高三语文教学工作总结.docx

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1、精品名师归纳总结高三语文教学工作总结2022年高三语文老师教学工作总结在刚刚终止的一学年中, 我担任高三级两个班的语文教学工作,现回忆有欣喜、有遗憾、有收成、有不足。一年来,我自觉遵守学校的各项规章制度,严格求自己, 恪尽职守,依据学校的要求,仔细完成了教学任务。为了能使教学工作卓有成效,为了让同学在最短的时间内把握有效的学问和技能,我仔细研读了教学大纲,并买了些 教学帮助资料,及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文 老师的沟通,仔细研读他们的教案、教学心得。抽空去听其 他语文老师的课堂教学,并仔细、具体的做好听课记录。平 时,我仍留意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志, 做为教学备用资料

2、。在上每节课之前,我尽可能从网上、报 纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校同学情形,仔细备好 课,设计好教案。同时,针对课堂上同学的表现、反应在课 后写好教学反思,总结每节课的胜利与不足之处,以便利今 后的教学。教学方面：仔细争论各课改省份高考题,仔细争论高考精神,仔细组织备课组进行复习研讨,仔细制定第一轮复习方案。在正式绽开复习之前,我针对 20xx 年高考的新形势,仔细争论 20xx 年考纲和考试说明, ,重点关注海南、宁夏省份可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的新课程改革。同时深化领悟参与的市里的调研活动,争取 把新高考要求落实到每个专题中。仔细参与语文备课组的集体备课,每个

3、专题都在集体研讨的基础上,再深化领悟,细 心吸取,细心选题,依据生情校情学情,制定工作方案,确 保教学目标的落实和完成。在教学中,我留意对同学以下方面的提高：第一,对语文科目的爱好在吸取他人体会及结合自己的懂得和同学的实际情形的 基础上, 尽力转变以老师讲解为主同学被动接受学问的填充式教学方法,依据新课程标准,在课堂上通过设计一些与学 生实际相贴近的问题, 以启示的教学方式去引导同学摸索并回答疑题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛,让同学装 始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围中懂得、接 受学问。并适当的准时的勉励、夸奖同学的表现,确定他们 的回答,让他们从回答疑题中树立信心。仍通过设计

4、一些与 现实有关的问题,让同学分组探讨。这不但刺激他们的求知 欲望,让他们在探讨的过程中把握学问,完成老师的教学目 标, 而且仍让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更宽阔的天的中去,从而提高他们的主动性、制造性,增强了他 们对语文这一学科的爱好。其次,同学的阅读懂得才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读书籍、报刊、杂志等较少,这就使同学的阅读懂得才能较差。针对这种情形,有挑选的向他们举荐一些书籍,并提出有效阅读的要求,尽力扩大他们的学问面,以提高他们阅读懂得的才能。而在课堂上,留意设计一些简洁的问题,让同学通过阅读后回答疑题,并适当的引导,以提高他们的阅读懂得才能。第三,同学

5、写作才能为了提高同学的写作才能,本人在平常常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比 较熟识的,同学写起来也简洁。高三的教学任务重,责任大,虽然一年的教学工作顺当终止,但是不足之处也是显而易见的。在各学问板块的复习支配上,时间的安排不够合理、科学,基础学问的复习占用了太多时间,致使后边的重要内容,即阅读及写作部分,进行的紧急而显杂乱,影响了教学成效。在今后的教学中,我将吸取教训,以期保质保量完成本职工作。语文教学的三大禁忌却正是高三老师采纳最多并乐此不疲的基本模式： 大量叙述 ; 大量训练 ; 对同学大量的不断的否定。我以为,高三语文老师要做的工作有两件：给同学制造自

6、主学习的基本条件; 对同学自主学习进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结低考查训练的难度,细心设计考查训练题,仍同学以自主学习的时间空间,这是一个基本的前提,这样,才能让同学获得成果,实现提高。要实现这一目的,我们应当应在治理和指导上大做文章,大显身手,老师的作用并不主要表达在学问叙述和组织考查上。高三语文老师的主要任务在于： 同学心情的掌握与诱导 ;学习方法和解题方法的点拨; 帮忙同学构筑才能体系;帮忙同学制定语文学习的短、中、长期目标; 对同学当前语文学习状况进行评估并提出指导性看法和建议。总之,自踏上老师这一岗位以来,爱岗敬业,始终在努力 做好本职工作,时刻不忘自己是一个为人

7、师表的老师。虽然 经过努力取得一些进步, 但在教学水平及体会上尚有很多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水 平和工作才能。高三语文教学工作总结高三是同学高中学习的冲刺阶段,对每一位任课老师来说,高三教学工作意味着紧急、劳碌、劳累,同时也意味着充实、收成和提高。从接受高三教学的那一天起,自己就明白要承担的责任,于是给自己制定方案、暗下决心,肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末,回忆自己这一年走过的路, 深感获益匪浅。 回眸过去, 总结高三的教学,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的教训。一、深化争论说明 ,学习先进的体会,将理论与体会作为教学工作的指导。

8、新课程标准不仅强调基础学问,更留意同学才能的培育,特殊是同学的实践活动才能。作为标准和方向的考试说明,每年都会依据实际要求调整,这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用,从而要求各学科针对说明进行细致争论。在实际教学工作中,我们不断的结合实际问题, 有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差别,特殊是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,为 自己的工作做了更好的指导。同时,留意与其他老师的沟通和沟通。担任过高三教学工 作的老老师的体会就是最好的学习教材,这些体会都是直接得出来的,是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习, 才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提

9、高。特殊是我校实行的集体教研活动,通过“听课 沟通实践总结”这一途径,让自己的教学治理不断丰富和提升。二、落实基础,强化学问点语文高考考点细实、学问广泛,可以说要求全面、内蕴深广。加之,随着考纲的不断更新,几乎每年都有肯定的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结习应当全面、系统,在横向考试内容的面上、逐一绽开。在纵向、考点的落实、拓展上,必需训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就依据学校的要求制定了严密的教学方案。到 11 月初教材进行完毕,第一轮教材复习一个月左右,主要是必修五册的文言文,当然文言文也是强化重点篇目,强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。2022

10、 年初具体落实学问点, 分点一一击破, 主要是通过典型试题练习,过关检测、漏洞补查来完成,当然中间会穿插综合试卷。 4 月初综合复习,考批讲练,每个环节落实到位。 5 月末到考前的查缺补漏,仔细对待。高考试题虽不直接取材于课本, 但考查的学问大多是课本直接或间接涉及的内容, 这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题,只要把握课本和大纲共同要求背 诵的篇目,就基本能拿满分。因此,在高三我狠抓了课本的 背诵篇目,要求同学扎扎实实的复习,又一轮的测试卷、背 诵。三、敏捷支配,留意体系由于高三复习存在着不行防止的讲课练习的重复性, 因而也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个阶段,都存在同学

11、对学习感到枯燥的现象。因此,从调动同学的积极、主动性动身,我复习仍贯彻“敏捷性”这一原就。例如,在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的成效也比连续按部就班的连续基础复习好得多。当然,有 时基础性比较强的学问点,仍可以动员同学参与到讲题过程中。动手又动脑,其乐无穷。再如,可把语言表达练习和名 句默写结合起来,穿插进行。现代文阅读和作文练习相辅相 成,等等。总之,敏捷把握高考各学问点的穿插、协作,使 同学经受一个既完整、系统,又灵动高效的复习学习过程。 一方面,能使各学问点互为联系、综合渗透。另一方面,可 以激发同学的学习爱好、调动潜能,从而相对防止、因过长 的同一内容复习而可能产生

12、的枯燥性。需要指出的是, 作为老师, 在把握“敏捷性” 原就的时候, 仍要有高度的全局观念,不能打乱整个复习方案、进程。要突出重点,并支配好穿插内容。既保证复习的完整性、系统 性和每一阶段的主要学问点,又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所表达。四、加强语文学习意识,重视批改。同学,一个晚上,可以花几个小时背政史的,花一个下午做外语,却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时, 最先舍弃的几乎也是语文。同学中一般存在着这样一个观 念,语文学习往往事倍功半,投入的时间未必与最终的产出成正比,这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是,我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作,让他们适当重可编辑

13、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我都以检查批改为主,而我的检查重在同学的解题思路,看他改了多少,改正确了多少。对一些经典题型,不厌其烦的讲,不仅是老师讲,而且也让同学自己讲,讲得不对,其他同学补充,直到讲对为止。特殊是文言文和现代文阅读,每道题我们都不厌其烦的讲思路,讲答题套路,时间长了,同学在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷,都是全批全改, 以明白全部学情。 特殊综合卷, 就肯定全批。 遗憾的是, 课后辅导答疑,每次必到,但问者寥寥。高三复习,老师对同学的学法指导特别必要,培育同学的自主学习才能极为关键。要把课堂作为基本阵营,而把课后的积存、总结作为提高成果的大后方。仍有,我常

14、常与同学沟通、沟通,切实明白每个阶段、每个同学的学情,特殊是他们的心理状况,作到因人而异、有的放矢。特殊是一班的几个重点生,几乎每次考完试,我都会针对他们的薄弱点, 以及反映的问题,进行分析谈话,指出问题,解决方法。五、 加强阅读,促进写作。加大阅读量,拓宽学问面,不但对解题有利,由于命题材料多出自报刊,更重要的是对写作很有帮忙。我认为,同学写作中的思维僵化、思路闭塞,与平常的不读书、孤陋寡闻亲密相关。好像可以这么说,同学作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此,加大课外阅读量,拓宽学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结了同学的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间,

15、精选一些文质兼美的小说散文等,每节课读一篇, 积存素材, 陶冶情操。二是勉励同学订阅报刊,我反复强调课外阅读的重要性, 不能做到人手一份就要求他们交叉订阅,交换浏览,像作文与考试 读者青年文摘 博览等报刊信息量大,可读性强,同学就广泛沟通传阅。即使洛阳晚报 这样的报纸,假如是在课下看,我也决不反对,究竟我们的 同学不看电视,不看新闻,几乎和聋子差不多了。“开卷有益” ,我觉得大有道理。在高三紧急的学习之余,我仍组织同学观看 2022 年度感动中国的十大人物颁奖晚会, 让同学积存素材,陶冶性情。当然由于自己的年青,体会不足,也在教学中存在很多的问题。 如课堂上会由于时间的不足和同学反应慢而以自己

16、的讲解代替同学的摸索,给同学自主活动的机会少,也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学体会的积存, 自己将会准时发觉问题,改正缺点。经过一年的踏实努力,虽然成果不是自己中意的,但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此,感谢学校领导的信任,感谢老师的的支持和帮忙,感谢同学赐予自己的懂得和协作, 自己的一生也将因这一年艰辛而又欢乐的路程变得更有价值和意义。同时,面对新的形势和挑战,自己将一如既可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高三语文教学期末工作总结在这一学期中,我立足同学,立足教材,立足高考实际,亲密关注相关信息, 使自己的学习、 复习能够紧跟最新形势, 取得了肯定的成果。

17、展望2022 年高考,我们信心百倍。现将 2022-2022 学年度第一学期语文教学工作总结如下： 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神,仔细争论考纲和考试说明开学初,针对高考的新形势,仔细争论考纲和考试说明, 争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳,细心选题, 重点突出,忙而不乱,稳扎稳打。针对同学普遍基础较差的实际情形,制定新学期的教学工作方案,确保教学目标定位精确,教学工作踏实有序。二、争论同学实际情形,明白现状,摸清学情,力争把目标落到实处仔细分析上学期的同学成果,找出薄弱环节与存在的问题,与同学沟通, 弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题, 准时调整教学思路、教学内容、教学方法,

18、在教学中留意过 程治理,从四个方面落实教学任务：1 、细化内容。化虚为实,化大为小,每节课要求同学干什么,都有明确的目标,对学习任务的完成情形仔细督促、检查,发觉问题准时处理,力争把目标落到实处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有序,合理支配各个考点的训练思路、训练内容,做到层层深化,不断推动,反复强化。3 、量化分析。对平常的每次练习、考试,我们都进行全面的数据分析,仔细统计分析每个同学答题情形,找出同学学习中的软肋,确定下一步的教学思路,进一步提高教学质量。4 、深化辅导。课后辅导是提高同学成果的重要一环,特殊对后进生来说具有更重要的意义,我们针对同学的学情, 主动找同学沟

19、通,把工作做到同学心里,把学习任务落到实处。三、狠抓薄弱环节,挖掘新的增长点,向规范训练要成果1 、基础学问的复习：留意长短线结合,对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中,穿插在各专题的复习中,进行不间断的训练,反复抓,抓反复。在穿插复习的过程中留意精选题目,做到短平快,尽量不影响专题复习的正常进行。2 、文言文复习：要求同学把学过的课文再对比注释,仔细的看一遍,让同学利用熟识的学问积存文言文的感性材料,培育文言文的语感, 师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。3 、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让同学对这类题有一个感性的熟识,

20、排除其神奇感。（ 2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给同学,引导同学领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法。（ 3）归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导同学理清鉴赏思路, 留意答题的针对性和完整性。4 、努力创设语文学习氛围：尽可能的拓宽同学的视野, 提高读写才能。要求同学坚持练笔、积存材料。留意作文实战训练,仔细选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求。四、关注高考动态,广泛搜集有效信息。重视信息的搜集,常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源,进行信息的搜集和整合。同时仍与兄弟学校保持联系, 准时沟通,共同探讨,不放过一条有价值的信息,让

21、有效信息能为教学服务。五、我的心得在高中教学方面,新课改提倡建设性学习,留意科学探究的学习,提倡沟通与合作、自主创新学习。这对老师的教学才能提出了更高的要求。应在兼顾语文教学人文性的同时, 扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本才能的培育。只有在教学中真正做到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结实的语言文字的训练之中, 语文教学的抱负境域才有可能实现。提倡同学的合作学习不能忽视同学的独立摸索。 那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启发。实施合作学习是有肯定条件的, 要以同学个体的自主学习和独立摸索为前提。语文课堂少不了品读,感悟,玩味,摸

22、索,涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要,有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就争论,动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习,通过相互启示,共同探究,培育合作精神和协作才能。只有在同学充分的独立摸索的基础上,再加强同学之间的沟通,才能使他们相互取长补短,实现真正意义上的合作。本学期的教学实践让我深刻熟识到一名好的老师不仅要有过硬的专业学问,仍有有耐心、爱心。要把理论和实践想结合,不断的提高自身素养,多参与教研活动,多听有体会老师的课 , 取其精华 , 并将其运用到自己的教学当中, 不断反思自己教学中的不足。 而且作为新课改胜利与否的关键性因素,我们老师自身要深刻懂得课改精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载