《再别康桥》ppt课件.ppt

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1、 新月诗派 活跃于活跃于20世纪世纪20年代中后期的一个诗年代中后期的一个诗歌流派。致力于提高新诗艺，潜心于歌流派。致力于提高新诗艺，潜心于探索新诗律，本派诗人以探索新诗律，本派诗人以“音乐美、音乐美、建筑美、绘画美建筑美、绘画美”三美作为诗艺目标。三美作为诗艺目标。以闻一多、徐志摩的作用尤为突出。以闻一多、徐志摩的作用尤为突出。以以新月新月月刊为阵地。月刊为阵地。 康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河（Cam）上。康河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端是斜依的垂柳，风景旖旎。 1921年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活

2、的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰，也是促使他自我意识觉醒、产生个性解放冲动的地方。1922年秋，诗人离开剑桥时写下了康桥西野暮色等诗。1925年游历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代而未能故地重游，但回国后写下散文我所知道的康桥。 1928 1928年年6 6月，诗人再次去月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，熟悉的英国朋友一个也不在，只有

3、他所熟悉的康桥，在那里只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前生活图景，又重新在他的眼前展现展现由于他当时比较忙，由于他当时比较忙，要赶着去会见另一位英国朋友要赶着去会见另一位英国朋友，故未把这次感情活动记录下，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。了这次重返康桥的切身感受。每节的意思每节的意思第一节，我轻轻告别康桥。第一节，我轻轻告别康桥。第二节，康桥在我心中。第

4、二节，康桥在我心中。第三节，我在康河的怀抱里。第三节，我在康河的怀抱里。第四节，这里有我往日的追求和希望。第四节，这里有我往日的追求和希望。第五节，可以在放歌中寻找往日的追求第五节，可以在放歌中寻找往日的追求和希望。和希望。第六节，但我不能放歌，沉默是最好的第六节，但我不能放歌，沉默是最好的离别。离别。第七节，因此我悄悄地走了。第七节，因此我悄悄地走了。 研读全诗，回答下列问题：研读全诗，回答下列问题：研读全诗，回答下列问题：研读全诗，回答下列问题： 一、诗人选择了哪些景物作为描写一、诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现康桥之美的？诗中所表现的对象以表现康桥之美的？诗中所表现的康桥之美最突出的

5、特点是什么？康桥之美最突出的特点是什么？特点：在浓墨重彩的描写中突出一个特点：在浓墨重彩的描写中突出一个“静静”字，以自己无声的悄悄的告别字，以自己无声的悄悄的告别来来映衬映衬康河宁静与和谐的美。康河宁静与和谐的美。 景物：诗人选择了最能代表康河之美的景物：诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的景物，如黄昏到星夜的景物，如波光柳影，柔波波光柳影，柔波青荇，榆阴清潭，满船星辉青荇，榆阴清潭，满船星辉等，展开抒等，展开抒情。情。 感情感情：对母校的热爱和眷恋。对母校的热爱和眷恋。二、诗人对大自然是怎样的态度？表达二、诗人对大自然是怎样的态度？表达了对母校怎样的感情？了对母校怎样的感情？态度态度:

6、 : 诗人对大自然充满了崇诗人对大自然充满了崇敬与热爱，他的心灵与大自然敬与热爱，他的心灵与大自然非常贴近。非常贴近。三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻轻的轻的”“”“悄悄的悄悄的”，这表现了诗人怎样的心，这表现了诗人怎样的心情？情？心情：诗歌开头一节连用了三个心情：诗歌开头一节连用了三个“轻轻的轻轻的”，结尾又连用两个结尾又连用两个“悄悄的悄悄的”叠词，突出表现了叠词，突出表现了自己对康河十分自己对康河十分珍惜和依恋珍惜和依恋的感情。的感情。康河给诗康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这

7、种境界，即使是挥挥手打一自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。静。 四、四、“悄悄是别离的笙箫悄悄是别离的笙箫”“”“沉默是今晚的康沉默是今晚的康桥桥”是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这两句诗的妙处。两句诗的妙处。 妙处：妙处： “ “悄悄是别离的笙箫悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗是承接上一句诗“但我不能但我不能放歌放歌”而来的，因为诗人此时此刻连而来的，因为诗人此时此刻连“在星辉斑斓里放歌在星辉斑斓里放歌”亦亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离的笙歌。在由波光艳影荡漾，不

8、忍，只好以无声的悄悄作为别离的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，星辉斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的水底青荇招摇，星辉斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的沉默是对康桥最好的告别。在这一句内，沉默是对康桥最好的告别。在这一句内，“悄悄悄悄”与与“笙箫笙箫”亦成押韵，增加了语言的韵律美。亦成押韵，增加了语言的韵律美。“沉默是今晚的康桥沉默是今晚的康桥”则是则是“康桥今晚是沉默的康桥今晚是沉默的”倒装，这一倒装不仅造成句与句的押韵倒装，这一倒装不仅造成句与句的押韵效果，而且以效果，而且以“沉默沉默”定义康桥此时的特性，再一次突出了康定义康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收到了桥的宁静美，收到了“此时无声胜有声此时无声胜有声”的效果。的效果。 回答下列问题：回答下列问题： 一、这首诗在表现手法上的主要一、这首诗在表现手法上的主要特点是什么？特点是什么？表现手法：表现手法：借景抒情，营造意境。诗人借景抒情，营造意境。诗人借借“云彩云彩”“”“金柳金柳”“”“柔波柔波”“”“青青荇荇”“”“青草青草”“”“星辉星辉”等自然景物抒发等自然景物抒发感情，画面绚丽，意境鲜明。感情，画面绚丽，意境鲜明。那河畔的金柳，那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘。是夕阳中的新娘。