2022关于初中学习计划集锦八篇.docx

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1、2022关于初中学习计划集锦八篇初中学习安排 篇1刚起先，我的学习成果始终是较好的，还取得过英语单科全年级第一名的好成果。可之后，我的学习成果就起先下降了，目前只可以维持中等偏上的水平。导致我学习成果下降的主要缘由有四点：一是沉迷于嬉戏遗忘了学习；二是和伙伴在一起，光记倒玩耍，不相互帮助学习；三是不勤学好问，学习不主动不勤奋，有问题没胆识向老师提问；四是学习时间支配不合理，每天对语文、数学、英语等等学科的读、写、背、练不作科学合理支配，玩和学习的时间不协调，玩嬉戏和看动画片的时间占多，花在学习上的时间少。新的学期起先了，我决心向好的同学看齐，克服困难，努力订正自己的缺点和错误。为达到在新的学年

2、里取得较大进步，获得好成果，特制定如下学习安排：一、戒掉玩电子嬉戏这个“毒瘾”。一是除了学习上要查阅资料和练习打字外，不能利用电脑（包括我的儿童电脑学习机）做学习以外的事；二是请爸爸妈妈、爷爷奶奶监督，如发觉我在上学期间任何时候玩嬉戏，任凭爸爸妈妈惩罚；三是在自己的书桌上贴上“不要玩了！少壮不努力，老大徒伤悲”的警示语，时时提示自己珍惜珍贵的学习时间。二、要和常常在一起的伙伴构建起学习上相互促进、困难上相互帮助、缺点上相互指出并改正的学习风气，使大家健康成长，共同进步。要变更以往光玩不学的恶习，要在有助于学习中玩，要在取得进步中乐。如在课文背诵、默写及练习题解答中，大伙可以通过“刮鼻子”、“打

3、手板”、“拍屁股”等嬉戏活动来完成，这样既提高了学习的爱好，又加深了对学问的记忆。三、端正学习看法，做到勤学好问。不勤奋学习，不懂不问，是我最大的缺点，是我学习成果老上不去的重要缘由。起先或许只是一个问题，由于不问，不懂的问题会越来越多，最终压得自己喘不过气来，由此对学习产生厌学感、畏惧感。我肯定端正学习看法，克服不懂装懂和不懂怕问的坏习惯，心里再也不顾虑别人说我“笨”，重新做个勤学好问的好学生。只要问题一个个被解决了，心里就会轻松，学习的爱好就会提高。只要根据“不求肯定考第一，只要每天有进步”的学习看法去学习，就会不断的取得新的进步。四、合理支配作息时间。以前我不留意学习的方法，不会科学合理

4、的支配学习时间。对于一天的学习时间来讲，早上相宜背书，中午相宜做练习，下午相宜体育熬炼，晚上适合写文章等。对于课程来讲，哪门课基础差，就花时间多点，哪科目简单点就相对给时间少一点，结合实际状况制作科学合理的作息时辰表。为了的确提高学习成果，还须学校老师或我的爸爸多找些同步的综合性的练习题给我做。另外，在学好课堂学问的基础上，我还要找些课外书籍来看，扩大我的学问面。初中学习安排 篇2初三XX-XX学年期末考试即将来临，初三化学为成都市调研考试科目之一，对于期末复习，本着让学生驾驭基础学问、提高答题实力、争取考出好成果的原则，现制定以下期末复习安排：一：班级现状分析：现在我任教的4、9、10班的化

5、学期中考试基本状况如下，4班期中考试平均成果倒数第一，9班第六，10班第三，其中，9班2个最高分99分，10班1个最高分99分，9班优秀率25，10班优秀率49，9班及格率69，10班及格率78。整体来看，4班基础很差，学习习惯很有问题，学习过于浮躁，9班班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整体状况较好，基础驾驭不错，但特优生不多。二：期末考试目标：依据三个班的班情，期末考试总体目标是三个班的总平均分达到全年级平均分，四班在倒数第一的基础上进步一名，九班争取削减差生，特殊是50分以下的学生，10班主要多培育尖子生、彻底歼灭差生。三：整体复习安排：初三化学组确定用半个月时间复

6、习上册共七章内容，利用学案章节复习，主要是学问点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测学生复习状况。其中最重要的一点，主要是让学生主动参加复习，老师少讲多点评。四：详细复习方法：1. 梳理基础学问中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己讲、自己填、自己记，确保每个学生都能驾驭最基础的学问，都能拿到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同学过关。2 重点学问肯定加大复习力度，让大多数学生都能特别熟识解题思路和涉及到的相关课本学问，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。3 适当培育学生分析解答信息题、试验探究题，提高学生利用所学学问分析解答问题的实力，由于这次是市调研考试，

7、难度比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。而我们学生在迁移学问、运用学问方面存在较大问题。这方面的练习会在每章每套模拟题中以肯定比例出现，让学生适应这种考察方式，驾驭答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。4 为了提高平均分，还应当打算一套针对差生的复习方法，安排在全班性复习的基础上，对差生再炒一次回锅肉，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，打算在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上，再给部分差生来一次小炒，争取让他们回味无穷。当然，在实际的复习进程中，会依据详细状况对复习策略做适当调整，特殊是个别学生做单独辅导，让学生在原来的学习基础上更上一层

8、。初中学习安排 篇3一、预习的习惯预习是求知过程的一个良好开端，通过预习可以提高听课效率，加深和巩固对学问理解与记忆，同时培育了一种自主探究的品质以及影响一生的自学实力。在新学期的第一节课，老师就必需对学生提出学习社会学科的预习要求：1.重视预习，每节新课都要求预习。由小组长负责检查，老师抽查预习状况。2.明确预习的要求，预习不是简洁的阅读书本，应当要求学生比照学案，找到答案，找出新的疑点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。3.驾驭预习的方法。要求学生在预习时比照学案学会圈点批注。二.重视用心听课的习惯学校、家长、学生重视，在此背景下要提高学科成果，必需提高课堂效率，向45分

9、钟要质量。集中留意力听课是特别重要的，心理学告知我们留意是心理活动对肯定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。留意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；留意的集中性，可使事物在人脑中获得清楚和深刻的反映。正因为留意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，只有仔细听课，方能心照不宣，教学互动，以达到课堂学习的最佳境界。在实际教学过程中，有相当多的学生、老师、家长认为，上课听的懂或听不懂没有关系，反正有书，下课也可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果不但奢侈了上课的珍贵时间，而且增加了下课的学习负担，这也许正是一部分学生学习成果

10、差的主要缘由。所以在课堂教学过程中除了传授学问，还要强调学生用心听课习惯的养成：1.帮助学生克服分心。分心是留意的反面，分心不是没有留意，只是没有把留意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，其结果必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。2.主动思索，敢于提问。思维是才智的源泉，没有思维就没有学问的理解、消化、和升华。主动思索是提高学习效率的重要因素。通过各种教学手段，调动学生学习的主动性、自动性、参加性，从而提高教学效率，实现教学目的。3.要求学生做好课堂笔记。使学生明确做课堂笔记并非指把老师所讲的、所写的一字不漏地登记，而是要记录老师所讲的重点、难点。闻名教化家叶圣陶先生曾说：“什么是教

11、化？简洁地说就是养成习惯。”而习惯的养成不是一朝一夕的事，是日积月累渐渐形成的。所以在社会教学中应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中渐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为学生一生受用的珍贵财宝。初中学习安排 篇4好的学习安排使学习事半功倍，初中英语学习安排共享给大家。初一须要加强爱好，扎实基础其实从初中起先才是真正进行英语学习的入口。通过初中的学习，我们须要系统地驾驭英语语法，假如问你设定了初中英语学习安排吗?许多同学可能没有，那么在刚起先的初一阶段，并不是要让同学们立即就增加词汇量、精通语法的英语能手，关键还是要保持爱好。通过看原版电影学英语就是一个不错的选择。你可以定期选择

12、一部你最宠爱的影片，在宠爱上英语的同时，就要投入常规的学习中去了。课程设置在接着强化表达实力和建立开口自信基础上，特殊强调提高阅读理解和应用写作这两项重要实力。初二必需保持良好习惯，大力针对性提高你的初中英语学习安排在进入初二后，就要有所变更了，要着重养成良好的习惯，大力的针对性的提高，这样你的英语成果才能有明显的提高。因为初二阶段的英语学问点是初中阶段最多最难的。这时候的同学们会发觉，仅仅跟着老师的思路走外，还要起先思索良好的学习习惯。复述就是在学习完一篇课文之后，合上书本，用自己的话将文章内容讲解并描述出来。通过这种方式，能够很好得检验同学们对于课文单词的熟识程度。还有运用日记式和命题式的

13、写作也是不错的学习方法。初三要形成学问体系，充分打算进行最终冲刺初中英语学习安排在进入初三后就完全不一样了，因为离最终的冲刺阶段越来越近了，英语学问的学习基本上都会在初三上学期告一段落。因此初三上学期可以整理学问点，形成学问体系的重要时刻。初三下学期后，无论是学校还是同学们自身，都是一个冲刺的关键时刻。可能每位同学的状况不一样，必需清晰地相识到自身存在学问弱点。比如英语语法学问点复习时，建议同学们将每份试卷上自己做错的语法题都摘登记来，形成一个专属于你的纠错本，从这个纠错本上，只要把这些弱点弄明白了，你的问题就解决了。初中学习安排 篇5五年的小学时间已经结束了，我已经正式成为一名初中生了。此时

14、心中除了对小学时间的留恋外，还有对中学生活的新奇与期盼。既然中学生活即将来临，那么我就来和大家共享一下我的中学生活安排与支配吧！我明白，上了初中后，各科的学习就会抓得比较紧，与小学的学习进度等方面都是迥然不同。所以我们上课的听讲是最为关键的。一：上课听讲必需要仔细，牢记老师所讲的重点。要学会在课堂上做简洁的小笔记，把老师讲的要点与自己认为重要的方面进行概括的记录。养成学会听重点记重点的好习惯。二：家庭作业必需要仔细完成，书写工整。遇到不懂的题也要学会思索，利用画图的方法解决，用仔细的看法去对待每一道题。不要总依靠家长，独立思索，让脑袋越用越聪慧！三：要养成“温故而知新”的好习惯。晚上写完作业后

15、，能够将这天所学的学问再复习一下，从而使学问点记得更牢靠一些。然后再预习一下新的学问，看看自己在老师还没讲的状况下能不能看懂新学问，这是一个很好的学习方法。四：在每次考试或小测验中，要做到会的肯定不准错，不会的也必需要在课下透过老师和同学请教明白。这就像人身上的病一样，刚起先你不吃药，不去治疗，那么你越往后病情越严峻，就没法再去治了。所以我们在对待不懂的题时必需不要不懂装懂，而是去真正的弄懂它。我已经长大了，成为一个初中生了。所以，今后无论是学习还是生活中都要井然有序，有一个大孩子的样。在家里，帮家长分担家务，在学校，敬重老师，帮忙同学。愿我的初中生活能有一个好的开端，恒久持续下去！初中学习安

16、排 篇6国家中长期教化改革和发展规划纲要中指出：把育人为本作为教化工作的根本要求，把改革创新作为教化发展的强大动力，把提高质量作为教化改革发展的核心任务，树立以提高质量为核心的教化发展观，注意教化内涵发展。教化的发展在于老师，随着新课程改革的深化，老师面临着新教学理念和教学模式的冲击。校本研修是刚好解决课改中出现的问题、全面落实课程改革目标、切实提高教学质量、促进老师专业发展的最有效的途径。为此，依据教体局的要求，结合我校的实际状况，制订校本研修安排。推动我校教研课改迈向新台阶，提高我校老师的整体素养和教学水平。一、指导思想以科学发展观为指导，仔细实行教化规划纲要，进一步提升老师师德素养和业务

17、水平，坚持以新课程改革为中心，以老师为探讨主体，大力加强现代教化科学理论学习。遵循“研修方式教研化，教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循老师培育和成长的规律，结合我校实际状况，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，务本求实，狠抓细微环节，增加校本教研的针对性和实效性。二、研修目标基于学校内涵发展的须要，我们将进一步深化和完善校本研修工作。聚焦课堂，立足教研，进行课题探讨，创建符合校情的研修模式，改进老师教学行为，提升老师专业化发展水平，让老师充溢才智，让教化充溢思想，努力为我校打造一支师德高尚、业务精良、充溢活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教化教学质量。详细目标如下：1、

18、引导全体老师更新教化观念，学习新的教化教学模式及管理模式，提高个人专业水平，尽快成长为探讨型、专家型、学者型的教化者。2、建立优势互补、资源共享、合作沟通、勇于探究的学习型组织。3、改善学校教化教学环境，切实解决或探讨教化教学中出现的新问题和新状况。三、研修内容1、师德研修2、教化教学理念更新3、教化教学技术性研修信息技术与学科教学的有效整合，老师运用多媒体进行的课件制作；充分利用网络资源，相互学习和技术沟通的研修。4、教化教学课题探讨5、教学策略与模式探究：（1）以导学策略探讨为主线，推行“先学后教”教学模式。 导学案的编写和运用 课堂导学问题的设计 合作探究小组的划分艺术 小组合作探究模式

19、探讨 当堂检测试题的编写 课后检测试题的编写（2）高效阅读（3）英语星火安排6、青年老师培训四、研修形式1、集中学习与自主学习相结合：集体学习由学校统一组织，校长主持；老师自学，由老师自行支配。切实加强老师的现代教化教学理论学习，不断提高理论素养。2、专家讲座：学校将接着邀请江西金太阳教化集团的专家进行科学备考讲座；加强李秀伟专家工作室的引领；深化语文高效阅读和英语星火记忆等教学模式的探究；接着进行心理健康讲座等。3、网上研讨：各学科利用好本学科的教研群、学校的“和谐大一中”研讨群、一中网站、OA平台等进行各方面的研讨。4、骨干老师示范课和青年老师汇报课、赛课；同学科、同年级老师之间听“家常课

20、”活动；各教研组在教研活动时间组织老师观看名师录象等。5、学校大教研与学区小教研相结合：学校大教研以学科年级组为单位，利用每月教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，学科教研室主任要时时关注新的教化动态。本学期着重研讨以“导学案”为抓手的“先学后教”教学模式。6、参观考察：主动组织老师参加上级研修活动，主动组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。7、学科专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对本学科高考热点、重点和难点，各教研组在每月要支配一次专题讲座，专题讲座资料刚好交老师发展中心存档。8、青年老师培训9、老师基本功比

21、武10、课题探讨五、组织与保障1、按已成立的校本研修领导小组职责，仔细组织，确保校本研修工作顺当进行。2、完善制度，加强督查学习制度：每月支配一次校级统一学习、活动时间，每两个周各学区支配一次集中学习，平常老师抽时间自学。考勤制度：凡属接着教化活动、学习，均随时作好考勤记录。3、保证经费投入落实，为老师学习、研修供应必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。总之，学校校本研修的开发，充分体现学校的办学特色，要在学校教化教学工作中不断地开拓创新，努力提高学校办学的实效性。在今后的工作中，学校将主动带领教职工努力开发校本教研，真正找到一条适合我校发展的新型之路。初中学习安排 篇7一、教材分析本

22、节课是安徽省义务教化新课程试验教科书(非零起点)信息技术教材七年级上册第三单元活动1。本单元我的电子文稿围绕文字处理软件支配了3个活动，单元活动的目的一方面是为照看小学阶段未学过信息技术的零起点学生，另一方面是体现信息技术进行文字处理的完整流程。本活动教材是从零起点起飞，并且快速提升到肯定的高度。小学阶段文字处理内容是 通过一个单元多个活动分步进行介绍，在初中阶段侧重于文字处理软件的综合应用，体验一个完整的文字处理过程。本课内容是通过制订学习安排制作一个完整的文字处理活动案例，分为三个学习阶段，第一阶段是将纸质的学习安排录入并保存到文档中;其次阶段是利用删除、改写、复制、粘贴等多种方式修改学习

23、安排;第三阶段是通过对文字排版的设置，感受计算机在文字处理方面的优势。二、学情分析本阶段的学生具有以下性质：成熟性与无趣性的统一、向上性与盲目性的统一、独立性与依靠性的统一，簇新感与惊慌感的统一，这就须要老师进行相应的引导，所以本课在规划并制作特性化的学习安排时，要让学生能够感觉到，会用自己所驾驭的技术去实现自己所规划的思路。非零起点学生在小学四年级上学期学习了班级环境齐关切一个单元，通过四节课的学习，了解环保倡议书的制作流程，初步相识了解Word软件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本课的制作部分老师可以通过学问的迁移，引导学生将主要精力与时间放在规则设计特性化、好用的学习安排。尽可能在一

24、节课的时间内完成一个完整的操作。三、教学目标学生能够运用“起先”按钮中的选项打开软件;能够说出Word窗口的组成部分;学会光标定位、插入与删除文字、复原和撤销、复制粘贴操作等基本技巧。学生运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的过程。学生通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成严谨、科学的看法。四、教学重难点学生在修改文档的时候能够依据自己的习惯进行操作，并会用文字、段落进行文档的排版。能够正确选用插入与改写操作，并且能够区分文字编辑时复制与移动的区分。五、教法与学法教法：情境激趣、任务驱动和演练结合。学法：自主探究、合作沟通。六、教学过程环节一、导入新课老师在PP

25、T上展示一份学习安排的手写稿和电子稿对比图，并展示学习安排的最终完成效果图，老师提问“大家更喜爱哪一种展示方式?”通过让学生视察与发言引入新课制订学习安排。环节二、新知探究任务一、相识Word软件界面老师先进行示范操作打开“学生1_相识Word软件界面.doc”文档，讲解Word界面的组成及各部分的名称。老师布置任务：引导学生结合教材，将标题栏、菜单栏、文本编辑区、“常用”工具栏、“格式”工具栏、状态栏名称等文本框拖拽到对应位置，同桌之间相互检测操作是否正确。同时将教材上的表3.11和表3.1.2的表格填写完整。老师在巡察学生操作过程的时候对其操作进行必要补充，并提示学生刚好保存文件。任务二、

26、输入安排文本老师在PPT上出示“我的学习安排”手写稿的图片，布置任务：将PPT中的手写稿以电子稿的形式呈现。引导学生运用自己熟识的输入法进行文字的录入，并讲解输入法进行切换的比较简便的方法“Ctrl+Shift”组合键。强调本部分的主要任务录入文字，测试自己的录入速度。学生在录入的过程中，老师进行巡察指导，强调一段输入完成后按回车键，录入错误时可通过删除进行修改，也可运用常用工具栏中的“撤销”吩咐进行撤销操作。任务三、保存学习安排老师在学生输入完成后，赐予提示“假如便利以后进行查看、编辑和打印应当怎么办呢?”，学生会给出回答“进行文件的保存”。老师引导学生进行探讨“都有哪些保存的方法?”，在学

27、生探讨完成后，请某个学生进行回答，老师在学生回答的基础上进行总结“运用菜单吩咐、按钮或快捷键”进行文档的保存。任务四、录入速度测试老师指导有余力的学生运用“测速软件”对于自己录入的速度进行测试。并请学生演示文档从创建、录入到保存的全部过程。进行自评、互评和师评，并告知学生强化训练是提高汉字录入速度的关键。环节三、小结作业老师请学生总结本节课的收获，并进行补充。请同学们制作一份有针对性的家庭生活作息表。七、板书设计初中学习安排 篇8在这一年里，我离开小学，迈入了初中校内。我明白，初中更加注意的是习惯养成，所以，为更好地管理在校时间、约束自己，将在初中阶段须养成的习惯和初中阶段目标整理成一份安排如

28、下：一、 课堂习惯。1、预习。在上课的头一天，将其次天所要学习的课程预习。(1)粗读，大致了解内容;(2)构想(画)学问结构图;(3)将不懂的学问进行标注，便利学习。2、听讲。在课堂上，须仔细听讲，主动举手发言。3、笔记。听讲时，要将老师所讲的重难点记在笔记本上，并与预习时标注过的学问进行比照，若还有不懂，下课后问老师。4、 复习。课后，将笔记与课本复习，看完后，合上，回忆学问点，加深印象。二、 生活习惯1、 就寝。晚上九点半熄灯准时睡觉，不“卧谈”。2、 起床。早晨六点半起床(带闹钟)。3、 早饭。七点下楼吃早饭，七点半到达教室。4、 午饭午休晚饭 略 尚不知道什么时候下课。三、 体育熬炼晚餐后，打篮球(留意时间)。四、 阅读习惯其次晚自习上做完作业后，进行课外阅读。学期目标：课堂：做到以上每一点，并养成习惯，且扎实驾驭每一个学问点，不遗漏。生活：做到以上每一点，并养成习惯。熬炼：每天熬炼3060分钟，保持健康。阅读：读完三国演义，了解也许故事。