北师大版二级下册《小熊购物》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小熊购物教材分析：本节课是其次单元的第一课时，是在学习了加、减、乘、除的基础上进行的混合运算教学。本节课可以分成四部分：一是创设了购买文具的情境，与同学实际联系紧密，有利于激 发同学的学习爱好。二是从情境图中猎取数学信息，并提出数学问题。三是探究“先乘后加 ”的运算次序， 在自主探究与合作沟通中把握有乘法和加法的两步式题的运算方法，并尝试解 决一些数学问题， 在这里要留意让每个同学都真正参加进来，结合问题情境懂得和把握运算次序及运算方法。四是自我参加解决实际问题，拓展练习，巩固应用.。同学

2、分析：一年多的学习中同学表现出： 喜爱发觉数学信息、 喜爱提出数学问题、 喜爱摸索解决数学问题。 自主探究问题的意识和解决问题的才能都有所进展。 一部分胆小、 没有自信心的同学在学习的过程中，也渐渐的成长起来。教学目标：1结合解决问题的过程，体会“先算乘除，后算加减”运算次序规定的合理性，体会到数学与实际的亲密联系。2能正确运算有关的两步式题。3通过“小熊购物”的问题情境，进展提出问题和解决问题的才能。教学难点：引导同学懂得和把握乘加、乘减两步式题的运算次序。教学过程 :一、引入课题出示课件，故事引入今日森林里的超市开张了，胖胖和乐乐都去赶喧闹了。看超市里的东西可真多啊，他们第一来到了的食品区

3、。二、探究新知1说一说（1）出示主题图，让同学观看提取信息可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案引导同学找出如下信息：面包每个3 元，饼干每包4 元，饮料每瓶6 元，花生每包7 元，糖果每袋 5 元。（让同学把自己看到的说出来，老师赐予勉励性的评判，既能调动同学的积极性，参加到教学活动中，又能培育同学的观看才能。）（2）假如你是小

4、顾客你想买什么东西？（3）师出示问题，生口答列式。 1 面包每个3 元，买 4 个要多少钱？ 2 糖果每袋5 元，买 3 袋要多少钱？ 3 花生每包7 元，买 4 包要多少钱？再买 1 个面包要多少钱？（在出示主题图提取信息后，提出了几个简洁的问题，让同学口答目的是让同学从解决旧学问入手，起点低一点，激发同学的爱好，为下面引入新学问解决问题作铺垫。） 2算一算（1）出示小熊问题：小熊买4 个面包和1 瓶饮料，应对多少钱？让同学先找出有关信息，再独立列算式，后集体反馈：板书： 1 3 4=12 （元） 12+6=18 （元） 2 3 4+6 3 6+3 4 让同学说说1 算式每步是算什么的，为什

5、么？（第一步先算4 个面包的钱，引导同学说出要求应对多少钱，是要将买4 个面包的钱加上1 瓶饮料的钱， 4 个面包的钱仍不知道，所以要先求。其次步再求加上1 瓶饮料的钱。 ） 让同学说说2 算式每步表示什么，观看算式，有什么运算，有乘法和加法 假如同学能说出 3 这一算式很好，假如不能说出的师要加以引导，并说说每步是算什么的。）小结：像2 和3 这样的有加法又有乘法的算式，叫做混合运算。集体沟通比较2 和3 引导同学熟悉， 2 3 4+6 中的 3 4 表示 4 个面包共付12 元，所以3和 4 要先乘， +6 表示再加1 瓶饮料的钱。3 6+3 4 中的 3 4 表示 4 个面包共付12 元

6、，所以 3 和 4 要先乘，再加1 瓶饮料的钱。 比较2 和3 有什么共同点.说一说有加法又有乘法，要先算什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小结：有加法有乘法的，要先算乘法，再算加法。 引导同学熟悉应先算乘 ,再算加 ,并引导同学熟悉脱式运算的书写格式。 （脱式运算的格式及运算次序是本课的难点， 老师要在此处重点强调，

7、留意同学的个体差异， 对有困难的同学重点辅导。）（评析把全部的算法都板书出来，使每个人都知道，并让同学说一说自己算式的思想，以重复、确认、澄清他们的想法，比较算式的相同和不同，引起思维的碰撞，使同学从更深的角度重新熟悉这些算式，这些都是促进争论深化开展的有效做法。同学第一次接触由分步算 式写成综合算式，在叙述含有乘法和加法的综合算式的运算次序时，我借助了情境， 引导同学依据解决问题的过程，体会在既有加法又有乘法的情形下，要“先乘后加” 运算次序的合理性。我认为，只有结合详细的问题情境，让同学去观看、比较，去发觉，去揭示，对不同的算法进行评判、反思，同学才能真正的懂得法就规定的合理性。） 同学仿

8、照写算式。加强练习15 4+76+7 43想一想、议一议（1） 乐乐有 20 元，买 3 包饼干应找回多少钱？（2） 小组争论（放手给同学，让他们有自主学习的空间）（3） 反馈：板书 1 3 4=12 （元） 20-12=8 （元） 2 20-3 4引导同学重点争论解法 2 。算式中有减法， 又有乘法的情形下，应先算什么？再算什么？引 导同学明确，由于3 4=12（元）表示3 包饼干共付12 元，所以先算3 4，再用 20-12 ，就算出应找回8 元。（4） 引导同学发觉小结，有减法又有乘法的两步运算，应先算乘法，再算减法。（在已经解决 “胖胖应对多少钱”的基础上组织同学沟通争论，引导同学依据

9、解决问题的过程，体会在既有减法又的乘法的情形下，先算乘法，再算减法。）加强练习230 7 429 11三、巩固练习1判定对错可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案8 3 43+3 6=5 4=6 6=20=362 P13（ 1）先让同学仔细观看再说说题意。3 P13（ 3）结合（ 2），说一说算式的意思。拓展练习，巩固应用（通过巩

10、固练习，让同学更加娴熟把握运算次序）四、小结。这节课我们学习了混合运算，当算式里有乘加、乘减时应先算什么，再算什么？板书设计：胖胖应对多少钱？ 1 3 4=12 （元） 12+6=18 （元）2 3 4+63 6+3 4=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：应对18 元。有加法又有乘法，先算（乘法），再算（加法） 。应找回多少钱？ 1 3 4=12 （元） 20-12=8 （元） 2 20-3 4=20-12=8（元）答：应找回8 元。有减法又有乘法，先算（乘法），再算（减法） 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载