四年级组第二学期工作总结.docx

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1、四年级组第二学期工作总结 四年级组其次学期工作总结201*-201*学年度其次学期四年级组工作总结一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们四年级组能有安排、有步骤地开展各项工作，全体老师能主动协作，顺当开展好各项工作。以学校的德育教化为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下：一、老师辛勤耕耘我们级组共有8位老师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是主动地、刚好地完成。在我们级组里，老老师就像是一列火车的车头，工作时充溢了热忱，凡事亲力亲为，到处身先士卒。对待年轻老师，平易近人、亲善可亲。而年轻老师则虚心向老老师求教，勇挑大梁，乐于

2、接受指导。这就是我们一个充溢朝气、团结协作、勇于探究、主动进取的年级组。我们将把“乐学习，善教学，会探讨，敢创新”作为我们努力的方向，教学中，我们仔细钻研教材，细心备课，发挥年级组的优势，开展了校公开课。通过相互听课，课后沟通研讨，提高了老师参加教研的主动性，也发挥了每个组员的聪慧才智；年级组之间的集体备课，沟通了班级和班级，老师与老师之间的沟通，使大家能刚好的反馈自己在教学中的得失，相互借鉴，从而提高了年级组的整体水平。总的来说，四年级组是一个团结向上的集体。大家互帮互助，有不同看法可以辨论，而从不伤感情。年轻有活力，主动乐观能吃苦是我们四年级组人员的一大特色。对待学校的工作总是主动的协作，

3、对级组工作也总是大力支持。二、学生的不断进步：1.行为规范方面有明显进步一般状况下能做到卫生工作有序，学生养成了自觉清洁的习惯。早读自觉到位，有班干部带读，课堂秩序良好。各项行为规范较之上学期有了明显进步。2开展丰富多彩的读书活动在全校的读书热潮下，我们四年级也启动读书工程，让学问成为学生的挚友，让读书成为学生的习惯，各个班的图书渐渐增多，课外学生的无聊追打变成了手捧好书沉醉在书香世界。各班多次召开读书沟通活动、朗诵竞赛、讲故事竞赛等丰富多彩的读书活动。三、所做的一些工作：1落实德育活动。这个学期，我们级组仔细落实学校的德育工作，让德育活动收到了实效。通过主题班会、主题板报等开展了文明礼仪教化

4、活动，组织学生参与一系列地书画竞赛、征文竞赛等竞赛。2平安教化恒久放第一位。为了杜绝校内内的平安隐患，我们加强楼层的平安巡察工作，确保楼道内的平安。通过班队会、晨会、板报等形式进行平安教化宣扬，让学生提高警惕，不轻易犯险。在年级组会议上反复强度平安，提高老师的平安意识，特殊是用电平安。3比以前更专心抓教学，全面提高学生成果；本学期，我组老师比以前更专心用力地去抓教学。首先，我们加强老师之间沟通和沟通，能刚好发觉问题，有针对性地进行研讨。在期末复习阶段，制定了较为具体的复习安排，复习工作秩序井然。在培优的同时，老师们丝毫没有放松对后进生的辅导。都会对后进生进行有针对性的辅导。在他们的耐性辅导下，

5、学生的成果都有了不同程度的提高。四、反思存在的问题：1学生自学实力较差，下学期这方面要加大力度。2学生学习习惯、看法，行为习惯等仍有所欠缺。3老师的论文发表或获奖不多。4中队的特色还不够突出，须要接着加强特性中队、特色中队建设。五、努力的方向。1加强对学生进行学习目的性的教化，培育学生学习的主动主动性。2要大力培育学生干部的工作实力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。3在管理实力上，要加强学习和更新。4要多向其他级组学习，多动脑筋，多创新。5老师素养还要接着提高，提高的途径还需思索。6接着加大培育新老师的力度，尤其是促进新班主任的成熟。精诚合作、沟通信任、主动向上、健康欢乐是我们不变

6、的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力，得以改进和完善。四年级组201*年7月扩展阅读：四年级语文教研组其次学期工作总结-罗阳镇中心小学201*201*学年度其次学期四年级语文备课组工作总结罗阳镇中心小学任善才仿佛一转瞬的功夫，这学期就过去了。在这个学期中，我们四年级语文教研组的每一位老师兢兢业业地工作着。我们依据期初制定的教学工作安排，以小学语文新课程标准为引领，转变教学观念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，切实培育学生自主学习语文的实力，探究语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，教研活动初现实效。现作以下回顾：一、理论学习，提升专业发展的动力。

7、我们在开学前夕，仔细学习新课程标准。通过学习我们明白：新课程要求我们老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性。每周二的业务学习时间，我们几个语文老师无论再忙，总是凑在一起，沟通教学中遇到的难题，谈自己有所成效的点滴做法，谈课堂快乐的一瞬间，在相互沟通中共同提高。二、实践探讨，增加专业发展的功力。（一）研读文本，把握教材。1.课前开展文本细读。二期课改的

8、教材对老师自身的文化素养提出了更高的要求。由于各种各样的缘由，老师对文本的把握具有肯定的局限性，这也干脆影响到教学的质量及教学的效果。为了在自己的课堂教学中真正做到“低负担，高质量”，每一位老师都仔细钻研教材，细心设计教案，结合班级学生的实际，制定相应的教学方法。同时，我们组内的老师经常会静下心来，一起研读文本，找寻教学的突破口，并就教学效果在教研组内进行沟通，做到博采众长，扬长避短。由于进度有先后，先教的老师还会将自己教学中的得与失在第一时间内贡献出来，提出自己的见解与反思，让其他老师在教学中少走弯路。也正因为我们的教研活动不留于形式，大家经常各抒己见，因此在相互沟通中时常擦出才智的火花。2

9、课上向四非常钟要质量。课堂是我们的主阵地。课前，老师们共同出谋划策，仔细做好两次备课，做到因班施教，因人施教，严格把好质量关。同时，大家又依据学生的学习反馈，刚好调整教学方法和作业要求。每次上完一课，老师们都自觉仔细地在教案后写上随笔，刚好总结阅历得失，以期精益求精。（二）深化探讨，共同探究1以上好公开课为探讨切入口为了进一步了解如何落实二期课改的理念，主动参加校科研实践，本学期，我们依据四年级学生的年龄特点以及他们的学习侧重点，开展了一系列的语文教学探讨。张永娟老师上了第一次抱母亲，蒋芳老师上了黄河的主子，等等，教研组的每一位老师通过共同探讨，备课、上课、评课，都有了不小的收获。2以建构儿童

10、丰富的语言为方向本学期，我们组织的每一次教研活动，我们四年段的语文老师全员参加：不管是老老师还是新老师，都努力着在语文课堂上让教化充溢思想，将“低负担，高效率”进行究竟。我们组内每一位老师明白了学科德育应从两个不同层面入手：一是相识层面，要在情感上认同；二是行为层面，这须要通过长期的浸润来实现。同时老师个人的精神品质对学生品德教化也起着主要作用。3.以课后反思、跟进为探讨手段本学期，我们每一个成员上完课后，都会有评课环节，更有自我反思环节。平常的教学实践后我们也提倡教研组成员自己写写反思，发觉自己的优点，找寻自己的缺点，探讨改进教学的方法。值得一提的是，我们同一节课，往往会上几次，这样的“一课

11、多上”对于教学探讨来讲会起到事半功倍的效果。三、团结协作，提升专业发展的活力我们教研组共有8位语文老师，中青结合。每位老师工作干劲十足，主动投身于教研，每位老师都工作仔细、虚心学习，能主动思索、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内铺开。正是在这个团结协作的大家庭，我们四年级语文组的8位老师在教学上更有活力，当然这其中有胜利，有失败，有感悟，也有困惑。四、分析试卷，把握专业发展的效力从某种程度上说，试卷上的命题也是我们老师平常的教学方向。为此，我们特意支配了一次教研活动请各位老师整理本册教材的学问要点；同时，还请各老师们分析目前年级存在的问题与不足，希望引起留意的地方，并且在阅卷之后刚好开展了

12、一次教研组活动。每一位老师都仔细地分析了学生答题的现状。这对组内的老师而言，指明白自己在下一阶段应当努力的方向，也使得自己在今后的教学活动中少走弯路供应了借鉴。五、充分展示，体会专业发展的魅力。本学期，我们教研组每一位成员都通过课堂教学、论文撰写、博客撰写等多种方式多个层面多种途径进行全方位的展示，在展示中挖掘我们的潜力，在展示中体验专业发展的魅力，在展示中逐步形成我们的教研成果。应当说，在201*学年度其次学期里，我们四年级教研组的全体老师以仔细的看法和敬业的精神，在共同努力下，落实并完成了学期初制定的教研组安排。同时，我们也将一如既往，以“开发儿童丰富的可能性”为教研的方向，追求发展学生的“丰富的语言”为语文教学目的，进一步加强教研组建设，创建出教研组的新特色。友情提示：本文中关于四年级组其次学期工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，四年级组其次学期工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页