体育与健康人教版五年级-《现场快速急救止血方法》教学设计.docx

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1、现场快速急救止血方法教学设计 教学目标：1、知道“出血”的危害和“止血”的重要性； 2、能正确面对“出血现象”和正确区分三种“出血”现象，；3、初步掌握不同出血现象的急救止血方法。教学重点及难点： 区分不同“出血”现象，采用不同急救方法教学准备：1、 暗红、鲜红两种类似血液的液体；2、 消毒棉签、药物；纱布、止血带、布条。3、 教学PPT。教学流程：（一）了解出血的危害。1、同学们，在我们的生活中和学习中难免会出现磕磕碰碰，甚至会出现流血现象。（出示PPT）2、当出现“出血”现象时，如果不及时正确的的处理，就会会造成严重的后果。有没有同学知道这是为什么呢？抽35名学生谈“出血”的危害4、 教师

2、总结。（出示PPT）A、一个人的循环血容量大约占体重的8%，失血量小于总血量5%（200300毫升）时，人体可自动代偿；B、失血量大于总血量20%（约8001000毫升）时，伤者则出现面色苍白、肢体湿冷、呼吸困难等症状，会昏迷休克现象。C、一旦失血量过大过快，尤其是急性大失血时，伤者未经积极有效的急救，就会有生命危险。（二）正确面对出血现象1、因为“出血”对人的生命有很大危害，所以遇到这种情况是我们要正确面。2、有没有同学知道怎样才算是是正确面对出血现象呢？抽35名学生谈自己的认识3、教师总结。（PPT）A、“出血”一种常见的现象，遇到这样的情况不要紧张。B、有“出血”就要及时“止血”（三）怎

3、样正确“止血”1、既然“止血”是应对“出血”的重要办法，那我们应该怎样止血呢？今天老师就来教教大家。2、“止血”的方法很其实很简单，只需请记住一句话：“查清出血情况，采用对应方法。” 3、现在老师就来具体给大家讲讲这句话的意思：出血情况分为三种，我要弄清楚是属于那种出血情况。（PPT）(1) 毛细血管出血：呈小点状的红色血液，从伤口表面渗出，看不见明显的血管出血。这种出血常能自动停止。通常用碘酒和酒精消毒伤口周围皮肤后，以消毒纱布和棉垫盖在伤口上缠以绷带（邦迪之类也可以），即可止血。(2) 静脉出血：暗红色的血液，迅速而持续不断地从伤口流出。这种情况止血的方法和毛细血管出血大致相同，但须稍加压

4、力缠敷绷带;不是太大静脉出血时，用上述方法一般可达到止血目的。(3) 动脉出血：颜色鲜红，血液是涌出或者喷出。大动脉出血可以在数分钟内导致患者死亡，必须急送医院抢救。动脉出血的止血方法也可以用一句说：“一压二包”压的意思是：用拇指压住出血的血管上方(近心端)，使血管被压闭住，中断血流。如果是四肢较大的动脉出血时，可以在伤口以上的部位用布条橡皮条（布条）缠绕压住，然后打结。包的意思是：用止血带（无菌的材料）覆盖伤口，再用纱布、棉花、毛巾、衣服等等紧紧包扎，以停止出血为准。（四）实践操作“止血”方法1、刚才老师已经把“止血”的急救方法讲的很清楚了，接下来我们就一起来“实践一下“这些方法”：A、请一名同学上台，涂少许红色液体在他手背上。 请同学判断出血情况，说出相应的止血方法。 请两名同学上前处理伤口B、请一名同学上台，涂一些暗红色液体在他手臂。 请同学判断出血情况，说出相应的止血方法。 请两名同学上前处理伤口C、请一名同学上台，涂一些鲜红液体在他手臂。 请同学判断出血情况，说出相应的止血方法。（教师强调“一压二包”） 教师示范处理伤口D、有时间就分组就行“动脉出血”急救处理。（五）总结 同学们，今天我们学习了急救止血的方法，但是我更希望大家在今后的生活和学习中文明玩耍，这样才能避免“流血”，才能保障自身的安全。