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

36、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载N:H:S:O=142:l8:32:16 4 7:2:8:16 分析板书 : 运算式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结某元素的质量分数化合物中所含该元素的相对原子质量总和化合物的相对分子质量 100%可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结留意：原子的个数要写在该元素的前面，而不能写在右下角。1 个 NH4 2SO4 分子中有 2 个 N 原子，许多同学常得出10.6%的错误结果。 板书 ：N%N 的相对原子质量2 100%21.2%NH4 2SO4 的

37、相对分子质量 分析 ：解此题可先应用表达式：化合物中某元素的质量化合物的质量该元素的质量分数，算出264kg 硫酸铵中含氮元素的质量代入上述表达式，借助NH4NO3 中氮元素的质量分数，求出NH4NO3 的质量，化学运算题一般运算结果保留三位有效数字。 板书 ：解法一：264kg 21.2% 56.Okg2 14可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结NH4NO3 中 N%8056kg 35%100% 35% 160kg可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 分析 ：仍可以把上面过程综合在一起，列一个方程解答。 板书 ：解法二：设264kgNH4 2SO4 和 xkgNH4N

38、O3 含氮量相同。 264kg 2N/NH4 2SO4 100%xkg 2N/NH4NO3 100%264kg 28/132 100% xkg 28/80 100%解得： x=160 分析 ： 1 个NH4 2SO4 分子中含2 个氮原子，即132 份质量的 NH4 2SO4 中，有 28 份质量的氮元素。 那么 264kgNH4 2SO4 中含氮元素养量为56kg 。1 个 NH4NO3 分子中含2个氮原子， 即 80 份质量的NH4NO3 中有 28 份质量的氮元素，如要含 56 份质量的氮元素，需160 份质量的 NH4NO3。 板书 ：解法三：设264kgNH4 2SO4 中氮元素的质

39、量为x 。NH4 2SO4 2N13228264kgxkg132/28 264kg/xkg解得： x 56kg设 ykg NH 4NO3 中含氮元素56kg。 NH4NO3 2N8028ykg56kg80/28 ykg/56kg解得： y 160kg可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载 分析 ：由于 NH4 2SO4 和 NH4NO3 之间存在肯定对应关系，所以可以把上面解法中两式合为一式。 板书 ：解法四：设264kgNH4 2SO4 和 xkgNH4NO3 含氮量相等。 NH 4 2SO4 NH 4NO313280264kgxkg132/80 264kg/xkg解得： x 160kg