92滑轮及应用.ppt

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1、授课时间：三年一班授课时间：三年一班 2012年年04月月25日第日第3节节 三年二班三年二班 2012年年04月月25日第日第4节节一一. .知识与技能知识与技能: : 1. 1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2.2.能识别生活和生产中常见的滑轮。能识别生活和生产中常见的滑轮。 3.3.会会根据要求使用和组装滑轮组。根据要求使用和组装滑轮组。二二. .过程与方法过程与方法: : 通过观察分析和实验探究的方法，分别获得定滑通过观察分析和实验探究的方法，分别获得定滑轮和动滑轮、滑轮组在使用过程中，其作用方轮和动滑轮、滑轮组在使用过程中，其作用方面的规律性结

2、论。面的规律性结论。 三三. .情感态度与价值观情感态度与价值观: : 体验科学探究的乐趣，了解滑轮在生产生活中体验科学探究的乐趣，了解滑轮在生产生活中的应用的应用。 （1）动滑轮、定滑轮的构造及其使用情况）动滑轮、定滑轮的构造及其使用情况（2）滑轮组的应用）滑轮组的应用滑轮组的应用中承担重物绳子股数、绳子的绕法。滑轮组的应用中承担重物绳子股数、绳子的绕法。滑轮、细线大约滑轮、细线大约1m，弹簧测力计、钩码、刻度尺、，弹簧测力计、钩码、刻度尺、铁架台。铁架台。滑轮：滑轮：周边有槽，能绕轴转动周边有槽，能绕轴转动的小轮。的小轮。根据根据轴的位置是否移动轴的位置是否移动，滑轮分为：，滑轮分为：定定

3、滑轮：滑轮：使用时，使用时，轴轴固定不动固定不动。动动滑轮：滑轮：使用时，使用时，轴轴和重物一起和重物一起移动移动。结论：使用结论：使用定定滑轮滑轮不省不省， 但但可以改变施力的可以改变施力的。一、定滑轮一、定滑轮力方向分析：动力臂分析：动力臂l l1 1等于等于阻力臂阻力臂l l2 2实质实质: :定定滑轮实际上就是滑轮实际上就是等臂杠杆等臂杠杆。(F=G)(F=G)FFFG.0l1l2二、二、动滑轮动滑轮FG结论：使用结论：使用动动滑轮滑轮可以可以，但不能改变施力的但不能改变施力的。省力方向O.l1l2分析：分析：动力臂动力臂l l1 1为为阻力臂阻力臂l l2 2的的2 2倍，倍，动力动

4、力F F为为阻力阻力G G的的倍倍1 12 2实质：实质：动动滑轮是滑轮是动力臂为阻力臂动力臂为阻力臂2 2 倍倍的杠杆。的杠杆。12(FGS=2h)三、三、滑轮组（一）滑轮组（一）定滑轮和动滑轮组合在定滑轮和动滑轮组合在一起叫做滑轮组。一起叫做滑轮组。滑轮组既可省力也可以滑轮组既可省力也可以改变力的方向。改变力的方向。G GG GF FF F1 12 2F FG Gn n= =2 2n n= =3 31 13 3F FG G实验结论：实验结论：拉力拉力F F的大小的大小与与吊吊起起动动滑轮滑轮的绳子股数的绳子股数n n有关。有关。若动滑轮重和摩擦不计，若动滑轮重和摩擦不计，滑轮组用滑轮组用n

5、 n股绳子吊起物股绳子吊起物体体，所用力就是，所用力就是物重物重的的n n分之一。分之一。1 1n nF FG GS Snhnh四、四、滑轮组（二）滑轮组（二）应用滑轮一：应用滑轮一：分析与解答分析与解答:应用滑轮二应用滑轮二:分析与解答分析与解答:应用滑轮三：应用滑轮三：分析与解答分析与解答:思考题：思考题：在右图所示的滑轮组中：在右图所示的滑轮组中：(a)(a)若若动滑轮重动滑轮重G G/ /不计不计，拉力，拉力F F是多少？是多少？(b)b)若若动滑轮重动滑轮重G G/ /不能忽略不能忽略，那么图中，那么图中 的拉力的拉力F F应等于多少？应等于多少？G/GF15 5FG15 5F(G+

6、G/)分析：图分析：图中中吊吊起起动滑轮动滑轮的绳子股数为的绳子股数为5 5运用拓展运用拓展1 1、如图(a)所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）图(a)F2、如图、如图(b)所示，物体重为所示，物体重为100N，挂重物的钩子挂重物的钩子承受的承受的拉力是拉力是N。人人匀速匀速拉绳子的力拉绳子的力是是N（不计摩擦、动滑轮自重不计）（不计摩擦、动滑轮自重不计）图(b)100100503、如图所示的四个、如图所示的四个滑轮组滑轮组中，图可省中，图可省一半力一半力，图图最最费力费力，图和图，图和图用力大小用力大小一样一样。(a)(b)(c)(d)( b )( c )

7、(a)(d)1 1）使用定滑轮不能省力，好处是可以改变用）使用定滑轮不能省力，好处是可以改变用力的方向。定滑轮力的方向。定滑轮实质是等臂杠杆实质是等臂杠杆。2 2）动滑轮能省一半的力，不能改变用力的方）动滑轮能省一半的力，不能改变用力的方向。动滑轮向。动滑轮实质是动力臂为阻力臂实质是动力臂为阻力臂2 2倍的杠杆。倍的杠杆。3 3）使用滑轮组既能省力，也能改变用力的方向。）使用滑轮组既能省力，也能改变用力的方向。使用滑轮组时，滑轮组用使用滑轮组时，滑轮组用几段几段绳子吊起物体，则绳子吊起物体，则所用的力就是物重的所用的力就是物重的几分之一几分之一。总总G GF F2 21 1= =总总G Gn

8、nF F1 1= =S=2hS=2hS=nhS=nh滑轮：滑轮：周边有槽，能绕轴转动周边有槽，能绕轴转动的小轮。的小轮。(F=G)(F=G)滑轮组的设计及组装滑轮组的设计及组装 1.1.确定绳子股数：根据拉力和物重的关系、或绳端确定绳子股数：根据拉力和物重的关系、或绳端移动的距离与物体移动距离的关系判断。移动的距离与物体移动距离的关系判断。2.2.确定动滑轮个数：绳子股数为确定动滑轮个数：绳子股数为2 2股、股、3 3股应用股应用_个动滑轮；个动滑轮；4 4股、股、5 5股应用股应用_个动滑轮。个动滑轮。3.3.确定定滑轮个数：一般情况，一动配一定；变向确定定滑轮个数：一般情况，一动配一定；变

9、向加一定。加一定。4.4.确定绳子固定端位置：奇动偶定确定绳子固定端位置：奇动偶定如果需要的如果需要的绳子股数是奇数，绳子固定端系在动滑轮上；绳子股数是奇数，绳子固定端系在动滑轮上；如果是偶数股，绳子固定端系在定滑轮上。如果是偶数股，绳子固定端系在定滑轮上。5.5.绕绳：按顺序由内向外绕；将绳子拉紧。绕绳：按顺序由内向外绕；将绳子拉紧。 1.用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，你能设计出几用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，你能设计出几种组合方式？把方案画出来。并根据组装的滑轮组，数一种组合方式？把方案画出来。并根据组装的滑轮组，数一数重物由几股绳子承担？数重物由几股绳子承担？ 2.用两个定滑

10、轮和两个动滑轮组成滑轮组，你能设计出用两个定滑轮和两个动滑轮组成滑轮组，你能设计出几种组合方式？把方案画出来。并根据组装的滑轮组，几种组合方式？把方案画出来。并根据组装的滑轮组，数一数重物由几股绳子承担？数一数重物由几股绳子承担？ 3.如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起提起来，请用笔画线代替绳索，将它们连接起来。来，请用笔画线代替绳索，将它们连接起来。4.请在下图中画出用滑轮组（用提升水桶最省力的绕绳方法）。请在下图中画出用滑轮组（用提升水桶最省力的绕绳方法）。 5.一根绳子能承受的最大拉力为一根绳子能承受的最大拉力为500牛，一个人站在

11、地上，想牛，一个人站在地上，想用这根绳子提起用这根绳子提起1800牛的重物，请在图中画出绳子的绕法。牛的重物，请在图中画出绳子的绕法。 6.下图中，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画下图中，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法出最省力的绕线方法 7.用如图所示的滑轮组提升重物，若拉力用如图所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子自由端移动将绳子自由端移动1.5m时，重物升高时，重物升高0.5m，请你在图中画出绳子绕法。，请你在图中画出绳子绕法。 1.1.定定 改变用力的方向改变用力的方向 2.2.等于等于 3.B 4.C 5.C3.B 4.C 5.C6.6.滑轮

12、组可以省力滑轮组可以省力 7.7.乙乙 8.730N 0.6m8.730N 0.6m9.9.使用定滑轮不省力，但可以改变用力的方向使用定滑轮不省力，但可以改变用力的方向1010略略 11.11.略略 12.12.略略 13. 13. 答案：（答案：（1 1）使用）使用动滑轮可以省力，但是不可以改变动力的方向动滑轮可以省力，但是不可以改变动力的方向2 2）使用动滑轮缓慢提升相同的重物时，所用动滑轮）使用动滑轮缓慢提升相同的重物时，所用动滑轮的重力越小，所用的拉力越小。的重力越小，所用的拉力越小。1414略略 15. 15. 16 0.2m/s 16.16 0.2m/s 16.（1 1）ABAB是

13、定滑轮是定滑轮 ， C C动滑轮动滑轮 （2 2）390N (3)23400N390N (3)23400N第一课时第一课时 17.(1)改变用力方向改变用力方向 （2）定滑轮）定滑轮 （3）1/12 18(G+G0 )/2 不省力不省力19 .如下图如下图20 .如下图如下图第二课时第二课时 1.不能不能 2 省距离省距离 2.60 120 3.140 210 4.C 5.C 6.B 7.D 8.C9.A 10.B 11.C 12-17 略略 18在甲中，图甲中的在甲中，图甲中的3个滑轮都起作用，物重由个滑轮都起作用，物重由3段绳子承担，这种绕法最省力；能提起的物重为段绳子承担，这种绕法最省力

14、；能提起的物重为3104N.图乙中图乙中2个滑轮起作用，物重由两段绳子承个滑轮起作用，物重由两段绳子承担；能提起的物重为担；能提起的物重为2104.图丙中只有图丙中只有1个定滑轮起个定滑轮起作用，能提起的物重为作用，能提起的物重为104N.19.费费 力力 图略图略20(1)由表中数据可看出，使用定滑轮时由表中数据可看出，使用定滑轮时(乙乙图图)F1G，这是由于没有考虑到弹簧测力计外壳受，这是由于没有考虑到弹簧测力计外壳受到的重力；使用动滑轮时到的重力；使用动滑轮时(丙图丙图) F2G2，是由于，是由于没有考虑动滑轮受到的重力。没有考虑动滑轮受到的重力。 (2)使用定滑轮时使用定滑轮时(乙图乙图)，将弹簧测力计倒过来使用，将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动弹簧测力计；或实验前先测出弹簧测力或水平拉动弹簧测力计；或实验前先测出弹簧测力计自身的重力计自身的重力)；使用动滑轮时；使用动滑轮时(丙图丙图)，要先测出钩，要先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系(或或采用轻质滑轮或增加钩码重采用轻质滑轮或增加钩码重)。