2016年南宁经开区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训规划及年度实施方案.docx

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1、2016年南宁经开区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训规划及年度实施方案根据广西教育厅关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知（桂教师培201417号）关于“实施中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训”的精神和南宁市教师培训中心2016年市本级及城区中小学教师信息技术应用能力提升工程项目服务采购的要求，为有效提升经开区中小学教师应用信息技术优化课堂教学的能力，提升教师教学应用技能，改变教师传统的先教后学，以教为主的传统教学理念，适应新时代发展要求，让每位教师都能应用信息技术开展教学，让新的课堂呈现师生自主学习的能力，特制定本方案.一、培训目标本项目立足教师教学工作中的困难和

2、需求，从应用技术优化课堂教学、应用技术转变学习方式以及教师专业发展三个方面，引导教师开展教学实践，开发信息技术应用案例与微课、结合校本研修，针对教师实践进行评价，从教研组课例研讨、专题研究、项目管理机制、等多种角度促进信息技术应用能力提升工程在本城区全面推进，带动项目城区教师网络研修全面建设推进。具体目标如下：1.明确信息技术学习重点。通过调查和测评，帮助参训教师真实了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术（应用技术能力发展目标）教学应用短板和努力重点。2.掌握信息技术工具使用。通过任务驱动式混合研修，引导参训教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握能够为自身工作学习带

3、来便捷和更高程序的信息化工具，使得教师工作事半功倍。3.立足教学提升应用能力。通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合，通过做中学，制作自己的学科（领域）信息技术应用案（课）例和微课，在此过程中切实提升教师信息技术应用能力。4.参与研修促进专业发展。在校级研修及骨干教师的带领下，通过网络研修和实践测评，促使参训学员积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进自身专业发展。二、培训对象南宁市江南区那洪中学，江南区明阳第二初级中学，南宁市江南区明阳中学，吴圩镇初级中学，南宁经济技术开发区第一小学，南宁经济技术开发区八桂绿城小学，南宁市江南区平阳小学在职教师

4、，共500人。各学科助学导师共10人，校管理者（含区管理者）共9人。（一）管理者遴选校级管理员由校长或分管教学科研的1名校级领导担任，负责本校项目的具体实施管理工作；城区项目管理员由赖雪冰副校长专门负责本地“提升工程”的具体组织管理工作。学校管理者职责：1.结合本校实际与项目要求，制定本学校研修计划。2.组建学校研修团队，确定团队负责人。3.定期以简报形式通报本校学员的研修情况及成果。4.关注本校参训学员的参训状况，按时督促本校参训率、合格率等学情。5.组织实施本校参训教师线下实践测评工作，汇总线下测评成绩，并提交给培训机构于城区教育局。6.总结本校研修经验，做好项目总结。积极推荐本校校本研修

5、生成性资源、优质课程等。（二）学科助学导师遴选我城区助学导师按每个学段学科参训学员的50：1进行配备。根据本地参训教师的学段学科和数量，按比例遴选远程培训助学教师；为提高培训质量，本次助学教师由具备较好信息技术素养的学科教研员或骨干教师担任。学科助学导师职责：1.参照项目实施方案、结合所负责工作坊实际情况，制定本工作坊项目研修计划。2.做好分阶段成果提炼与推优工作，定期以简报形式通报本工作坊学员的研修情况及成果。3.点评、推荐所负责工作坊学员的作品集。4.解答本工作坊学员在研修过程中遇到的问题。5.发布引领性主题网络研修活动，主持开展网络研修活动，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。6.

6、根据本坊研修情况，在培训后期撰写研修总结。三、研修时间安排本项目分两个阶段，第一阶段为50学时的网络研修，从2016年9月15日开始至2016年11月15日结束，共2个月。第二阶段为线下研修和实践测评活动，从2016年11月16日开始至2017年1月15日结束，共2个月。采取学员网络研修与校本研修结合、移动学习、参训学员线下研修与实践测评相结合的混合培训模式，对学校学科教师进行培训，提升学科教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进教师边学习、边实践、边应用、边提高。（一）远程研修时间安排50学时的网络研修内容阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段主题感受技术魅力提升综合

7、素养运用技术工具开展教学设计应用技术工具创新教学活动应用技术工具优化教学评价借力混合研修优化个人教学时间9月15日-9月26日9月27日-10月9日10月10日-10月20日10月21日-11月1日11月2日-11月15日研修课程课程导学、技术素养及平台操作指南信息技术助力教学准备课程简易多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程信息技术助力教学评价类课程信息技术支持教师专业发展类课程交互多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程网络移动环境下信息技术等（二）线下校本研修活动及实践测评活动2016年11月16日2017年1月15日，2个月四、研修内容安排根据研修网提供的课程内容、活动、作业和考核要求开

8、展相应的研修学习。五、考核评价参训教师学员培训成绩考核包含“远程培训测评”和“线下实践测评”两项，“远程培训测评”和“线下实践测评”两项成绩均为优秀者，测评结果为“优秀”；两项均合格者或有一项优秀一项合格者测评结果为“合格”；有一项不合格者测评结果为“不合格”。 测评结果不合格的教师学员，须在下一轮培训中重新参与远程在线学习和校本实践等对应项目培训及其测评考核。参训合格学员由培训机构颁发培训合格证书。培训合格学员的继续教育学分由南宁市教师培训中心按上级有关文件核定。（一）学员任务学习（100分）主题网络研修校本研修制定计划课程学习活动生成成果由教育局统筹，以学校为责任单位，以线下打分的方式为学

9、员打线下实践测评分数。（实践测评评分标准详见线下校本研修活动及实践测评活动方案5分40分20分10分15分10分个人研修计划课程学习，每15分钟1分参与研修活动，每次4分教学设计及相应的教学课件课例视频或微课视频课后检测试题第一阶段1份75分钟，1次，/第二阶段/180分钟12分1次，4分1份，10分/第三阶段/195分钟13分1次，4分/1份，15分/第四阶段/75分钟5分1次，4分/1份10分第五阶段/75分钟，5分1次，4分/拓展学习说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分。2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限。贡献积分写作业2个

10、积1篇传资源2个积分1篇写日志2个积分1篇发问答1个积分1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）1个积分1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参加活动（答疑）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次（二）城区学科助学导师考评维度得分细则分值参训率学员参训率达到95%以上：计5分；85%-94%：计4分；70%-84%：计3分；50%-69%：计2分，50%以下不记分5分合格率学员合格率达到

11、95%以上：计5分；80%-94%：计4分；60%-79%：计3分；50%-59%：计2分；50%以下不得分5分研修活动发布网络研修活动，组织本学科组教师参与研讨，每次10分，至少2次，满分20分20分研修简报1.以简报形式提交一本坊研修计划。（目标明确、任务具体、特色突出，时间安排具体）10分2.提交一份本坊阶段研修成果简报。10分3.提交一份本坊培训研修总结简报。10分作业指导推荐本坊学员20%的优秀作品集，计20分；15%-20%（包括15%），计15分；5%-15%，计12分；5%以下不计分。20分点评本坊学员20%的优秀作品集（从20%推荐作品集中选择点评），计20分；10%-20%

12、（包括10%），计15分；10%以下不计分。20分（三）学校管理员评价指标指标描述分值研修简报1.结合本校实际情况，将网络研修内容与本校校本研修活动相结合，以简报形式提交一份校本研修年度计划。（校本研修目标明确、任务具体、特色突出，时间安排具体，含校本资源建设方案及更新机制）12分2.提交两份学校阶段研修简报，展示学校线下校本活动成果。24分3.提交一份学校培训研修总结简报。12分参训率学员参训率达到95%以上：计16分；85%-94%：计13分；70%-84%：计10分；50%-69%：计8分，50%以下不记分。16分合格率学员合格率达到95%以上：计20分；80%-94%：计16分；60%-79%：计13分；50%-59%：计10分；50%以下不得分。20分优秀率学员90分以上达到15%以上：计16分；10%-15%：计13分；5%-10%：计10分；5%以下不得分。16分满分100分（四）线下实践测评详见线下校本研修活动及实践测评活动 南宁经济技术开发区2016年9月