生物七年级上北师大版122生物学研究的基本方法1.ppt

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1、观察细胞的结构细胞的生活生物七年级上北师大版生物七年级上北师大版1.2.2精品课件精品课件邹兴平（湖北省恩施市龙马中学龙凤初中， 邮编：445003） 1、林奈、达尔文、哈维、沃森和克里克几林奈、达尔文、哈维、沃森和克里克几位具有代位具有代表性的科学家的研究成果是什么？表性的科学家的研究成果是什么？2、他们的研究方法是什么？、他们的研究方法是什么？林奈达尔文哈维沃森与克里克考察，调查，分类，比较实验法 实验法观察法生物分类系统生物进化论血液循环DNA分子双螺旋结构生物学研究的方法生物科学工作者利用观察、调查、分生物科学工作者利用观察、调查、分类类 、实验等方法，研究生物的科学事、实验等方法，研

2、究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。其提出解释事实的各种假说和理论。其中，实验法是现代生物学研究的重要中，实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法包含哪些基本方面呢？方法。实验法包含哪些基本方面呢？下面先看实例：下面先看实例：响尾蛇是产于新大陆的一类毒蛇，属蝰（响尾蛇是产于新大陆的一类毒蛇，属蝰（kui)蛇蛇科响尾蛇亚科，大约有科响尾蛇亚科，大约有30种。它的特点是尾部种。它的特点是尾部摇动的时候，会发出尖锐的咔啦响声。两只眼睛摇动的时候，会发出尖锐的咔啦响声

3、。两只眼睛和鼻间有一个能感觉热量的小颊窝。帮助它们追和鼻间有一个能感觉热量的小颊窝。帮助它们追踪（踪（zong)猎物。尾部有一串角质的连锁环，摆猎物。尾部有一串角质的连锁环，摆的时候靠这些连锁环发出声音。成年的响尾蛇尾的时候靠这些连锁环发出声音。成年的响尾蛇尾巴有巴有610块连锁环。响尾蛇共分两属，侏响尾块连锁环。响尾蛇共分两属，侏响尾蛇属和响尾蛇属。侏响尾蛇属包括一些小型的响蛇属和响尾蛇属。侏响尾蛇属包括一些小型的响尾蛇，如链侏响尾蛇和地侏响尾蛇。响尾蛇属包尾蛇，如链侏响尾蛇和地侏响尾蛇。响尾蛇属包括一些大型的响尾蛇，如角响蛇。侏响尾蛇上包括一些大型的响尾蛇，如角响蛇。侏响尾蛇上包有有9块大

4、鳞板。响尾蛇属的响尾蛇有大有小，视块大鳞板。响尾蛇属的响尾蛇有大有小，视种而不同。但头上都有小鳞片，这一点和侏响尾种而不同。但头上都有小鳞片，这一点和侏响尾蛇属不同。蛇属不同。 请看请看响尾蛇追踪猎物响尾蛇追踪猎物的录象：的录象： 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物， 请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？记追寻猎物的呢

5、？二、收集相关资料信息二、收集相关资料信息四、请同学们设计实验方案：四、请同学们设计实验方案： 被蛇被蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠注意：及时记录现象注意：及时记录现象 没有没有被蛇被蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠注意：及时记录现象注意：及时记录现象讨论实验法的基本程序根据以上实验讨论：根据以上实验讨论：1 发 现 并 提 出 问 题发 现 并 提 出 问 题2 收集与问题相关的信息收集与问题相关的信息3 作出假设作出假设4 设计实验方案设计实验方案5 实 施 实 验 并 记 录实 施 实 验 并 记 录6 分析实验现象分析实验现象7 得出结论得出结论 响尾蛇捕获到猎物后，先放响尾蛇捕获到猎物后，先放

6、猎物逃走，后去追获和吞食猎物，猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？猎物的呢？ 收集阅读与响尾蛇有关收集阅读与响尾蛇有关的的4个信息个信息科学探究的过程与预期是否相符合说明假设是否正确可以1.发现并提出 问题2.收集与问题相关的信息3.对问题做出假设 （解释）5.对实验结果做出 预期10. 交流表达9.得出结论（ 文字、图表等 ）4.设计实验验证假设（设置对照 、控制 变量 ）7.记录实验结果（获得事实 、数据 、 证据 ）8.分析 、 判断实验结果6.实施实验（ 观察 、 实验 、重复 ）请同学们做练习，进行自我检测1响尾蛇能对哪种猎

7、物进行追寻响尾蛇能对哪种猎物进行追寻( )A、活的未被咬伤的老鼠、活的未被咬伤的老鼠 B被它咬伤的或咬死的被它咬伤的或咬死的老鼠老鼠 C、没被它咬死的老鼠、没被它咬死的老鼠 D以上三者都以上三者都行行2响尾蛇靠什么追寻猎物响尾蛇靠什么追寻猎物( ) A听觉听觉 B视觉视觉 C嗅觉嗅觉 D体温体温3研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠鼠( ) A一只一只 B两只两只 C三只三只 D数量不限数量不限4科学探究的一般过程的排列顺序是科学探究的一般过程的排列顺序是( ) 发现问题并提出问题作出假设表达交流发现问题并提出问题作出假设表达交流制定计划实施计

8、划得出结论制定计划实施计划得出结论 A B C DBBCB5. 在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（还应同时设计（ ）。）。A.分组实验分组实验 B.重复实验重复实验 C.独立实验独立实验 D.对照实验对照实验6.进行实验方案设计时，为了排除其它因素的干扰，进行实验方案设计时，为了排除其它因素的干扰，使影响实验效果的因素的作用能准确明显地表现出来，使影响实验效果的因素的作用能准确明显地表现出来，一般都只考虑（一般都只考虑（ ）。）。A.单个变量因素单个变量因素 B.二个变量因素二个变量因素 C.多个变量因素多个变量因素 D.综合

9、因素综合因素7.如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是（该做的是（ ）。）。A.修改假设，让它与结果一致修改假设，让它与结果一致 B.修改实验数据，让修改实验数据，让它与假设相符它与假设相符 C.检查过程是否有问题，重新把实验检查过程是否有问题，重新把实验做一次；做一次；D.检查过程都没有问题，相信结论是正确的检查过程都没有问题，相信结论是正确的BDA8、下列关于探究得到的结论的叙述中正确的是、下列关于探究得到的结论的叙述中正确的是（）（） 、结论一定与假设相符、结论与假设不符、结论一定与假设相符、结论与假设不符时一定是错的时一定是错的

10、 、结论一定与假设不符、结论一定与假设不符 、结论与假设不符时可能是对的、结论与假设不符时可能是对的 9、在进行实验设计时，不能作为一组对照实验、在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（）的选项是（） 、 和和 ； 、有光和无光；、有光和无光； 、温度和水分；、温度和水分； 、有空气和无空气。、有空气和无空气。附加题、某小组在附加题、某小组在“探究响尾蛇怎样追寻猎物的探究响尾蛇怎样追寻猎物的实验实验”中，实验结果却与作出的假设相反。对此中，实验结果却与作出的假设相反。对此该小组应（该小组应（ ） A放弃自己的实验结果；放弃自己的实验结果； B进一步查找资料重新作出假设；进一步查找资料重

11、新作出假设； C 适当修改实验结果以保持与原有假设一致；适当修改实验结果以保持与原有假设一致； D不管实验结果，直接根据假设得出结论。不管实验结果，直接根据假设得出结论。BDC10生物科学工作者利用生物科学工作者利用_、_、_、_等方法来研究生物科学，其中等方法来研究生物科学，其中_是现代生物学研究的重要方法。是现代生物学研究的重要方法。11探究的一般过程是从探究的一般过程是从_开始的开始的。然后可以根据自己的。然后可以根据自己的_和和_，尝试着对这一问题的答案作出，尝试着对这一问题的答案作出_。12探究响尾蛇怎样追寻猎物的实验中，实验探究响尾蛇怎样追寻猎物的实验中，实验中的变量是中的变量是_ _，恒量有，恒量有_ _等。等。 观察观察 调查调查 分类分类 实验实验 实验实验 提出问题提出问题知识知识 经验经验 假设假设猎物是否被响尾蛇袭击中毒过猎物是否被响尾蛇袭击中毒过 场地场地 老鼠的大小及被拖行的路径老鼠的大小及被拖行的路径13在下图的横线上填出适当的概念，用概念在下图的横线上填出适当的概念，用概念图将科学探究形成知识网络。图将科学探究形成知识网络。 问题问题 信息信息 假设假设 对照对照 变量变量 结论结论